幼儿人际交往的重要性---2-6岁时关键期
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交往有利于孩子的智能发展。
哈佛大学心理学
家加德纳提出，
人际交
往是一种基本智能，指能够察觉并区分他
人的情绪、意图、动机和感
觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流
信息、
沟通情感的能力。
2
～
6
岁是该智能成长的关键时期，这个年纪的孩
子
，当与别人发生分歧时，
能不再自私自利只考虑自己，也会客观的
跟对方协商来解决问题；当别人遇到难过的事时，能理解、感受对方
的难受，
并且说一些关心的话语，
还有教育家指出，
人能
否成功，
20%
靠能力，
80%
仰赖于良好的人际关系，那就要求我们要从小培养起孩
子的人际交往能
力。
另外，心理学家普遍认为，人
际关系是心理健
康的一个重要标志，
它代表着人的心理适应水平
，
人际交往不良常常
导致出现心理疾病。
有着良好的人际关系的孩子，
你会发现他每天都
很快乐，对人
也热情大方，
是个人见人爱的小家伙；而缺少良好人际
交往的孩
子，往往会表现出胆小拘谨、害羞怕生、孤僻退缩、自我中
心、不能合作、任性攻击等，
越是这样越没有小朋友喜欢跟他玩，而
他也就越表现出上面的状况，
从而使得他的人际关系更加糟糕，
两者
形成了恶性循环。而
良好的人际交往中的爱、包容、分享、合作„„
正是解决这些问题的灵丹妙药。
由此可见，
从小培养孩子具有良好的
人际交往能
力，
对促进其心理健康发展，
预防各种心理疾病有着重要
的意义。
在同伴
交往中，
不同的孩子知道的生活常识或者知识面肯
定不一样，他
们在共同活动中也会有着各种不同的具体表现，
即使面对同样
一张白纸，
他们也肯定有不一样的用法，
所以在同伴交
往中，孩子可以互相模仿、
互相学习，孩子交往是一个极好的学习平
台。同时，同伴交往也为孩子提供了更
多的与人交流、合作、讨论的
机会。这些都很有利于孩子知识面的扩大，发展孩子思考、
动手和解
决问题的能力。
如何培养幼儿的交往能力
培养孩子的交往能力主要通过以下几点
着手：
（
1
）成人给孩子做好榜样。
孩子总是擅于模仿的，他不会区分好
坏优劣会一股脑的全部吸收。
你会发现孩子的很多行为习惯都跟他的
父母很相近，
父母待人谦和孩子也很大方有礼貌，
父母脾气
暴躁孩子
跟小朋友也常常打架，
那么人际交往能力也不例外，<
/p>
做父母的一定要
以积极的态度处理人际关系，
这样孩子才能见样学样，
形成良好的人
际交往能力。
（
2
）经常跟孩子交流。
经常跟孩子交流这一点很重要。成人要从
朋友的角度，在民主、平等、尊重的前提下跟孩子交流，这样孩子才
会愿意把心里话
说给你听，他才会把跟同伴之间发生的矛盾诉说给
你，寻求你的帮助。成人不能强制孩子
怎样做，那样会使孩子以为与
人交往是件很恐怖的事情，
父母可
以很明确的表达自己的意见，
说清
楚自己的观点，然后给出建设
性意见，鼓励孩子，让孩子自己去拿主
意，
去思考。
这样的经验积累的多了，
孩子自然学会如何与人交往了。
< br>
（
3
）
鼓励孩子和同伴交往。
父母可以经常请一些小朋友到家里玩，
或者到有同龄孩子的朋友家里去
，让孩子们一
起游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画，逐步培养
孩子与同伴交往的习
惯。在公众场合，要鼓励孩子和小朋友打招呼、自我介绍等等。
（
4
）帮助孩子选择玩伴。
俗话说“近朱者赤近墨者黑”
，环境对孩
子的影响的确
是不容轻视的，
历史上孟母三迁就说明了这个道理。
尤
其对于
5
、
6
岁的孩子，他们尚且不具备分辨是非的能力，偏偏他们
的模仿能力又非常
强，极易受到同伴的影响。所以，家长要帮助孩子
选择玩伴，
尽
量将孩子和那些体力相当、
爱好相近而且家庭教养相似
的孩子组
合在一起，这样，
他们可以在一起就某个问题进行探讨，可
以互
相之间学到一些好的东西。当然，我这样说，并不是要家长帮孩
子拒绝反面教育。
让孩子适当接受反面教育对孩子的成长是有一定好
处的，但不是在幼儿
时期。
（
5
）尽量让孩子在交往中获益。
谦和礼让是我们中华民族几千年
的优良传统，
很多家长为了让孩子养成谦让的习惯，
< br>经常会让孩子分
享自己的东西，
但是对于年龄尚且幼小的
孩子来说，
他们根本无法理
解其中的含义，
孩子又怎么会认同家长的做法呢？家长这样做不仅无
情地剥夺了孩子应该享有的权利
，
而且使孩子感受到了来自同龄小伙
伴的威胁，因为孩子会把自
己权利的丧失与小朋友的存在联系在一
起，
孩子自然也就越来越
不喜欢和小朋友交往了。
当孩子在
身边时，
不要对朋友的孩子表示出过于的喜爱，家长可能只是表示礼貌而已
，
但在一边的孩子就可能理解不了家长的行为，<
/p>
孩子会认为爸爸妈妈
不喜欢自己喜欢别的孩子，
< br>如果这种事情经常发生，
孩子就不喜欢和
其他孩子玩了，
不仅如此，
他对家长的感情也会出现裂痕。这也是没
有让孩子在
交往中获益的表现。
其实长期以来
，
许多家长没弄明白
一个显而易见的道理——家里的任何东西，
尤其是孩子的东西，
孩子