语文人教版九年级下册小作文
-
温馨提示：
此套题为
Word
版，
请按住
Ctrl,
滑动鼠标滚轴，
调节合
适的观看比例，答案解
析附后。关闭
Word
文档返回原板块。
1
、
片段作文
(
选修
)
(
一
)
模仿例文，写一个动作神态片段。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作
，起了共鸣！我们看
她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的
喜乐；忽而侧身垂睫，
表现出低回婉转的娇羞
……
使人几乎听得见铮铮的弦响！
(
节选自《观舞记》
)
选文的动作神态描写极具特色，
作者从视觉、
触觉、
听觉等方面描绘舞蹈表演者的动作
和神态，
描绘细腻逼真，
同时还运用了排比的手法以增强动作神态描写的效果。
请你观察一
个人的动作和神态，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法
。
100
字左右。
【解析】
此题考查考生描绘动作神态
的写作能力，写作之前，首先要看清题目要求，
然后仔细审读节选自《观舞记》中的一段
描写舞者动作神态的文字，领会其独特精妙之处，
接下来就可以对你观察到的一个人的动
作神态进行描写了。如：
我们虽然不知道这个舞蹈的内涵，<
/p>
却随她的表演来到唯美的孔雀湖边。
看！
她忽而弯腰
侧背，
表现出孔雀出窝时的惊恐不定；忽而握拳踱步
，表现出孔雀饮水时的局促不安；
忽而
弯膝转目，表现出孔雀照
影时的欣喜若狂
……
(
二
)
模仿例文，写一个景物片段。
< br>
东风吹起的时候，
土壤的香气便在田野里飘扬。
河流浅浅地流过，
柳条像一阵烟雨似的
窜出来
，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，
天空清亮透明，劳动的声音从
这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里<
/p>
到处飞。
(
节选自《土地的誓言》
)
选文的景物描写极具特色，
作者从视觉、
触觉、
嗅觉等方面描绘初春原野上的风景画面，
充满生机和活力，
同时还运用了比喻、
拟人的手法增强景物描写的感染力。
请你选一处喜爱
的景物，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。<
/p>
100
字左右。
【解析】
此题考查考生描绘景物的写
作能力，写作之前，首先要看清题目要求，然后
仔细审读节选自
《土地的誓言》
中的一段写景文字，领会其写景的精妙独特之处，
接下来就
可以对选定的一处喜爱的景物进行描写了。如：
<
/p>
春雷炸响时，
满坡的草儿绿透了我的家乡，
火红的花儿缀在了万绿丛中，
来山中野炊的
孩子们填满了寂静
的大山。
夏天，
知了躲在叶间鸣叫，
人
们便去清江河中感受
“
清凉一夏
”
……
(
三
)
模仿例文，写一个人物肖像和动作片段。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，
下面是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜，
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈
，
手捏一柄钢叉，
向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身
一扭，反从他的胯下逃走了。
(
节选自《故乡》
)
选文的人物肖像和动作描写极具特色，
作者采取背景衬托和点面结合的方法，<
/p>
描绘人物
活动的画面，
同时还运用了比喻
的修辞手法，
以增强肖像和动作描写的效果。
请你观察一个
人的肖像和动作行为，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。
100
字左右。
【解析】
此题考查考生描绘人物肖像
和动作的写作能力，写作之前，首先要看清题目
要求，
然后仔细
审读节选自《故乡》
中的一段描绘人物肖像和动作的文字，
领会
其描写的独
特精妙之处，接下来就可以对观察到的一个人的肖像和动作行为进行描写了。
如：
碧蓝的天空中，
挂着一个火红的
太阳，下面是碧绿的草地，盛开着万紫千红的花朵。其
中有一个三四岁的小姑娘，扎着小
辫，手拿一朵小花，向蝴蝶群中撇去。那蝴蝶把花接住，
从小姑娘的身边飞走了。
(
四
)
模仿例文，写一个景物片段。
雨是最寻常的，一
下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼
着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，
上灯了，一点点黄
晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
(
节选自《春》
)
< br>选文的景物描写极具特色，作者从视觉、触觉等方面描绘春雨如烟的画面，情景交融，
充满江南地方特色，
同时还运用了比喻、
排比的手法增强景
物描写的效果。
请你选一处喜爱
的景物，模仿以上写法进行描写
，并运用一种修辞手法。
100
字左右。
【解析】
此题考查考生描绘景物
的写作能力，写作之前，首先要看清题目要求，然后
仔细审读节选自
《春》中的一段写景文字，领会其写景的独特精妙之处，接下来就可以对选
定的一处
喜爱的景物进行描写了。如：
雨是夏日的降温计，
它总是倾盆而下，浇灌干涸的田地，
滋润饥渴的瓜果。
夏日的雨点
很大，就像一颗颗钻石从天而降，虽然乌云密布，但雨点还是那样纯洁、
透彻。这时再看那
树，那花，那屋子，好像混成了一片，只是依稀看得见轮廓而已。
(
五
)
模仿例文，写一个场面片段。
一捶起来就发狠
了，
忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击
< br>起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏
……
黄土
高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞
蹈哇
——
安塞腰鼓！
(
刘成章《安塞腰鼓》
)
选文的场面描写极具特色，
作者从视觉、
听觉、<
/p>
触觉等方面描绘安塞腰鼓表演时的情景，
极具力度和动感，
同时还运用了排比、
比喻的手法增强场面描写的效果。
请你选一处熟悉的
场面，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。
100
字左右。
【解析】
此题考查考生描绘场面的写
作能力，写作之前，首先要看清题目要求，然后
仔细审读节选自
《安塞腰鼓》中的一段写景文字，
领会其描写场面的独特精妙之处，接下来
就可以对选定的一处熟悉的场面进行描写了。如：
一跳起来就群星失色，日月无光！百十个金衣长裙的舞者，如百十个谪凡的仙子，
轻盈<
/p>
地舞在你的面前。行云一样，是流畅的舞姿；旋风一样，是飞扬的裙袂
……
夜幕下，演出了
一场多么神圣、多么优雅、多么华美的
舞蹈啊——千手观音！
(
一
)[2016·
郴州模拟
]
小作文。
天上风筝渐渐多了，
地上孩子也多了。
城里乡下，
家家户户
，
老老小小，
也赶趟儿似的，
一个个都
出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“
一年之计在于春
”
，
刚起头儿，有的是
工夫，有的是希望。