四年级语文下册：古诗三首(独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见)教学设计
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四年级语文下册：
古诗三首
（独坐敬亭山
宿
建德江
舟夜书所见）教学设计
教案示例
教学目标：
1
．学会本课的
7
个生字。
2
．能正确、流利、有感情地背诵课
文，默写《独坐敬亭山》
《舟夜书所见》
。
3
．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思
想感情。
教学过程：
第一课时
一、导入
1
．
同学们
以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节
课，我们就来学习一首李白的《独坐敬
亭山》
（板书诗题目）
。
2
．解题
。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。
独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？
二、自学古诗
1
．出示自学提示，布置自学。
①读诗、找出不理解的词语。
②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。
③自己弄不懂的地方和别人交流。
2
．检查自学。
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①指读全诗。
（正音）
②交流自己对词和句的理解。
（师生评议）
（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：
休
闲，休息。厌：满足。
）
诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（
“只有敬亭山”放前
面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。
）
（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，
也找地方休息去了。
只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。
）
3
．这首
诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？
（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想<
/p>
感情。
）
三、有感情地朗读，背诵全诗
1
．体会作者感情，自己练读这首诗。
2
．指读
全诗，教师范读指导，学生练读。
3
．背诵全诗。
四、扩展
1
．
你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜
欢它？
2
．交流。
3
．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。
五、布置作业
熟背《独坐敬亭山》
。
第二课时
一、导入
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这节课我们学习第二首古诗《宿建德江》
（板书课题）
，作者
孟浩然。
二、自学古诗
1
．范读全诗。
（整体感知内容）
2
．指名让学生读，检查学生的读音及断句。
3
．自学理解诗句的意思。
自学提示：
（
1
）根据
课文注释，结合诗句理解词语。
（
2
）小组讨论，议一议如何理解这首
古诗。
（
3
）提出问题。
三、检查自学
1
．结合诗句理解词句的意思。
移舟：划船
*
岸的意思。
泊：划船
*
岸。
烟
渚：
渚，
水中的小块陆地。
烟渚，
雾气笼罩下的江中陆地。
愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。
野旷：野，野外。旷，空旷。
天低树：天比树还低。
2
．出示
课文插图，让学生结合图意理解诗歌的后两句。
在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪，远<
/p>
远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照在水
面
，感觉月亮离人是那么的近。
<
/p>
引导体会作者心情：此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无
援，身
处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜幕降临，水