小学生优秀作文之读后感
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小学生优秀作文之读后感
三年级小学生《昆虫记》读后感
这个
寒假我看了一本关于昆虫的图书
,
它有一个非常好听的书名叫<
/p>
《昆虫
记》
。
《
昆虫记
》里写着各种各样的昆虫，有的是大自然里的清洁工，有的是阳
光下的歌唱家，有的是<
/p>
**
上挂灯笼的猎人，还有的是面恶心善的小鬼和从
尸体里诞生出来的生命，等等……
我来介绍一种昆
虫，它就是：蝉，四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的
享乐，这就是蝉的生活。我们不应
当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四
年，现在才能够穿上这漂亮的衣服，长出可与飞鸟
匹敌的翅膀，沐浴在灿
烂的阳光下。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那
欢偷
呢？
我在给大家介绍一种昆虫和
农作物根，给农业造成危害。而松树金龟子
的幼虫有烂叶，巧木吃就够了，成虫也只是啃
啃松针，从贪得无厌，所以
还是别去打扰它们吧！它们可是暑天暮色中的点缀，是镶在夏
至天幕上的
漂亮首饰。还有一种大家都不熟悉的昆虫，它就是：长鼻虫，象鼻虫长着
粗粗的长鼻子，坚硬的喙，上面还有一根头发粗细和身体一样长的甚至更
长的须，一对剪刀般尖利的颚，据说它是最古老的一种甲壳虫，在不断繁
衍壮大整个
昆虫队伍中至今保持着最初的形态。大自然里有许多昆虫，做
着世界上非常有价值的工作
，不但没有得到相应的报酬和相称的头衔，反
而身背可怕、肮脏的恶名，令人恶心和讨厌
。
这篇故事的结尾很完美，但我却高兴不起来，昆虫们向往自
由！它在窄
小的空间里度过一生，这不是一件残忍的事情吗？除了昆虫，还有鸟类、
兽类，对于它们，作为万物之灵的人类都为了什么呢？想来想去，好像只
有捕捉和杀害。昆虫们会甘心吗？不，它们不会甘心失去自由，更不甘心
被敌人捕食
，永远永远都不会！
地球是宇宙给人类和昆虫、动物的共同家
庭，在此，我呼吁：请打开你
的鸟笼，请放下你的猎枪善待自然界的每一个生灵。
四年级小学生《爱的教育》读后感
“爱是怎么样的？”这个问题似乎很复杂，又似乎很简单。可是，在我
< br>心中，却一直无法被解开。当我读了《爱的教育》这本书后，我才有了答
案。
《爱的教育》
讲述了几十篇以日记为形式
的各种关于爱的故事。
在书中，
我认识了爱护弱小的卡隆，关心
同学的代洛西……除了这种同学间的爱，
我还深深体会到了师生之间的爱、父母之爱、儿
女之爱……
从老师、家长
说出的话语
到同学们的实际行动中，我都能体会到并且读懂到那浓厚的爱。
说起对我影响最深刻的一个人，那一定是卡隆。他帮助同学的故事，打动
了我，也感动
了我。
一次，有个同学欺负克洛西。克洛西先是向他求饶，后
来气极了，就从
书桌上抓起一个墨水瓶扔了过去，结果刚好打在正走进教室的老师的身上
。
当他们的老师追问起这件事，大家都不敢吭声，可是卡隆却站起来承认错
误。老师不相信是卡隆干的，克洛西哭着站起来承认是自己干的。后来，
老师
对卡隆说：
“你的心灵是高尚的。
”从这个故事中，我体会到了
同学间
的宽容和大度，这就是爱。可是，想想我们身边呢：如果有一个同学犯了
错误，别的同学都不吭声，不管不顾。犯了错误的那个同学甚至还会冤枉
另一个无辜地同学，说是他干的。有时，几个同学都犯了错，非但个个不
承认，反而指责
对方，把责任推给对方。
光从课本中获取知识是远远不够的，
而《爱的教育》这类书还能让我们
得到一些好好做人的道理，所以我们应该多读读这种书
。而且，还要把在
书中领悟到的道理运用到生活中。
四年级小学生读《朝花夕拾》有感：童年，永不褪色的风景
童年，像一道七色的彩虹，勾勒出赤橙黄绿青蓝紫；
童年，如一首悠扬的短笛，吹奏出纯洁美好的幻想；
童年，是一束绚丽的茉莉，散发着阵阵淡淡的清香。
童年的暑假，书香伴随着我一同走过。我在书中寻找着他人的童年，也
在
《朝花夕拾》中品读了鲁迅先生的童年，更在书中读懂了自己的童年。
初读：犹抱琵琶半遮面
童年是什么？
是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷
藏……
.
