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2021年2月23日发(作者：首套房证明怎么开)

《母鸡》教学设计

点军区土城小学

戈玉华

教学目的要求：

1

、认识

7

个生字。

< /p>

2

、

有感情地朗读课文，

重点感受母鸡作为一个母亲的形象，

体会母爱的伟大。

3

、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

< br>

教学重、难点：

１、把握作者情感的变化。

２、体味作者对母爱的赞颂。

教学准备：

课件

教学时数：

一课时

教学过程：

一、导入新课

昨天我们学习了《猫》 这一课，老舍先生笔下的猫活像一个淘气可爱的孩子，

实在讨人喜欢，今天我们来学习老 舍先生的另一篇文章《母鸡》

，板书课题，看看

老舍先生眼中的 母鸡又是什么样的。齐读课题。

二、听读课文，要求，一边听 一边看，注意生字的读音，思考：作者对母鸡的情

感是怎么样的？

（由讨厌到尊敬）

三、初知感知，拟清文章结构。

下面让我们来读课文，读前请看清要求：

1

、提出阅读要求，学生自读。

（！

）自读课文，给自然段标上序号。

（

2

）哪些自然段是

< br>写作

者讨厌母鸡的

?

哪些自然段 是写作者喜欢母鸡的

?

(3)

< br>课文哪一自然段将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两部分衔接起来的

?(

文章中

用一定词句和段落

,

提 示前后意思之间的联系

,

使它们有机联系起来

< br>,

自然而然地

由上文转入下文

,

这就是过渡

)

2

、交流。

四、细读课文，品味情感。

1

、

默读课文

1

—

3

自然段，

思考：

(1)

为什么作者会讨厌这只母鸡

,

你 从哪些词

句中看出来的

?

用“――”画 出来。

(2)

用“～～”画出我对母 鸡态度的句子。

2

、交流

(1)

列举母鸡的罪状。

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