英语成绩分析范文
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英语成绩分析范文
四年级小学生芝雨大侠期末考试成绩终于知道了，英语考
了
100
分。全年级
3
个班，总共只有
8
个满分，其中一个班英语比较差没<
/p>
有满分的，另一个较好的班级
3
个满分，
芝雨大侠这个班英语比较
不错，全班有
5
个满分的。
昨天下午给芝雨同学开家长，老师对英语考试情况进行了说明。
主要
丢分情况最严重的有三个方面，其一是听力，其二是单词，其
三是写句子。有些孩子听力
练的少，所以听力部分丢分比较多。建
议家长在家的时候，指导孩子多听课文阅读，把听
力这关过了。
单词丢分也很严重，主要表现在孩子们听出该是用哪个单词，但
是不
会写这个单词，丢分；填空时，知道该用哪个词汇，但是不能
好好写出来这个单词，丢分
；两句话小“作文”，也是因为单词和
时态（一般现在时和现在进行时）不熟，丢分。<
/p>
建议家长在暑假在家里指导孩子把教材上涉及的英语单词再背一
遍，争取熟练读写。
< br>芝雨大侠英语学得比较好，无论是听力、单词、课文都掌握的比
较熟练。总结原因
就是她比较喜欢读英语，几乎每一课的课文都背
得很熟练，单词也都能完整默写。其实，
作为家长的我做法也很简
单，就是
每学一课我都会让她给我读几遍，小孩子的记忆力好，读
三五遍基本都会背了。单词偶尔
听写几次，也没有几个不会写的。
回顾一下整个学期的英语学习，芝雨大侠学的都比较高效
而且轻
松。在听写单词的时候，我发现绝大多数单词很熟练，即便是那些
月份、节日都很熟，但就有两个词总有遗漏：儿童（
child)
遗漏
“
l
”；
interesting
总遗漏第二个“
e
。我每次都在这两个单词上
给她听写一次，几次之后就记熟了。
英
语不是一个难学的科目，却也有很多小学生觉得困难。英语容
易不太容易丢很多分，但是
如果有一个好的成绩会让小学生学习的
自信心和积极性大幅提高。家长朋友们还是要多关
注他们的英语学
习。方法得当，孩子们很容易学好英语。
智者三问指导孩子学英
语的一些简单分享，希望对朋友们有点帮
助。
作为一名长期从事一线
英语教学的人，我认为首先要找出成绩不
稳定的原因，然后再来确定应对的策略。
孩子刚进入初中时，英语教材知识内容相对简单，如果孩子不懒
都能取得一个不错的成绩
。但是，随着词汇量的增多以及教材知识
< br>内容难度的增加，学生的成绩开始分化，再纵观整个初中，会发现
英语的学习之路
在八年级下学期有道坎，能成功地迈过这道坎，前
方便一片开阔。
后期英语学习上的成绩分化，大致上有以下三种情
况
:
1
、部分孩子在七年级并没有熟练掌握英语的学习技巧及拥有良
好的学习习惯，能取得
不错的成绩是因为书本知识相对简单的原
因。到了后期，随着词汇量的增多及知识难度的
增加，仍然报着以
前的学习方法和保持着以前的用功程度，成绩必然下降，如果不能
好好分析原因，成绩就会一直掉下去。
2
、部分孩子在七年级接受了很好的英语养成教育，能根
据音标
正确地认读单词，有一定的英语学习技巧和良好的学习习惯，这样
的孩子一般情况下都会对英语有较浓的兴趣，增多的词汇量和增大
的知识难度在
别人那里是困难，在他们这里，被视为英语学习上的
挑战，更能激发他们的学习热情，那
么，他们就能成功地迈过八年
级的那首坎，成绩会越来越好，学习也越来越轻松。
3
、还有一部分
孩子在英语成绩上表现出时好
时坏的特点，究其原因，其一是他们
虽有较强的英语学习能力，但自律性较差，缺乏对英
语持久的热
度，当发现成绩下降了，开始拼命努力，当发现成绩上升了又开始
放松，这样必然导致起伏不定。其二就是他们具有眼高手低的通
病，对知识掌握得不够牢固，感觉都懂了，做起题目来却错误
百
出。
题主的孩子应该属于第三种情况，也是我们教学中经常遇
到的，
尤其体现在男生的身上。在实际的教育教学中，我的做法通常
有
:1
、加强目标教学。孩子的学习热情不高是因为目标不
明确，所
以，我会要求孩子们根据自己的实际情况制定出短期目标（即单元
测试目标），期末目标和中考目标。目标明确了，他们就能对学习
投入持久的
热情。
2
、加强思想教育。对于自律性差，上课思想容易开小差的学
生，我会和家
长密切联系，对其进行思想教育，必要的时候还会让
他写反思日记。
3
、加强基础
知识的训练。“懂”英语不代表“会”英语，从
“懂”到“会”，我们需要在讲解到位之
后，辅以适量和得当的训
练，来克服学生的眼高手低。我在作业的布置上同样要体现“因
材
施教”的原则，比如造句作业，优等生、中等生及学困生在造句的
难度和量的要求上不一样，中等生通常量会大一些。