还是？然而，鲁迅先生这样告诉我：
在《从百草园到三位书屋》有着儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味
书屋读书虽面对严
厉的寿先生但仍不乏乐趣的生活；
在
《阿长与
< br>〈山海经〉
》
有着迷信、
唠叨而
又善良、
朴实的阿长，
以及渴望已久的
《山海经》
；
在
《范
< br>爱农》有着留学期间和回国之后的生活片段；在《五猖会》中有着童年时
代梦寐以
求的节日观看迎赛神的兴奋心情；在《鉴略》中有着被父亲强逼
背诵文章的痛苦无奈；在
《父亲的病》中有着对父亲的担忧和对庸医的厌
恶之感……
<
/p>
首次捧起《朝花夕拾》
，我并没有把它当作一本名著，我只把它当
作我
寻找他人童年乐趣的途径。在那绵密细腻、真挚感人的文笔中，在那沁人
心脾，小桥流水的故事中，我读出了那个丰富多彩的儿童世界，我读出了
那
个天真烂漫的少年时代，眼前不由自主地又飘过了那一幅幅心驰神往的
画面：
“油蛉在这里低唱
,
蟋蟀们在这里弹琴
.
翻开断砖来
,
有时会遇
见蜈蚣
;
还
有斑蝥
,
倘若用手指按住它的脊梁
,
便会
拍的一声
,
从后窍喷出一阵烟雾……”
（
《从百草园到三位书屋》
）
再读：为有源头活水来
初读《朝花夕
拾》
，我仅仅徜徉于鲁迅先生多姿多彩的童年生活，我只
读出那
个无忧无虑的童年时代。再读《朝花夕拾》
，我不经意间发现，在那
天真烂漫的书卷气息了，似乎也隐藏着一些不和谐的因素：
当时封建旧制度、旧道德的残酷，当时人们生存的水深火热……不由自
主地，我的心被
颤动了一下；情不自禁地，我开始感叹：
“我们现在的生活
多么
美好，多么幸福！
”
即使没有三味书
屋、没有百草园，但我们依旧有着快乐的童年：我们也
曾坐在河岸边看着鸭子从眼前游过
，颁着手指头细数“一只，两只……”
；
也曾奔跑在田间小道，
抛开心中的不愉快，尽情欢笑……我们还有着美好
的社会主义，和谐的社会生活……
再回想到《琐记》中可怜的邻家小孩，再回想到鲁迅的好友闰土，
我不
禁感慨万千：我们的童年，在爸妈的呵护下，健康快乐地成长；我们的童
年，在老师的指引，轻轻叩响知识的大门……然而，随着年龄的不断增长，
我们总还抱怨：抱怨父母的唠叨不停喋喋不休；抱怨学业的繁重作业繁多；
抱怨生活的枯
燥乏味渐失乐趣……
当我们看见他人的
“美丽”
不禁感叹的时候，
当我们面对自己的
“美丽”
视而不见的时候，我们的生活便会失去了真正的乐趣。
感谢《朝花夕拾》
，让我读懂了：我们的童年有着和
谐的风、浪漫的雨、
七色的彩虹。更让我读懂了：珍惜我们美好的童年；即使时光渐行渐
远，
也永远能让自己的童年记忆芬芳满园！
五年级学生读《格林童话》有感：要想过幸福生活不能贪婪
<
/p>
今年寒假我看了一本书名叫《格林童话》
，是格林兄弟写的一本童
话书，
每一个童话都有一个深刻的道理。
给我印象最深的是《渔夫与金鱼》的故事，里面讲的是：一位渔夫给自
己定下个规矩
一天只能撒三次网，有一天前两次什么都没撒到，第三次他
撒下鱼网，却网到一条跟人一
样开口讲话的金鱼。金鱼哀求渔夫：
“放了我
吧，老爷爷，把我
放回海里去吧，我给你贵重的报酬。
”善良的渔夫把金鱼
放回了
大海。渔夫回到家，告诉告诉妻子这桩天大的奇事。贪婪的妻子逼
着渔夫向金鱼提出了一
系列的要求。第一次，要一间石头房子；第二次，
妻子要当国王；第三次，她要当歌教皇
，这些要求金鱼都一一满足了。当
第四个要求要当上帝时，金鱼受不了渔夫妻子的贪婪收
回了他们的一切财
物，又让她住进了原来的破房子。
其实生活中《渔夫和金鱼》的故事比比皆是。我自己就经常因为贪心而
失
去。像有时我逛超市，看到巧克力要买，看到饼干要买，看到饮料也要
买，喜欢的和不喜
欢的都想买，最后惹妈妈生气了什么也没买成；又比如
晚上出去玩，家长规定好回家时间
，到时间了还想玩，请求延时，家长给
半个小时，我非要一个小时，还讲了一些惹家长生
气的话，最后的结果是
收拾玩具立刻回家，一分钟也别想拖延。
有的爸爸妈妈也会犯贪心的错误。像前一陈我在电视上看到在寒假有的
< br>爸爸妈妈望子成龙给孩子报很多补习班，最多的达到了
12
个，画画班、书
法班、作文班、游泳班、英语班……孩子每天都安排得满满的，放假了
也
没有一丝休息的时间，结果适得其反，让孩子一想到去上课外班就害怕，
有的甚至离家出走躲避学习，最后迫使爸爸妈妈减少报的课外班的数量，
给孩
子一些时间和空间作一些自己想做的事。
