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2021年2月23日发(作者：不露圭角是什么意思)

学《

3-6

岁儿童学习与发展指南》有感

最近我利用空余时间抽空认真地学习翻阅了《

3

～

6

岁儿童学习

< br>与发展指南》

，

《指南》从健康、语言、社会、科学和艺 术这几个方面

详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，

< br>以及我们教

师在帮助孩子们达成目标时的教育建议。

明确 了孩子们在每一个年龄

阶段末期该知道什么，

能做什么，

这些细致的内容对于我这样的年轻

教师来说，

是非常宝贵的经验资源。

对于我今后开展教育教学工作具

有非常 大的指导作用，

也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前

的 教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。

尤其是在健康领域 的发展目标与要求这一块内容里，

《指南》首

先告诉我们，什么 是健康，孩子的身心健康可以从哪些方面来维护，

在这里，

《指 南》就阐述地很详细，如成人应为幼儿提供合理均衡的

营养、保证充足的睡眠和适宜的锻 炼、创设温馨的人际环境，让幼儿

充分感受到亲情和关爱、

帮助 幼儿养成良好的生活与卫生习惯，

提高

自我保护能力等等，

都是一个教育参考的指标。

而且在每一个目标下

面还会利用表格的形式让我们更清楚的对比发现三个年龄段的不同

点在哪里，方便我 们更好的掌握。

在初浅的翻看了《指南》的内容以后，根据《 指南》的内容和精

神，

我不由自主地开始反思幼儿的一日活动，

其实要求各个环节都应

该是有教无痕的，从来园活动、教学活动 、生活活动、户内外游戏活

动、

离园活动等每一个活动环节的设 计与组织都应该以幼儿学习和发

展目标为依据，

在合理的期望下 进行适宜引导，

这样才能使幼儿得到

良好的发展。

还让我更加清楚了一点：

幼儿的成长离不开教师的引导，

教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划

分，

< p>
教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更

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