四年级(上册)句子专项练习题1(242)含答案
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句子专项练习题
1(242)
1
、
钱塘江
大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改为把字句）
自古以来，
人们把钱塘江大潮称为天
下奇观。
（这句话的原话就是少成分—钱塘江大潮被谁称
为天下
奇观。少一个“谁”
。所以在改写成“把”字句的时候要加上。
）
2
、
钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
钱塘江大潮是伟大的奇观。
3
、
我们在
河边大树下发现了几只小船。
（缩句）
我们发现了船。
4
、
我们眼
前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。
（缩句）
眼前出现景象。
5
、
我们把
美丽的火烧云拍下来了。
（改为被字句）
美丽的火烧云被我们拍下来了。
6
、
我一走
进教室，就看见小红说话的声音。
（修改病句）
我一走进教室，就听见小红说话的声音。
（改病句原则，在正确的前提下，改
动越小越
好。
）
7
、
今天老
师讲的题，我基本上全懂了。
（修改病句）
今天老师讲的题，我基本上懂了。
今天老师讲的题，我全懂了。
8
、
宽阔的
江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
（缩句）
江面上笼罩着薄雾。
9
、
几座小
山在云雾中清清楚楚若隐若现。
（修改病句）
几座小山在云雾中清清楚楚。
几座小山在云雾中若隐若现。
10
、
树叶很密。
（扩句，至少两处）
答案不唯一，示例：森林里的大树树叶很密，遮天蔽日的。
11
、
一只
画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。
（缩句）
画眉鸟叫着。
12
、
我们
的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）
我们的船缓缓逼近榕树了。
我们的船渐渐逼近榕树了。
13
、
小鸟在树上叫。
（改为拟人句）
修辞方法“拟人”简而言之就是把不是人的物体（或动物）当做人来写。答案不唯一，
示例：小鸟在树上高兴地唱歌。
14
、
可以
预料，
在本世纪，
雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民谈论的一个
焦点。
（修改病句）
词语搭配不当。
谈论，不能是焦点。谈论应该是话题。关注才是焦点。
可以预
料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个焦点。
< br>可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将称为世界人民谈论的话题。
15
、
<
/p>
读了这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
（修改病句）<
/p>
“读了”不能“使”
。
读了这篇课文，我感受到了大自然神奇的魅力。
这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
16
、
小鸟在树上飞。
（改为拟人句）
答案不唯一
17
、
喂猪
的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。
（缩句）
word
格式编辑
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老头儿看着猪。
18
、
天空
中跑来一条狗。
（扩句，至少两处）
答案不唯一。
19
、
其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？（改为陈述句）
其他的峡谷不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
20
、
小英
说：
“这次文艺汇演我要表演一个节目。
”
（改为转述句）
小英说，这次文艺汇演她要表演一个节目。
转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。
1.
引述是直接引用别人的话，
而转述则是转达别人说的话，
因此，
引述句改为转述句时，
说话人即第一人称“
我
”要改
为第三人称“
他
”
或“
她
”
。
如：张童说：
“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.
当引述内容涉及其他人称时的改法
。
如：姐姐说：
“
你说得对，我就这样做。
”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做
。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为
第一人称。还应注意，冒号
和引号前的内容不变。
< br>
3.
转述句改为引述句，第三人称“
他
”
或
“
她
”应改
为第一人称“
我
”
，说话
内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：
“
我没有完成任务，没把你们照顾好。
”
简而言之，第一，换标点符号。
第二，分清楚“谁”
。
21
、
千万
匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。
（缩句）
战马飞奔而来。
22
、
小红
认真专注地听着悠扬的琴声。
（修改病句）
小红认真地听着悠扬的琴声。
23
、
三支
桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（仿写比喻句）
答案不唯一。示例：圆圆的月亮挂在天上，那样子就像一个银盘。
24
、
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
（缩句）
颜色照耀着眼睛。
25
、
这难道不是惊人的发现吗？（改为陈述句）
这就是惊人的发现。
26
、
济南
的夏天是个游览的好地方。
（修改病句）
夏天的济南是个游览的好地方。
济南的夏天是个游览的好季节。
当确
定不好病因的时候，就可以用缩句的方法去找病因。原句缩成“夏天是地方。
”夏天应该
是季节。所以改成济南的夏天是个游览的好季节。或者可以想“济南是个地方。
”就改成夏天
的济南是个游览的好地方。
27
、魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
（缩写句子）
魏格纳寻找证据。
28
、
当四
周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴
。
（仿写句子，注意加
点词语）
．．
答案不唯一。写一个拟人句。
29
、
他叩
开了著名科学家柯彭教授的大门。
（缩写句子）
word
格式编辑
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.
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.
