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《神话故事》大阅读教案

课题

课型

《神话故事》

读书指导

主备人

审查人

1

．通过学生互相推荐神话故事，从活动中认识更多的 神

话故事。

教学

2

．调动学生阅读神话的兴趣，并进一步形成神话的阅读

目标

习惯；

3

．通过指导，提高学生的神话阅读能力。

教学

多媒体课件，影像资料，图片

准备

教学过程

一、创设情境，揭示专题。

1

．由“哪吒闹海”的视频导入，板书：神话故事

下面就让我们一起走进美妙的神话世界。

他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。

他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。

她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。

她化做小鸟，把石子投入大海。

她创造人类，使百姓获得新生。

……

1

二次备课

神话世界充满了神奇与奥秘。

2

．你认识这些人物吗？他 们的故事你读过吗？谁

来给大家说一说。

指名介绍故事。

老师要表扬你们记性真好， 读过的故事还能记得

它的主要情节，了不起！没读过的故事也没关系，等

会儿我们可以一起读。

3

．同学们，你们发现这些人物有什么特点吗？

在这些神话故事的背后蕴含 着什么呢？让我们细

细品味。

二、举一反三，掌握阅读方法。

1

．请大家打开《女娲造人 》这个故事，自由地读

一读，遇到不理解的字、词可以查查字典。

2

．故事中的“女娲”给你留下了怎样的印象，请

同学们抓住重点段落多读几遍， 然后说说自己的体会。

在学生品读课文的过程中重点进行这样的指导：

3

．相信在大家的相互启发下，同学们一定还有更

多的感受。快速浏览全文，画出自己印象最深的部分

写写自己的感想 。

4

．神话故事是一个民族精神的最初 表现，我们可

以读中国的神话了解中国文化的源头，还可以通过读

2