《两颗燃烧的小星星》阅读课导学案
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《两颗燃烧的小星星》阅读课导学案
教材分析：
《两颗燃烧的小星星》
是一篇语言流畅、
蕴涵丰富的
童话故事，
跟随作者，
我们走进了一个有些让人害怕却又充满温
情的夜晚，看到了小黑熊一双明亮的眼
睛就像两颗燃烧的小星星，指引着又饥又乏、几乎
快要倒下的熊爸爸回了家，两
颗燃烧的小星星带来的是力量、感动、温暖与爱。浅显易懂
、生动优美的文字让
我们感受到了坚持给爸爸引路的小熊和把爱装进心里的熊爸爸之间的
一段浓浓父
子情，在我们的心中荡漾开去。
教学目标：
1
、
学会本课生字，
通过引导学生结合生活实际，
理解词语
“
燃烧
”“
长途跋涉
”“
湿
润<
/p>
”
。
2
、通过文本的朗读训练资源，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、
通过对人物心理的揣摩，
理解
“
两颗燃烧的小星星
< br>”
，
体会到父子之间的真情，
感
受亲情与爱带来的力量与感动。
4
、
通过拓展延伸引领学生去感受身边的温情与温暖。
重难点：
1
、读懂课文内容，体会人物的思想感情。
2
< br>、通过拓展延伸引领学生去感受身边的温情与温暖。
教具准备：
教学课时：
1
教学时间：
导学过程：
阅读指导课教案
一、
导入
1.
板书
《两颗燃烧的星星》
2.
同学们你看到这个文章的题目你想到什么。你会有什么疑问呢？
二、
初读文章
学生自学
1.
今天我们就带着疑问一起来读读课文吧。用自己喜欢的方式读。
2.
在读之前我们先来请一个同学把我们的预习纸读读大家听。
3.
学生自学
1
）
圈画出你不认识的生字词。
2
）
再读文章，标出自然段
标出
ABAC
ABAB
式及四字的词语。
3
）抄下你喜欢的词语和句子各一个。
4.
重点理解以下几个句子
A
“
心里升起了一股暖流是什么样的感觉
B
“
眼睛有点湿润
有是什么
C
鼻子怎么会被压扁了呢？
D
“
两颗燃烧的星星是什么？
< br>”“
为什么是燃烧的？
”
4
）汇报你的自学情况
2.
初步理解爱与喜欢
1
）、同学们，我们都已经学过了《卡罗尔和她的小猫》这篇课文。那有谁能
够
简单地向大家说说卡罗尔和小猫之间发生的故事啊？
2
）、
听了
这位同学的讲述后，大家觉得卡罗尔对她的小猫好不好？（学生齐
答
“
好
”
）嗯，卡罗尔非常
___________
她的小猫。（引导学生说出
“
爱
”
为本课定一
个基调。如果学生说
“
喜欢
”
，提示说
“
比喜欢还喜欢
”
的词是哪一个？）
三．互学
1.
换个方式仔细阅读《两颗燃烧的小星星》，读完后说说自己读懂了什么？
（担忧：学生都简述课文大概内容，回答重复怎么办？）
2
、
请同
学们再仔细阅读课文，读好后说说你想到了什么，有哪些收获？