他叩开了大门。
30
、
19
10
年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。
（缩写句子）<
/p>
魏格纳住进了医院。
31
、
这位
年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。
（缩写句子）
脑海里形成了奇想。
32
、
当四
周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（缩写句子）
蟋蟀弹琴。
33
、
蟋蟀
建筑住宅并没有特别好的工具。
（改为设问句）
设问句，简而言之就是一问一答。
（问）蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？
（答）没有。
34
、
这是一种巧合。
（改为反问句）
难道这不是一种巧合吗？
35
、
爬山
虎刚长出来的叶子是嫩红的。
（缩写句子）
叶子是嫩红的。
36
、
爬山
虎的脚不大引人注意。
（改为设问句）
（问）爬山虎的脚引人注意吗？
（答）不，不大引人注意。
37
、
这个
重要的发现大大奖励了他。
（修改病句）
这个重要的发现大大激励了他。
38
、
魏格
纳是德国著名的地球物理学家。
（缩写句子）
魏格纳是地球物理学家。
39
、
他是
那么天真可爱，你见了，绝不会责打他。
（改为反问句）
他是那么天真可爱，你见了，怎么会责打他呢？
40
、
<
/p>
一条全黑的尾巴，悠然自得地摇摆着。
（缩写句子）
尾巴摇摆着。
41
、
我肯定王晓大概生病了。
（修改病句）
我肯定王晓生病了。
我觉得王晓大概生病了。
42
、
这里是鸟的天堂。
（改为反问句）
难道这里不是鸟的天堂吗？
43
、
太阳下山了。
（改为比喻句）
答案不唯一。
44
< br>、你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）
你的手指不费一点儿劲，难道能拉下爬山虎的一根茎吗？
45
、
学校
操场的北边墙上满是爬山虎。
（缩写句子）
墙上是爬山虎。
46
、
食物
巢穴
蟋蟀
经常
找
离
到
很远
地方
的
（连词成句，并加上标点）
蟋蟀经常到离巢穴很远的地方找食物。
47
、
这难道不是一个惊人的发现吗？（改为陈述句）
这就是一个惊人的发现。
48
、
绿绿
的爬山虎爬满了学校北边的院墙。
（缩写句子）
爬山虎爬满了院墙。
word
格式编辑
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49
、
这座
住宅真可以算是伟大的工程了。
（改为反问句）
难道这座住宅不算是伟大的工程吗？
50
、
花园
里洋溢着笑声。
（扩句，至少两处）
答案不唯一。
51
、
巨人
孤独地度过了漫长的严冬。
（缩写句子）
巨人度过了严冬。
52
、
一天
早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
（改为把字句）
一天早晨，喧闹声把巨人吵醒了。
53
、
清澈
的泉水仍旧那样静静地流着。
（缩写句子）
泉水流着。
54
、
树苗长成大树。
（扩句，至少两处）
答案不唯一。
55
、
三个
孩子常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。
（改为被字句）
羊群常常被三个孩子从村里感到很远的树林里去。
56
、
我当
过消防员。我做过花匠。
（用合适的关联词把两句话合成一句话）
我既当过消防员又做过花匠。
我不但当过消防员而且做过花匠。
57
、
伐木
工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
（缩写句子）
伐木工人把树砍到了。
58
、
雨停了，太阳出来了。
（改为拟人句）
答案不唯一。示例：雨停了，太阳露出了笑脸。
59
、
小木偶怎么会有办法？（改为陈述句）
小木偶不会有办法。
60
、
小木
偶很伤心。小木偶却不会哭。
（用合适的关联词把两句话合成一句话。
< br>）
虽然小木偶很伤心，但是他却不会哭。
61
、
我能
帮助别人，因为感到幸福。
（修改病句）
因为我能帮助别人，所以感到幸福。
62
、
她是
一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。
（修改病句）
她是一位谦虚、美丽的姑娘。
63
、
童话故事对我很感兴趣。
（修改病句）
我对童话故事很感兴趣。
64
、
听了
这个故事，使我受到了很大的教育。
（修改病句）
听了这个故事，我受到了很大的教育。
这个故事，使我受到了很大的教育。
65
、
鸟儿
站在树枝上，天天给树唱歌。
（缩写句子）
鸟儿唱歌。
66
、
火柴
点燃的火，还在这盏灯里亮着。
（缩写句子）
火还亮着。
67
、
我的好朋友树在哪儿，您知道吗？（换个说法，保持意思不变）
您知道我的好朋友树在哪吗？
68
、
巨人
终于明白清楚了，没有孩子的地方就没有春天。
（修改病句）
巨人终于清楚了，没有孩子的地方就没有春天。
word
格式编辑
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.
