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2021年2月24日发(作者：朝的拼音)

实践基地建设方案

【篇一：校外实践教育基地建设方案】

附件一：

xxx

学院大学生校外实践教育基地

建设项目方案

基

地

名

称：

xx

学院

?x xxxxxx

有限公司校外实践教育基地

负

责

人：

xxx

申

请

学

院

: xxx

学院

联

系

电

话：

电

子

邮

件

: xxx@

项目责任单位：

xxxxx

工程学院

xxxx

有限公司

二

o

一三年

十

月

二十三日

1

2

3

4

5

【篇二：学校劳动实践基地建设实施方案】

泸县毗卢镇仙佛学校

劳动实践活动方案

(2014

春期

)

为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的 工作

意见，切实加强泸县毗卢镇仙佛学校劳动实践基地建设管理，为全

< br>面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和

动手相结合的能 力，培养学生艰苦奋斗的品质。根据国务院、省、

市有关文件精神，结合我校实际情况特 制定本方案。

一、指导思想：

1

、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养

学生的劳动观 念、劳动技能和创新精神。

2

、坚 持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服

务，要使学校劳动实践场所 成为补充教育经费，改善办学条件，有

效地服务农村教育，为学生服务。

3

、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效， 办好人民满意的教

育服务。

二、目标及任务：

1

、劳动基地一

---

九年级班均应达到

0.3

亩

.

通过学校劳动实 践场所

建设，达到教育目的、改善办学条件

2

、

“

以育 人为主、创收为辅

”

，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的

精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。

3

、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。

三、领导机构：

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了管理领导组，具 体如

下：

仙佛学校基地建设领导机构

组

长：

李中奎

副组长：邓能金、李鑫

成

员：

一至九年级班主任

四、实施办法：

1

、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，

提高基地的示 范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在

校本课程的开发上走在兄弟学校的前 列。

2

、继续提高基地育人功能和 经济效益。加强学生实践能力的培养，

加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育 人作用。

3

、不断提高基地的建设 水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，

使基地的建设上档次，规范化。

< p>

4

、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实 际任务和工作内容，仔

细安排。

5

、

2014

年重点放在抓好蔬菜基地建设，发挥学生自己种

菜的积极性。

6

、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划

地组织学生到劳动实践 场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，

要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度 、劳动安全和劳动技能

等情况进行考察和评估。加强安全教

育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

五、活动安排

1

、场地准备：与新生村村委联系，承包村有林场中土质肥沃 、位置

向阳、管理方便且无安全隐患的土地

6

< br>亩作为作为实践基地。

2

、启动资金：从学校公用经费中划拨基地建设资金。

3

、工具器材准备：购置常用劳动工具大锄头

10

把、小锄头

5

把、

镰刀、

15

把、十字镐

4

把、铁锹

4

把、粪桶

2

副、化肥

2

袋。

4

、标志牌：制作学校劳动实践基地标识牌

1

块、各班土地标识牌

19

< p>
块

5

、活动日程安排：

（

1

）

2014

< p>
年秋期第二周，完成工具材料准备，洽谈土地承包事宜。

（

2

）第三 周各班土地划分。

（

3

）第四周各班土地平整等准备工作。

（

4

）第七 周起各班开始各自蔬菜的种植以及日常管理。

六、劳动基地收入分配制度

由班主任申请，报学校审核。

列支项目：资助贫困学生、为班级图书角购买书籍、奖励优秀学生、

开展班级活动、班级教室部置等

七、考评奖励方案

年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。

泸县毗卢镇仙佛学校

2014

年

2

月

16

日

【篇三：校外实习基地建设方案】

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建 设、

提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与

< br>经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学

场所。学生在校 外实习基地进行顶岗实习

,

在实际工作中教育自己

,

掌握未来就 业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实

习基地的良好运行是开展实习教学 工作的基础和质量的保障

,

保持校

外实 习基地长期稳定发展

,

对发挥校外实习基地应有的作用

,

实现职

业教育人才培养目标

,

具有重要意义。

一、总体目标

1.

打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。

2.

拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提 高校企

合作办学的水平。

3.

加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。

4.

在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、 技能竞

赛等多领域开展合作。

5.

建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价

体系。

6.

通过校外实训基地建设 ，弥补校内教学资源的不足，为企业建立

人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资 源的利用率，实现

多赢效果。

二、建设原则

1.

互惠互利原则

学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。

学生在实习 基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但

直接利用实习基地的场地、设备以 及接受企业技术人员的指导，这

必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系 ，实现长

效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。

例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校

智力资源优 势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与

企业联合做课题，与企业技术人员 一起共同研究和攻克难题，为企

业排忧解难，创造效益。

2.

专业对口原则

校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目 标相

适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高

< br>专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规

模和实力外，重 点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习

环境以及相应的专业实习内容。避免出 现专业不对口，学生在企业

充当低技术含量的

“

廉价

”

劳动力的现象。

3

．互补共享性原则

校外实习基地建设要本着

“

优势互补、资源共享

”

的原则，充分利用

专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学

的同 时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、

技术革新及成果转化、文化 建设、管理改革等方面的合作，通过优

势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展 。

4

．动态发展性原则

由于行业竞争日 趋激烈，产业结构在不断调整，特别是随着科学技

术的不断发展，企业始终处于动态发展 之中，因此，校外实习基地

的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定 并具

有积极合作意向的企业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则

< br>需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地

使用效果。

5

．示范引领性原则

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