3

、体验游戏的快乐。

活动重点：

学说短句：

“

**

，你好”

、

“

< br>**

，我喜欢你”

。

活动难点：

能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

活动过程

;

一、出示情景

教师可以先出示一座“小房子”

，

师：

你们 看森林里新出现了一座小房子，

你们猜，

这是谁的家呢？

（引导幼儿说是小兔的家）

师：

我们看到这个门上贴着谁了？对 了这是小兔的家，

你们听出

现了什么声音（插入敲门声

)

二、出示动物

师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）

小鸡：小兔子你好，

师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜 欢

你）抱一抱

2.

又有敲门声响起了，这次是小羊

小羊

;< /p>

小兔子你好（带领幼儿一起说）

小兔

;

小羊 ，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱

3.

又来了一个小动物，这次是小猫 眯呢，

小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）

小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。

四、延伸活动

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，

这位小动物也想要邀请蕾蕾

们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因 为

小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是

< br>以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角

色，将幼儿的 注意力集中起来。

在整个的教育活动中，

教师始终没有忘记活动目标——学说

< br>“

**

，

你好”

、

“

**

，我喜欢你”的礼貌 用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏

的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌 用语。

篇二

活动目标

1.

感受与朋友交往的快乐。

2.

能用 较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.

正确使用请、谢谢、不客气等礼 貌用语。

活动准备

1.

趣味练习：到朋友家做客

2.

趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开

1.

经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程

2.

趣味练习：到朋友家做客

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：

“您好”

，

吃东西要向主人说“谢谢”

，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：

“再见”

。

3.

交流活动：请客。

（

1

）

幼儿自由讨论，

说说请小朋友到自己家做 客需要说那些话、

做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客 人

端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，

一起阅读图书，

还可以晴爸爸

妈妈帮忙招待。

（

2

）

教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、

欢迎再来”等礼貌用语。

4.

开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置

“家”

进行游戏，

教师积极参与指导。

5.

知识拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

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