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69
、
巨人
看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
（修改病句）
巨人看到了孩子们幸福的笑脸听到了欢乐的歌声。
70
、
巨人
生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
（改成反问句）
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么感受不到无比的幸福呢？
71
、
我们的学校是个美丽的地方。
（改成比喻句）
答案不唯一。示例：我们的学校是个美丽的大花园。
72
、
他把花园给了孩子们。
（改成被字句）
花园被他给了孩子们。
73
、
我的
劳动没有白费，我感到很幸福。
（改为双重否定句）
我的劳动没有白费，我不会感到不幸福。
74
、
一棵
树和一只鸟儿是好朋友。
（缩写句子）
树和鸟儿是朋友。
（这是双主语的句子）
75
、
鸟儿
的好朋友树不见了，她很伤心。
（改为反问句）
鸟儿的好朋友树不见了，她怎么能不伤心呢？
76
、
大红
狐一背上背包就拼命地逃跑。
（缩写句子）
大红狐逃跑。
77
、
小木
偶希望自己还是一段没有脑袋的木头。
（改为感叹句）
答案不唯一。示例：小木偶多么希望自己还是一段没有脑袋的木头啊！
78
、
他们
从附近搬来一些宽大的石板。
（缩写句子）
他们搬来石板。
79
、
她显
得那么谦虚、美丽、善良。
（改为感叹句）
她显得那么谦虚、美丽、善良。
80
、
我能
帮助别人。我感到幸福。
（用合适的关联词连成一句话）
因为我能帮助别人，所以我感到幸福。
81
、
寒冷
的冬天来了。鸟儿必须飞到南方去过冬。
（用关联词合并成一句话）
因为寒冷的冬天来了，所以鸟儿必须飞到南方去过冬。
82
、
小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？（改为陈述句）
小木偶委屈极了，他没有什么办法。
83
、
美丽
的花园里洋溢着欢快的笑声。
（缩写句子）
花园里洋溢着笑声。
84
、
要不
是你提醒，春天将永远被我赶走了。
（改为把字句）
要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
85
、
一条
弯弯曲曲的小路，穿过田野，笔直地伸向远方。
（修改病句）
一条小路，穿过田野，笔直地伸向远方。
一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，伸向远方。
86
、
我断
定估计小鸟明年不会再回来了。
（修改病句）
我估计小鸟明年不会再回来了。
我断定小鸟明年不会再回来了。
87
、无论你在什么地方，都能看到母鸡没完没了的叫声。
（修改病
句）
无论你在什么地方，都能听见母鸡没完没了的叫声。
88
、老师多次反复教育我们要注意交通安全。
（修改病句）
老师反复教育我们要注意交通安全。
老师多次教育我们要注意交通安全。
89
、放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。
（修改病句）<
/p>
word
格式编辑
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放学后，同学们把教室打扫得干干净净。
90
、老师要求同学们默默地朗读课文。
（修改病句）
老师要求同学们默默地读课文。
老师要求同学们大声地朗读课文。
9
1
、昨天，五个美国的小朋友来我校参观。
（修改病句）
昨天，美国的五个小朋友来我校参观。
<
/p>
这句话第一眼看过去是没错的，但是仔细一读就知道是“歧义句”
。
“五个美国的小朋友”
听起来是“五个美国”
。
92
、泰山日出的景色真
美丽。
（改为感叹句）
泰山日出的景色真美丽啊！
93
、小鸟唱歌。
（扩句，至少两处）
答案不唯一。
94
、天上的星星闪烁。
（改为拟人句）
答案不唯一。示例：天上的星星在眨眼。
95
、这难道是一个单纯的质量问题吗？（改为陈述句）
这是一个单纯的质量问题。
96
、这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
（缩写句子）
这白鹅是朋友送给我的。
97
、我抱着这
雪白
的“大鸟”回家。
（改为被字句和把字句）
这雪白的“大鸟”被我抱着回家。
我把这雪白的“大鸟”抱着回家。
9
8
、满月的小猫生气勃勃，天真可爱。
（改为反问句）
满月的小猫生气勃勃，难道不天真可爱吗？
< br>99
、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（不改变意思，换
种说法）
说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
100
、它在稿纸上踩印几朵小梅花。
（缩写句子）
它踩印小梅花。
101
、小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情。
（缩写句子）
小兔子做了表情。
102
、大家都认为，昨天的劳动是愉快的一天。
（修改病句）
< br>
大家都认为，昨天是愉快的一天。
1
03
、上个星期，去了三峡旅游。
（修改病句）
上个星期，我们去了三峡旅游。
10
4
、这是一场热烈的足球赛。
（修改病句）
这是一场激烈的足球赛。
105
、我很喜欢童话故事，比如《巨人花园》
《去年的树》
《鸟的天堂》等。
（修改病句）
我很喜欢童话故事，比如《巨人花园》
《去年的树》
。
106<
/p>
、那只高傲的鹅傲然地站着。
（修改病句）
那只高傲的鹅站着。
107
、自然界各种各样的动物是我们人类不可缺少的好朋友。
（缩写句子）
动物是好朋友。
108
、身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
（缩写句子）
细翎不沾上污泥。
109
、这段话在文中是很极其重要的。
（修改病句）
这段话在文中是很重要的。
110<
/p>
、这节体育课我们踢了足球和羽毛球。
（修改病句）
word
格式编辑