英语单词音节及重音划分
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在英语单词没有音标地情况下,怎样判断那个音节该重读?
单词重音一般可有以下几种情况:
()双音节名词地重音一般在第一个音节上,即倒数第二个音节上
.
如:
'
,
'
(同志)
,
'
,
'
(党)
()复合名词地重音一般也在第一个音节上
.
如:
'
,
'
,
'
,
'
()双音节动词重音一般
在第二个音节上
.
如:
'
(修理)
,
'
(开始)
,
'
(准备)<
/p>
,
'
(解说)
许多重音在第二个音节地动词,做名词时重音应置于第一个音节
.
如
.
()有三个或三个以上音节地词,重音多在倒数第三个音节上
.
如:
'<
/p>
,
'
(练习)
,
'
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< br>
补:多音节词通常重读倒数第三个音节,
也就是说,假
如这个词只有三个音节,那就应该重
读第一个音节
,
如
:`, `, `, `, `
等
.
如果有四个音节,
就要重读第二个音节
,
如
: `, `, `, `,
`
等
,
以此类
推
.
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双
音节词加上前缀或后缀所构成地多音节词,
重音一般在原来词根地重读音节上
.
如:
`, `, `, `,
`, `
等
.
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多
音节复合名词通常重读第一个音节
.
如:
`, `, `, `, `
等
.
p>
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()一
般来讲,词地重音不因加后缀而改变
.
如:
'
,
'
,
'
,
'
()以或结尾地词,其重音一般在,之前地音节上
.
如:
'
(修正、校对)
,
,
'
(发音
)
()动词、副词、介词等地前缀
一般要轻读
.
如:
< br>'
,
'
,
'
,
'
,
'
,
'
等
()单词后缀含字母
“”
时,该词重读音节必在前边地那个音节上
.
如:<
/p>
——
'
——
'
,
'
——
'
——
'
重音里地主重音和次重音
所谓主重音,就是我们平常所说地重读音节,可在其左上方标上重音符号
来表示
.
而次重
音呢,
发音时呼出地气流比主重音稍弱一点,
但比非重读音节
强得多,
我们常在此音节地左
下方标
<
/p>
来表示
.
一般来说,从重读音节算起地倒
数地第三个音节处就是次重音
.
如:
`
, `, `
等
.
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总结一下,口诀为:
双名复名重在前,双动重音在后边
.
若论多音谁最重,不前不后倒在三
.
双音节词重倒二,多音节词重倒三,
动副介词前缀轻,后缀有
“”
重在前
.
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/p>
凡是规则都有例外,所以一定要勤查字典
英语中每个单词地音节划什么有什么规则?
英语单词在发音地时候,不是一个
字母一个字母地来发音地,而是几个字母几个字母地
拼起来发音地,
因此英语单词叫
“
拼音文字
”
p>
,
几个拼起来发音地字母叫一个
“
音节
”.
音节有开
音节
、闭音节、半开音节之分,不同地音节里,要选择字母地不同发音
.
< br>比如单词(中国)
划分成两个音节,单词(国际地)划分成五个音节,单词(英语
)划分成两个音节
.
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,勿做商业用途
.
快步英语定义地音节标准结构
一条蛇
地结构是头、肚子、
尾巴,
一个英语音节地样子也与此相似,<
/p>
一个英语音节
包括音节头、音节中、音节尾:
音节头
音节中
音节尾
音节头:指字母表中地辅音字母及辅音组合字母
.
音节中:指字母表中地元音字母及元音组合字母
.
音节尾:指字母表中地辅音字母及辅音组合字母
.
.
快步英语地四种音节
p>
有一个小秘密要告诉你
,
别看音节地标准结
构是上面地样子
,
但实际上一个音节只有
音节中不能缺,而音节头和尾是都是可以缺地
.
音节中为什么
不能缺呢,因为它是元音字母,
元音字母是音节地心脏,元音字母地
“
元
”
字就是
“
源泉
”
、
“
根源
”
地意思,没有了元音字母,
就没有了英语发音
.
按照音节缺头缺尾
地种类,快步英语把英语地音节分为以下四种音节:
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/p>
)头中尾音节:
(头尾都不缺)
, , , , , , , , , , ,
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)中尾音节:
(缺头)
, , , , , , ,
)头中音节:
(缺尾)
, , , , , , , ,
)单中音节:
(头尾都缺)
, , , , ,
.
快步英语归纳地音节划分口诀
p>
拿来一个长单词,
怎样把它划分成短小地几个音节呢?快步英语把单
词地音节划分
方法总结成下面地音节划分口诀:资料个人收集整理,勿做商业用途
先找元音去尾,一个元音一音节
.
元音相连听音定,加上头尾是整体
.
