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2021年2月23日发(作者：按兵不动的意思)

走进民间故事——阅读指导课教案

教学目标：

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1

．通过阅读，指导学生学会读懂民间故事。

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2

．学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理 。

3

．通过阅读激发学生读书的兴趣。

教学重点：

明白民间故事这种文学体裁的特点，掌握阅读民间故事的方法。

教学过程：

一、激趣导入

1

．出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读

——帕斯卡

帕斯卡曾经说过这样一句 话：

“对于每一本书，

都必须学会阅读。

”

（指

名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

2

．从一年级到现在，我们曾徜徉在 童话世界中，也曾遨游在神话故

事和寓言故事中。那么你们是怎样来阅读这些书籍的呢？

是呀，读一本书，我们首先要知道 书中写了什么（板书：写什么）

，

还要知道作者是怎么写的（板 书：怎么写）

，最后悟得作者为什么这

样写的（板书：为什么写 ）

。

3

．今 天我们仍然用这样的方法来阅读一本新书：

（出示：

《中外民间

故事》

）

。说到民间故事，你们读过或 知道哪些呢？

同学们知道的真不少。

所谓民间故事就是流传在民间的故事，

是劳动

人民创作并传播的 、具有虚构内容的口头文学作品，人们人人相传，

代代相传，

久 而久之就形成了我们文学世界中的一块瑰宝。

这节课就

让我们一 起走进民间故事，感知民间文学的独特魅力。

二、指导阅读

1

．

让我们打开书先来浏览目录，

了解一下这本书中都有哪些 故事呢？

咱们一起选择一篇民间故事读读好吗？

（共同选择一则 民间故事）

在

这篇民间故事中会写些什么？又是怎么写的？为什 么这样写呢？

2

．师生共同阅读一 篇故事《粽子和龙船》

。

提示：

像以往读书一样，

不动笔墨不读书，

可以边读边圈圈画画，

或适当做些批注。

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