小学英语教学中资源共享使用情况和心得体会
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小学英语教学中资源共享使用情况和心得体会
积极开发和合理利用
课程资源
是实施小学英语课程的重要环节，
也是我们在全国积
极推进小学英语课程过程中急需研究和解决的问题之一。
课程资源的
开发与利用不仅涉及
到教学观念、教学方
法等主观因素的转变，而且受到很多客观因素的制约，比如地区经济
发展水平、学校教学
条件、学生家庭经济承受能力等等。所以课程资源的开发与利用是一
个十分复杂的问题。
下面就我们在资源共享和使用方面简单说明一下。
1.
教材的选择和使用
英语课程资源包括
英语教科书以及其他所有有利于学生学习和教师教学的材料及辅助手
段和设备。很显然，
教科书是英语课程资源的核心部分。它既是教师教学和学生学习的手
段和工具，又是教学
和学习的重要内容。因此，选用适当的教材是解决课程资源问题的首
要任务。
选用教材时，一定
要评价教材是否符合教学实际的需要。这里的教学实际需要包括三个
方面：学生的学习需
要、教师的教学需要、以及教学大纲或课程标准的需要。（当然，目
前没有全国通用的小
学英语教学大纲。
中小学英语教材应该具有思想性、
拓展性、<
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科学性、
趣味性、灵活性和开放性；应该符合学生年龄特征和认知
水平；教材应该做到语言真实、
内容广泛、题材多样；教材应有利于培养学生用英语交际
和做事情的能力；教材应适当介
绍英语国家的文化、习俗，以便学生对异国文化形成正确
态度；教材应能激发学生兴趣，
开阔学生视野，拓展思维方式。
2.
其他课程资源的利用
英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习、使用英
语。
小学生学习英语主要以视听等直接感受和体验的方式为主。
因此，
在小学英语教学中，
除了合理有效地使用
教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、
录音录像资料、
直观教具和实
物、
多媒体光盘
资料、
各种形式的网络资源、
报刊杂志等等。
计算机和网络技术的发展为英语教学开辟了更广更多的渠道。
有条件的
地区和学校要充分
利用计算机和网络等设施，拓宽学习渠道，丰
富学习资源
。计算机多媒体资源集文字、声
音、图像、动画等为
一体，既是英语教学中非常有效的形式和手段，又能提供丰富多样的
教学内容。同时，计
算机和网络技术又为个性化学习
和自主学习
提供了条件。通过计
算机
或互联网，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。具有交互功能的计算
机和
网络学习
资源还能及时为学生提供反馈信息。再有，计算机
和网络技术使学生之间相互帮
助、分享
学习资源
成为可能。可以说，计算机和网格技术在小学英语教学中的运用潜力是
很大的。
总之，在小学英语教学中，除了有效利用教材以外，还应该尽量采用多媒体等现
代教育手
段和资源，充分利用录音机、录像机、广播、电视、计算机网络等，为学生创造
良好的语
言环境和语言实践机会。
3.
课程资源的开发
1
< br>）以我校为单位建立英语图书室或阅览室。英语学习需要大量的语言输入。即使是初学
者，也需要大量的阅读，尽可能多地接触英语。因此，建立英语图书室或阅览室是十分有
益的。学校可以购买一些简单的儿童英语读物、画册、画报等。不具备借阅条件的学校，