班级学生整体还是有一定差距的

;;

做好培优辅差工作

;

如何加强班级管理

;

提高学习风气

;

在今后教育教学工作中应

该引起足够的重视。本次检测结合试 卷分析

;

学生主要存在以下几个方面的普遍

错误类型：

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中

;

认为试题简单

;

而产生麻 痹思

想

;

结果造成抄写数字错误、加减 号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中

;

审题存在较大的问题

;

有 的

题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题

;

但学生经常大意。

2

、典型错题情况分析：

（

1

）填空题：学生对按规律填数掌握较好

;

但对数位

;

即：十位和个位分辨不

好

;

有出错现象

;

如果按规律先告诉十位

;

再告诉个位让 学生填数

;

准确率就高

;

题目

如果相反

;

出错就很多

;

说明学生对这类题目掌握不够灵活

;

今后还需加强训练。

（

2

）

有个别学对写出

19

的相邻数有出错现象

;

说明学生在平时学习知识时过

于死板

;

不够灵活

;

需今后加强训练。

（

3

）对写一个两位数

;

使它的个位上的数比十 位上的数

3

这道题

;

< br>除了个别学

生做对了

;

其余学生 都错了

;

说明教师的平时训练不到位

;

今后需更及时、全面、系

统的复习巩固所学知识。

< br>（

4

）在数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。

（

5

）在图中

;< /p>

把从左边数把第二个小动物圈起来

;

再把 右边的两个小动物圈在

一起。第一个全班全圈对了

;