五年级下册《祖父的园子》教案
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2021年02月23日 23:11
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7
祖父的园子
教学目标
1
、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情
趣。
2
、揣摩、品读重点句段，体会我在
园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读。
3
、认识“蚱、嗡、啃、樱”等几个生字，正确书写“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘
录描写优美的句子。
教学过程
一、出示课题，介绍作者。
1
、出示课题：祖父的园子，读读注释。
2<
/p>
、介绍作者。萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。
1933
年与萧军自费
出版第一本作品合集《跋涉》
。
1935
年发表了成名作《生死场》
，开始用笔名萧红，
l940
年
< br>发表了著名长篇小说《呼兰河传》
。
二、初读课文，整体感知
1
、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你
是从课文中的哪些地方读出来的？
教学中要尊重学
生的理解和体验，
只要能从课文中找出有关的词句，
言之有理的
，
都应
该鼓励。学生可能的会有这样的印象：
< br>
（
1
）祖父的园子是一个好玩
的地方。
（
2
）祖父的园子里充满了快乐。
（
3
）祖父的园子非常美丽。
（
4
）祖父的园子是一个很自由的地方。
……
2
、找
出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。
三、走进园子，品味童年
1
、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？
2
、课堂交流。根据学生的回答随机指导：
<
/p>
（
1
）园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
。
①朗读第一自然段，想象描写的情景。