社会上也有一些坏人
，他们很贪心，不想通过辛勤劳动赚钱，而是靠偷
骗抢别人的东西发财；还有一些坏干部
，他们也这样，用他们手中的权力
去贪污受贿，发了财。最后等待他们的不是荣华富贵，
而是牢狱之灾甚至
要赔上性命。可知贪婪是不可取的，知足常乐才是真。
其实我们每个人都在扮演着金鱼、渔夫和妻子的角色。你是不是像金鱼
一样，既要对帮助过自己的人怀有感激之情，又要学会拒绝别人的无理要
求，做一个勇敢的人。是不是像渔夫一样懦弱，对于别人的无理要求一味
接受，对于恶
人完全屈从，最后也一无所有。是不是像渔夫的妻子一样一
味的贪婪，不知道适可而止，
不想用自己双手去创造并获得自己想要的东
西，过度贪欲的结果必定也是一无所获。
从这个故事中我明白了人们要懂得生活，懂得满足，贪心的人，通
常会
下场惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报，而懦弱的人都是虚
度人生，就像自己没有做过任何事一样。做人要奋发向上，幸福是要靠自
己
去争取的。
六年级小学生读《安妮日记》有感
一
天，在班级书柜里发现了《安妮日记》这本书，以前就在一本文学杂
志上看过这本书的介
绍，但是一直没机会读到，所以就拿起了书，认真的
读了起来。书的内容是围绕着一个美
丽的犹太女孩安妮开始的，安妮本来
有一个幸福的家庭，但后来因为德
< br>**
队的
**
，他们不得不藏匿
在一个小小
的密室里，但后来因为叛徒的告密，安妮全家以及安妮的朋友们都迎来了
死神的请柬。最后，死里逃生的爸爸着安妮的日记到出版社出版了，我们
现在读到的这本书，就是安妮的日记。
整本书里，我们读
不到哀伤，感觉不到难过，安妮始终都抱着乐观的心
态面对这一切，相信她的读者都被她
所打动了，安妮的日记里讲的多数是
一些琐碎的小事，但是我们却能在这些小事里看出安
妮正在一点点的成熟。
安妮说，她像是在一座奇怪公寓里度假，看到这里时，我不敢相信
自己的
眼睛，安妮，这个被上帝戏弄的孩子居然能坦然的面对这一切，她真是太
让我敬佩了。
在对安妮敬佩的同时，我也看到
了当时社会的黑暗、不公。安妮说过一
句令所有人都感动落泪的话：
“只要我还活着
,
能看到这阳光
,
这无云的天空
,
我就不可能不幸福！<
/p>
”一个年仅十四岁的女孩竟然说出了这样的话，现在想
想正在蜜罐
里生活的我们，真是太幸福了！我现在也被安妮的精神，深深
地打动着……
六年级小学生《简·爱》读后感
简·
爱是一个从小就失去了双亲的苦孩子。因为在舅妈家饱受
**
，
只好
进入寄宿学校学习。她适应了学校艰苦的条件，挺过了一次又一次的瘟疫。
终于在十八岁那年，她离开学校，当上了一名家庭教师，并努力追求着属
于自己的美好生活，最后如愿以偿。
合上书本，简·爱那弱小
可怜的小女孩形象在我心里一下子高大起来，
让我对她从原来的怜悯到现在的仰视：她比
我们都坚强、勇敢、正义。在
舅妈家受到欺负时，简·爱毫不畏惧，十分直率地对舅妈喊
出：
“我恨你！
”
当她在寄宿学校遭到
不公平的待遇、失去了挚友时，她依然坚强，而且正
是这一股坚强的力量支撑着她一直生
存下去，直到离校工作。在主人罗切
斯特先生家工作时，简·爱全然不顾当时陈腐的身份
观念，大胆追求幸福，
即使之前在那个家里她受到了不小的伤害。她所拥有的是一种多么
顽强的
精神啊！
简·
爱也是个宽容的人。
一天，
她听到了一个让自己吃惊的
消息
:
舅妈病
危了。在那时，简·爱已
有了稳定的收入和不错的待遇，完全可以无视这
条消息，继续做自己的工作。但简·爱不
同，得知消息后，她立刻返回故
乡照料舅妈，昔日的仇恨一笔勾销。这又是一种多么宽容
的美好品质。
古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。
”简·爱正是通过了一
次又一次命运的考验，摘得了幸福甜美的
果实。而我们这些“泡在蜜罐里
的孩子”是不是也该向简·爱学习呢？
< br>
六年级小学生读《窗边的小豆豆》有感
这阶段，
我读了日本作家、
电视节目主持人黑柳彻子的
《窗边的小豆豆》
。
这本书所述的事是发生在
世界大战前夕。讲述的是作者小豆豆因淘气被原
学校退学后，
来
到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，
让一般人眼里
“怪
怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生
的基