初三语文期末试卷分析
-
初三语文期末试卷分析
初三第一学期期末考试采用区教研室提供的语文试卷。
从考试结果来看，
我
校初三学生成绩良好，<
/p>
全校初三学生
121
名，
平均分
112.03
，
得分率
为
74.69
％，
合格人数
114
名，合格率为
94.21
< br>％，优秀人数
10
名，优秀率为
8.26
％低分
1
名，较差率为
0.83
％。与东向片其它四所学校相比，我校“四率”名列第一、<
/p>
二名。整卷
150
分中得最高分
136
分，得分率为
90.7
< br>％。总体上看，我校学生
能基本考出水平，本张卷子对学生来讲能发挥了他们应有
的水平和能力。
下面就本张卷子谈谈一些得失、看法和建议。
一、学生就试题答题的现状分析：
本
实际试卷共七个题型，即单项选择题、背诵、仿句、情景对话、文言文阅
读、现代文阅读
和写作。
第一题型：
“单项选择题”
分值为
12
分，
学生得分
10.2
分，
得分率为
8.5%
。
第
2<
/p>
题和第
4
题错得最多。
< br>一是学生粗心
,
二是学生不了解题意
.
如选择题
2
中的
D
项里的”能否”二字。第
4
题中不了解“蛛丝马迹”之意。
第二题型：
< br>“背诵”题分值
8
分，学生平均得分
7.6
分，得分率为
95
％。
主要错误在于学生基础背诵不扎实，一是背不出。二是错背、漏背、添背。错别
字主要有“汤”写为“荡”，“涯”写为“崖”，“晖”写为“辉”等。
<
/p>
第三题型：
“仿句”分值
4
分，学生得分
4
分，得分率
100
％。前一题做得
不错，
学生基本
上能用上动宾加上并列短语这种句式。
后一题主要是前一分句是
比喻，而后一分句没有表示该喻体的作用，即前后意思没有内在的联系。
第四题型：
“情景对话”题分值
6
< br>分，学生得分
4.2
分，得分率
70
％。本
题学生答题情况不好，主要问题出现在：说话不得体
，生硬。如：怎么回事，怎
么还没来？这与平时的同学的礼貌用语和行为习惯有着很大的
关系。
第五题型：
“文言文阅读”<
/p>
分值
31
分，
学
生得分
26.15
分，
得分率
84.4
％。
重要问题出现在：
（一）第
2
题围绕态度有学生回答为“很忧愁”、或是有“坚定的信心”，
误解出题者之意，有学生回答为三种，但答案为两种，所以扣分。第
3
题有的学
生不注意提示为“寓言里”，对愚公加以否定，一味的
根据自己的想象来回答。
第
4
题也有学
生对智否定的
,
这主要与平时的课本教学有关，忽略了是根据当
今
社会的需求，认为智叟的目光是短浅的
,
是不长远的。第
5
题对关键字词掌握不
清
,
或胡乱找一个词代替
,
或只凭自己的理解大意翻译。
（二）第
3
题对题目审题不清
,
有学生误认为通过什么方式来理解本文的
,
所以学生回答的
是
“我是通过后面的字词解释来理解的”
，
所以这也有出题者的
表述不清。
第
4
题主要问题出在对
“见”
字不理解，
大多数同学理解为
“看见”
，
而不知道这是一个表示被动语态的词语。
第六
题型：
“现代文阅读”分值
29
分，学
生得分为
20.8
分，得分率为
71.
7
％。主要问题出现有：
第
1
题表述不清或罗嗦、重复，难以简单明了。第
3
题语言表达有困难，不
能准确写出自己想说的意思。
或者审题不清，
对整个事件都作了评价，
有的
谈自
己读后的启示，不能扣住“父母爱子之心”和“富有艺术感染力”这两个要点。
第
4
题学生主要从内容上来回答，很少有学
生从作者在安排情节这个角度去考
虑。甚至还有学生认为可以掉换顺序，这与没有完会理
解文章题目《父母之心》
有极大关系，
对文章的主旨不够了解。
第
6
题大多数学生会从面对困境，
迎难而
上的角度来思考。
本题学生得分率也不高，平时需要加强现代文阅读的训练。
<
/p>
第七题型：
“写作”题分值
60
分，学生得分
46.6
分，得分率为
77.7
％。
主要问题出现：
1
< br>、审题偏差。
没有认真阅读话题前面的材料，因而没有领悟到“善待他人”
的题意，对身边小事不够关注的提炼。作文立意不深，角度不新。
2
、文笔不佳，缺少描写和点
睛之笔。
有些文章只有事情的叙述，很少有描
写，不会在文末议
论点题。即使有议论，也没有紧扣叙事，显得很稚嫩。有的文
章的前半部分写了一些与题
旨关系不大的内容，
然后在最后才猛一扣题，
给人牵
强附会之感。
3
、自拟
题目有困难。
有的干脆把话题作为题目，有的只会稍加改变。
4
、书写不够规范，基本功不好。
有写
错别字、病句、错别字、丢字现象比
较严重，字迹潦草的，乱用标点符号或标点不清的。
，有相当一部分学生的语言
表述不清。
5
、个别有机械抄袭现象。
二、本试卷情况得失分析：
总的来讲
，
学生通过本张试卷，
能基本考出了他们应有的水平和能力，<
/p>
对学生适应中考要求
是一次能力的锻炼。
1
、与中考试卷基本保持一致。
和中考试卷相比较，这次的期末试卷仍然为六大板块，即语言积累及运用、背诵和默写，
语言运用、现代文阅读、文言文阅读、作文。但分值略有变化，中考的分值分别为
18
分、
6
分、
6
分、
38
分、
22
分、
60
分，而
我们的分别变成了
12
分、
8
分、
10
分、
29
分、
31
分和
60
分，结构上在基本保持一致，加大了背诵默写、语言积累及运用部分的考查力度，
减少了选择题的题量，
更加注重学生的语言积累和运用能力，
较好地体现了对初中学生语文
能力层级的要求。
这次的选择题由原来的六道题改为只有四道题，
少了拼音和填词题，
背诵
和默写分值增加了
2
分，语言
运用增加了
4
分。题型、题量继续保持稳定，名句默写、诗
词鉴赏、
主旨概括等既能考查学生语言积累又能考查语言运用能的题
型仍为试卷中的主要题
型。继续加大主观性试题的比重，今年的试卷中客观性试题为第三
题（
4
分）、第四题（
6
分），文言文（一）的第
3
（
3
分）、
4
题（
3
分）、文言文（二）的第
3
题（
3
分），第
六题的第
< br>3
题（
4
分）、第
4
题（
4
分），第
5
题（
4
分）、第
6
题（
4
分），共
占
35
分，
在整张试卷中的比例为
23%
，很好地体现了语文试卷的灵活性。