理解诗句的意思，能提出不懂的问题。

4

想象诗句描绘的画面，能用自己的话说说古诗描绘的景物；体会作

者 的思想感情。

二、重点难点

1

理解诗句意思，体会作者表达的思想感情。

2

感受古诗的意境，收到自然美和艺术美的熏陶。

三、教学准备

教学课件

搜集杜牧、杜甫的相关资料。

四、教学过程

（一）

新课导入

古典文学凝聚了人类思想和 艺术的精华，它可以陶冶情操，给人

以深远的思维空间，

阅读古 典文学，

对我们人格的塑造会有很大的帮

助，让我们一起走进这 些课文，去感受它的魅力。

1.

谁能背背描写春天景色的诗句？（生背古诗）

课外拓展，播放课件。

2.

春天来了，春雨连绵不断。杜牧 在一首诗中是这样的（师朗诵

《清明》

）

（二）

学习第一首古诗

1

读诗题，知作者。

（

1

）

教

师板书古诗题目及作者。

（板书：清明< /p>

唐

杜牧）

清明就是指清明节。谁知道清 明节是什么时候？清明节时民间

有些什么风俗？

（清明在我国古代是个重要节日，是家人团聚、上坟祭扫或踏

青游春的日子）

（

2

）谁知道杜牧的生平？（生交流杜牧的资料）播放课件。

2

释字词，明诗意。

（

1

）

（指名读古诗）其他 同学一边听一边思考，你们从这首诗

中读懂了什么，还有什么疑问？

（

2

）

小组合作交流，

说说从诗句中读懂了什么，

相互解答自己

的疑问。

（

3

）

谁来说说自己从这首诗中读懂了什么？集体解答难以理解