小学语文三年级优质习作课教学设计
-
小学语文三年级
优质习作课教学设计
册别
三年
级
上
册
习作教
学
题
设
计者
课
《编童话故事》
课型
1
．弄清楚童话的特点，创编童话，
注意写清故事的起
因、经过、结果。
2
．通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢写作的
教学目
标
兴趣。
3
．让学生在写童话的过程中进一步体验童话的魅力，感
受童话
给我们带来的快乐。
教学重难
点
教学具准
备
课堂模式
1
．弄清楚童话的特点，创编童话。
2
．练习修改作文的方法，养成修改作文的习惯。
课件
活动设计
一、谈话引入
本单元我们学习的几篇
课文都是童话故
事。这几篇课文中，用了很多比喻、拟人、夸
单
元主题
回顾
课文精彩
再现
张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还
结合
设计意
图
告诉我们许多道理，童话就像一颗闪闪发光的
课文回顾童
宝石，照耀着同学们的成长道路，今天，我们
话的特点。
也来编写一则童话故事，用我们的宝石去照亮
别人
的路。
二、
结合本单元的课文，了解童话的特点
和写作方法。
1
．
请同学们回忆一下我们本单元学习的几
篇课文分别讲了一个什么故事？引导学生
想想
故事的主人公是谁，各有什么特点，带给我们
怎样的启示。
明确：
《去年的树》
：主人公是鸟儿，它信
守承诺，当树被砍掉之后，它为了兑现承诺，
一路寻找，最后对着用树做成的火柴点燃的灯
火完成自己的承诺。这篇童话
告诉我们要信守
承诺，同时，也要爱护森林资源，爱护树木。
《那一定很舒服》
：主人公是一粒种子，它
在追求舒服的状态过程中，通过自己的努力，
细读习作
要求
自主审题
立意
回归
不断突破自我，为别人带去方便
的同时，也让
课文，感悟
自己获得舒服。这篇童话告诉我们要做
一个有
童话的写作
理想、有追求，并且能够为理想而努力奋斗的
特点和写作
人。
《在牛肚子里旅行》
：主人公是两只蟋蟀
(
青头和红头
)
，青头在红头遭遇不幸的时候，
通过自己掌握的知识和不放弃的精神去鼓励红
头，最终帮助红头脱离危险
。这篇童话告诉我
们遇事要冷静，朋友之间要团结互助。
《一块奶酪》
：主人公是蚂蚁队长，它在要
求其他蚂蚁时，
也能够在面对诱惑时管住自己，
体现了它的以身
作则和自我要求严格。这篇童
话告诉我们只有以身则和严格要求自己，才能
够得到别人的认可和信任。
2
．小组合作讨论：如果将每个故事里的主
人公互换一下，是否可以？
方法。