2020春部编版四年级语文下册14.《母鸡》教学设计
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2020
春部编版四年级语文下册
14.
《母鸡》教学设计
主
备
单
元
四
人
课
第
1
课时
课
题
14.
《母鸡》
时
教
学
李宝升
执
教
李宝升
人
课
新授
型
１、自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
２、了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。
目
标
３、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。
重点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母
教学
鸡伟大的母爱。
要点
难点：感受作者对母鸡由厌恶到
喜爱、尊敬的情感经历，感受母
鸡伟大的母爱。
教学
相关课件
准备
教
学
预
案
一、导入新课
１、这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认
识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅，能说说在
老舍先生笔下的那只猫有
什么特点吗？
（古怪、可爱）
猫既古
怪，又可爱，在文章的字里行间，无
不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里
的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先
生的另外一
篇文章《母鸡》。
２、齐读课题。
３、这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看
看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：
出示要求：
⑴
老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
⑵
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上
1
个
性
设
计
202
0
春部编版四年级语文下册
14.
《母
鸡》教学设计
各有哪些特点？
二、检查预习
同学们在家里已经认真的预习了这篇课文，读课
文以前，先读读这几个词语，看看你们是否通过预习
已经认识了他们。
出示词语：
反抗
欺侮
成绩
凄惨
慈爱
辛苦
如怨如诉
疙瘩
可恶
毒手
聋子
鸡雏
啼叫
一撮儿毛
齐读，抽读。
三、初识母鸡特点
１、词语会读了，相信课文也能读好，今天，我
们同样采取个人读加齐读的方式，请１小组读１～６
自然段，全班齐读７～１
０自然段，要求做到读正确、
读流利。
（简单评价）
２、快速、自由读读课文，边读边思考：
老舍先生笔下的母鸡是怎样的。
（学生读书，然后交流初步感受。）
预设：
⑴
老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。
⑵
老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、
辛苦的。
⑶
老舍不敢再讨厌母鸡了。
板书：
一向讨厌
不敢再讨厌
３、作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负
责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一
个情感变化的过程，而作
者的情感变化是文章的线索，
从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。
请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然段
< br>写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母
鸡？
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春部编版四年级语文下册
14.
《母鸡》教学设计
四、自读自悟，感受母鸡特点
１、老舍先生写笔下的母鸡让人讨
厌，是通过几
件具体事例写的？
在１～
３自然段中选择你最感兴趣的一段，
读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母
鸡。
课件出示：
这是一只（
）的母鸡。
学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：
叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。
２、叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作
者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了
呢？文中有一个自然段明
确地告诉了我们原因，你找
到了吗？
课件出示：
第９自然段
齐读第９自然段。
３、老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟
大，请同学们默读课文４～１
０自然段，看看哪些词、
句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就
勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，
也可以是自己读后的感
受。
课件出示：
这是一只（
）的母鸡。
预设：
⑴
警戒、预备作战、警告……
⑵
鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许
多……
⑶
别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。
⑷
教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲
、一声
不哼……
⑸
在夜间若有什么动静……
（负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、
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