母鸡叫咯咯教案
-
《母鸡叫咯咯》教案设计
上饶市逸夫教育集团
汪琦
一．教材分析：
《母鸡叫咯咯》是一
首活泼有趣的德国民歌，四二拍，带再现的两段构成。歌曲
的节奏规整，
旋律巧妙地运用了同反复和小跳。
重要和变化重复等手法模仿了母
鸡生蛋的啼叫声。很形象，有趣，歌词译配也很有特点。生动地描绘出母鸡生蛋
时
“
脖子伸伸，
两翼扑扑
”
的高兴样子。
歌曲只有六度也只用了六个音，<
/p>
易唱易记，
是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
< br>学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的
声音来演唱歌曲。同时也能够生动形象
表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。
二．学情分析
二年级学生喜欢集体活
动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生
的性格爱好特点，本课围绕“参
观农场，做文明广播员”这个主题，通过聆听、
分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受
音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生
生合作的体验实践，
增强
了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定
了音乐课
堂教学形式和方法的特殊性，
要想获得高效的音乐课堂，
体验式
教学显
然是有效的教学方法之一。
基于这种理念，
在教学过程中，
我首先紧紧抓住音乐
以审美为核心，
以兴趣爱好为动力的主线，
调动学生一切能调动的感官
（包括耳
朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，
使学生始终沉浸
在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、
力度、
节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深<
/p>
入到孩子们的心田。
三．教学目标
引导学生用欢快、
活泼的声音演唱歌曲
《母鸡叫咯咯》
同时让
学生体验感受歌曲
的情绪，以及表达出对小动物的喜爱之情。
四．教学重点
指导学生用愉快甜美的声音来演唱歌曲。
五．教学难点
体验感受歌曲的情绪，生动形象的表演母鸡妈妈下蛋时喜悦心情
六．教学方法
启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法。
七．教学用具
多媒体、电子琴、鸡蛋贴纸
八．教学过程
一、组织教学
师生问好！
1.
用歌曲中的节奏进行师生问好。
2.
用歌曲中的旋律用歌声问好。
二．新授歌曲《母鸡叫咯咯》
1.
激趣猜谜导入：
师：猜谜语大家都喜欢，你们听：头顶大红冠，身披五彩衣；好像小闹钟，清早
催人起。
生：（公鸡）
师：公鸡有什么本领？它最要好的伙伴是谁？
生：。。。。。。
2.
情境创设，学习歌曲
①师：那我们今天就一起走进农场，看看它们（多媒体）！有这么多可爱的小鸡
在欢迎咱们，嘘！农场的小广播正在播送一则喜事，是什么喜事呢？听一听（初
听音
乐）
生：母鸡下蛋啦！
师：。。。。。。
②复听歌曲
（广播）
：
母鸡下蛋后是怎样向大伙报喜的呢？模仿演唱
“脖子伸伸，
两翼扑扑”
③带问题再听歌曲，
母鸡妈妈生蛋时发出了怎样的信号？学生找出歌曲中出现了
几次
“
叫咯咯
”
。，你能模唱出来吗？（
5
次）
3.
演唱情绪处理
①
师：母鸡妈妈很讲文明，虽然能为
人们下很多蛋，但从不骄傲自大，希望
你们也能做个文明的参观者，
因为还有更多的母鸡妈妈在下蛋，
她们需要
一个安静的环境
，你们怎样唱？生演唱（
mp
）