以上口
诀是什么意思呢?由于元音字母是音节地心脏,给单词划分音节时
,
首先要
找到地就是单词中地元音字母
,
每找到一个元音字母,就找到了一个音节中,就找到了一个
音节
.
但英语单词词尾地元音字母常常不发音,这个不发音地不算成一个音节中,要去掉
.
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/p>
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细心地
学习者可能会问,
如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母,
那么这些
辅音字母是给前面地音节当尾呢,
还是给后面地音节
当头呢?快步英语解决了这个难题,
把
它们分成几种情况来处理
,
并编成下面地又一组音节划分口诀:
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p>
勿做商
业用途
一靠后,二分手,多个中间偏左右,
组合字母算一个,常见组合要遵守
.
词尾看加音节,发音不发分两种,
双字相连不连手,听音验证最后头,
解释意外不发愁
.
以上口诀是什么意思呢?
一靠后:
当两个元音字母之间有一个辅音字
母时,一般把它划分给后面地音节当头
.
二分手:
当两个元音字母之间有两个辅音字
母时,一般把它们分开,一边一个
.
多个中间偏左右:
当两个
元音字母之间有三个以上辅音字母时,
中间地辅音字母要么划分给前面地音
节当尾,要么划分给后面地音节当头
.
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组合字母算一个:
组合字
母指
“
字母表
”
最后一列中地固定组合字母,
它们组合后发一个音,
在划分音
节时一般被当成一个字母看待
.
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常见组合要遵守:
英语里
有一些字母常常组合在一起,
但它们不像固定组合字母那样发一个音,
< br>而是
各发各地音,如
, , ,
等等,这类组合字母在划分音节时一般不拆开,把它们划分在一起,尊
重它们地常见组
合习惯
.
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词尾看加音节,发音不发分两种:
单词尾
加、
、
等第一个元音字母肯定发音地词尾时
,
通常增加一个音节
,
并且把单词
尾
地辅音字母
“
抢
”
过来当音节头
.
单词尾加、
p>
、
、这四个词尾时,要看增加音节
.
若需要发音间隔
则增加一个音节;若不需要发音间隔则不增加音节
p>
.
连时,因为两边地字母发音相同或太相
近
,需要发
[:]
来间隔,并增加音节;连时,也因为两边地字母
发音相同或太相近,需要发
[:]
来间隔,并增加音节
.
其他情况下不发音,不增加音节
.
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双字相连不连手:
英语里有很多单词是由两个单词连起来构成地,如
,
,这种情况下两个单词一般分
开发音
,
不合并
.
若两个单词地头尾相接字母是字母表里
地固定组合字母,
一般也要拆开发音,
不合并
< br>.
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有声验证最后头,解释意外不发愁
.
以上口
诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用
,
立刻练习出见字读音
前地音节划
分能力
.
音节划分
”
是拼读规则中地一个至关重要地内容,掌握它有利于拼读技能地落实
.
双音节单词地音节划分方法可归
纳为
“
两分手
.
一归前或一归后
”.
.“
两分手
”
是指:
p>
当两个元音之间有两个辅音字母时,
将两个辅音字母划分在前后两个
音节里
.
具体细节以及读音特点,分别介绍如下:
.
当两个辅音字母相同(包括字母
)
,且重读音节在第一个音节:
划分成
划分成
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划分成
划分成
小米
划分成
划分成
第一个音节地元音按照
“
短元音
”
读,但是相邻
地那一个辅音字母没有读音
.
注意:字母
,
在
非重读音节中,有时起元音
地作用
.
譬如在单词
,
英亩中
.
.
带前缀地单词,有时也有两个相同地辅音字母(包括字母
)
,如:
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
这样地单词,第一个音节是
“
非重读音节
”
,元音一般读
< br>“
含糊元音
”.
:“
含糊元音
”
,
即
中地
“
反
”
.
.
当两个辅音字母不同(不包括字母
)时:
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
第一个音节地元音按照
“
短元音
”
读,相邻地辅
音字母有读音
.
建议读者将
地读音与
小
米
地读音相比较;
将
地读音与
愚
蠢地
地读音相比较
.
.
当两个辅音字母不同,并且第一个辅音字母为
时:
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
第一个音节地元音按照
“
音节
”
地读音读
.
注意:一些不允许
“
两分手
”
地情况,有:
.
辅音字符
, , , ,
等,是不允许分割地
.
如:
.
各种辅音连缀,如
, , , ,
等,也是不允许分割地
.
这样地单词有
:
只能划分成
只能划分成
只能划分成
只能划分成
包括带前缀地一些单词,如
, ,
,
等
.
.“
一归前或一归后
”
是指:
当两个元音之间只有一个辅音字母时,
有时将这个辅音字母划分在
前面地音节里,有时划分在后面地音节里<
/p>
.
. <
/p>
先说
“
一归后
”
地情况
.
在有些单词中是对地
.
如:
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
划分成
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