希望我的回答能够帮助到你，祝英语学习越来越棒！
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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学
20
多年，擅长零
基础教学和培优，如果你喜欢这
篇回答，就随手关注我吧，你的关
注就是对我最大的认可，我必将加倍努力！
可以请家教。因势利导，因材施教。
任何一门语言的学习都
不是轻而易举的，唯有功夫深，铁棒磨成
针！我认为没有别的办法！
初二英语学习
对于学生来讲可以说是一个分水岭，是英语学习成
绩两极分化比较严重的一个阶段。所以
这是比较重要的时期，引导
得当学习就可能进步很快，反之不采取有效措施，一旦落后学
习就
很难赶上。这也是由初中阶段的英语学习内容和学生的心理特点决
< br>定的。
从学习内容方面来讲，七年级的英语学习内容相对来说比较简
单，主
要培养孩子在英语方面的良好学习习惯和学会学习方法，只
要孩子学习态度端正基本上学
习成绩都不会差，但七年级也是拓展
学习内容夯实基础的最好时期，因为课堂内容学习量
不大，孩子有
充足的时间进行英语阅读听力等练习；八年级学习内容无论从词汇
量语法还是阅读难度都有较大的变化，需要
孩子付出更多的精力去
学习，孩子在七年级的知识积累程度也会直接影响八年级的学习状
况；九年级是初中的最后一年，各科学习都很紧张，还必须面临最
后的中考复习和冲刺，到时再补差距肯定会更难，所以八年级发现
问题必须及时解决。
< br>从学生的心理特点来讲，八年级的学生心理逐渐成熟，容易出现
叛逆心理和成人化
的心理，在学习上必然受到影响或波折。所以这
个时期无论家长还是老师针对学生出现的
问题过多的批评和斥责都
不会起到较好的效果，只会起到副作用。应该学会平等的和孩子
相
处，尊重孩子的想法，多与孩子沟通交流，取得孩子的信任，这时
孩子才会听取你的建议。
至于提高英语学习的具体方法，下面的建议可做参考，但
一定结
合自己的实际情况选择合适的方法并坚持下去：
1.
分析问题，查找根
源。很多学生和家长曾经说过英语的阅读不
好或写作不好，其实对于初中的英语学习来说
就一种情况，英语语
言知识学习不扎实，词汇量小，语法似懂非懂不会运用，没有阅读<
/p>
量，不进行写作的语言运用输出练习，可想而知学习整体水平不会
提高。从实际的学生学习可知，绝大多数学生英语差的学生都存在
着这些问题。英语是靠着勤奋学习的，不是因为自己有多聪明
，只
要努力就会有收获。
2.
掌握重点词汇，扩大词汇量。提到词汇，很多学生
就以为就
是背单词，其实是错的。掌握重点词汇首先要掌握课内重点词汇的
音形义，及重点例句，并能学会用法。在句子中记忆单词、在语篇
中记忆句子
，这时长期记忆并能灵活运用单词的基础，这也是很多
学生所欠缺的。在掌握重点词汇的
基础上，不断扩大词汇量，主要
指的是阅读词汇，所以要在阅读中逐步积累各话题材料所
需的词
汇。
3.
句型短语及语法知识等语言知识必须完全掌握并能
灵活运
用，首先要初中阶段或七八年级学过的句型短语，进行记忆并练
< br>习，语法知识也要列出清单，不清楚的地方要想办法解决并进行针
对性练习。总之
，这些都是学习水平提升的基础，掌握程度的不同
直接会影响以后的学习。
4.
背
诵课文和话题优秀范文。要想提升英语水平，可以说背诵是
最直接有效的方法。在背诵过
程中可以达到多重目的和效果：记忆
并巩固词汇、掌握句型短语等语言知识点、培养语感
、积累话题表
达等。
5.
坚持阅读。阅读是语言学习的核心环节，在阅读过程中要做
到语言知识的运用和积累
，巩固所学内容，逐渐培养语感。阅读是
一个长期的过程，只要坚持进行有效阅读，英语
水平就会在潜移默
化中得到提升。（有关词汇记忆和阅读具体方法的内容，在以前回
答的问题中有详细介绍，可以关注查阅）。
6.
写作表达方面。词
汇、句型、语法、阅读做好的基础上，坚持
话题写作练习，多写并不断修改，就会逐渐有
所提升。首先必须会
写句子，写句子就需要运用词汇句型语法及相关表达；然后还要知<
/p>
道写什么如何写，在阅读过程中会有一定的积累。
谢谢悟空的！
大家好！我是一枝寒梅，很高兴和大家一起探讨学习英语
的方
法。
0
基础怎样开始学英语
?
英语和其他它语言一样有一定的规律和
顺序。学英语首先要从字母、音
标学起，然后再学习单词、句型、
语法、阅读、听说和写作。要攻克后面几个步骤的英语
学习，首先
就要从最基本
26
个英文字
母和
48
个国际音标开始学习，熟练写会
26
个英文字母并正确掌握这
26
个
英文字母的发音。