专题05 小作文-备战2020年中考语文作文写作指导及真题优秀范文
-
中考小作文写作指导、真题优秀范文
★★★
写作指导
★★★
★
考点分析
★
【综合解读】
小作文（“微写作”“片段写作”“情境作文”）是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体的片段化、
微型化的写作方式，一般具有以下特点：①篇幅短小，常有字数限制；②考查目标单一，如记叙、
描写、
说明、评论等；③规范性更强，自由发挥的空间较小；④与阅读结合更直接、更紧
密，各个侧面考查学生
的语言表达能力。（以
山西卷
小作文题为代表）
< br>以
浙江杭州卷、绍兴卷、宁波卷、金华卷
为代表的的“<
/p>
任务型写作
”，
是中考小作文另一种呈现
方式。
这一题型突出特点是考查重内容而轻形式，吸取了发言稿、感谢信、推荐语、人物
点评等综合性学习的相
关题型，再加入应用文、场面描写、细节描写等因素，侧重考查学
生语言文字的综合运用能力。活动情境
往往涉及青少年生活、社会热点、民风民俗、地域
文化等方面。
【小作文常见中考题型】
1.
图（表）文转换
看图说内容，考察方向包括：解读路线图、漫画等图片内容、含义等。
例
1
（
2019
浙江绍兴卷
）鼎湖中学
802
班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图<
/p>
中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编
辑写了一封信。
请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。要求观点明
确，论据有效。论证合理。（不
超过
150
字）
附：《庄子与惠子游于濠梁之上》
1
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子
曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之
乐？”庄子曰：“子
非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不
知鱼
之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上
也。”
2.
议论类
谈看法
写短评
发言稿
针对某种现象发表观点和看法
对书籍、文章发表议论
针对主题班会或某活动进行发言
例
2
（
20
19
台州中考）
下面是新华网《议起
来》栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。
【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道“自
己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。
【议起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树
立远大理想。对此，
你怎么看？
【留言区】
________
要求：
①观点明确。②语言文明，表达得体。③100
字左右。
3.
说明类
介绍小制作
介绍建筑物
介绍科技产品
导游词
注意制作的过程、步骤
注意方位顺序
注意产品特点
注意导游词形式及景点特色
2
例
3
（
2019
嘉兴卷）
研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或
“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。
请你借助右边的示意图，并结合答题过程中获得的信息，完成这个行程规划。
要求：（
1
）设计一条
路线，起点“会景园”。（
2
）安排三个符合景点特征的活动。
（
3
）使用合理的表达
方式。（
4
）不超过
150
字
。
4.
记叙类
扩写
缩写
补写或续写
扩写小故事、寓言、古诗等
要点提取概括
想象情节或结尾
例
< br>4
（
2019
山西卷）
……中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上
，父亲和我纳凉说闲话，他说：
3
“
”父亲的话点
拨了我，让我重拾信心。后来，我考上一所重点大学。……
请
想像父亲当时说的话，为文中横线处补写恰当内容。（不少于
50
字）
5.
描写类
人物描写
生活描写
场面描写
景物描写
例
5
朝霞落日、小草树木，本是寻
常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很
多美好的精神品格
。描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。
150
字左
右。提示：描写要细致、传
神，不要用议论代替描写。
6.
应用文
具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称，常见形式有：假条、借条、通知、启事、倡议
书、请柬、书信、建议书、说明书等等。
例
6
（
2019
宁波卷
）
《宁波晚报》
“今日新闻”
栏目需要新闻稿件，请以今天
（
6
月
14
日）
“宁波市<
/p>
2019
年初中学业水平考试”
为背景，
挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校名以××代替，
150<
/p>
字左右。
4
语言、动作、外貌、心理等
初中生活、童年生活、假期生活
晚会场面、酒席场面、比赛场面等
山川河流、花草树木等
★第一节
9
种应用文写作技巧指导★
应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直
接
使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。它包括带有法定性的公文，还包括一般应
用文。
应用文的特点：
在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由
称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。
在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实
际情况。写
作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容
交代清楚。另外，时间要求
极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。
在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。多数应用文不宜
采用描写、抒情的表达方式，切忌
堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目
的必须是为了说明问题。应用文还经常使用一些专
用词汇和术语。此外，应用文在语言方
面较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。
1.
书信
书信是向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。
例
1
根据要求，写一封信。
作品形式
作者角色
读者角色
写作背景
写作目的
写作要求
规范运用语言；③
120
字左右；④不得透露个人信息
5
书信
某校一位初中学生
受学生信任的该校校长
临近期末考，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映
希望校长解决此事
①目的明确，理由
合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，
【写作指导】
本题考查学生的语言表达能力以及对书信应用文格
式的掌握程度。作答时，一定要认真读题，
明确这封信的目的是什么，陈述理由的时候要
有理有据、尊重事实，注意表达的先后顺序。
【书写格式】
①称呼：第一行顶格写对收信人的称呼，后面加上冒号。
②正文：另起一行空两格写正文，一般先写问候语，再写主要内容，正文要分段，一般一事自
成一段，每
段开头空两格。
③祝语：
写祝语或致敬语。“祝”“此致”等词语可以紧接正文之后写，也可以另起一行，空两格写。“愉
快”“敬礼”等要另起一行，顶格写。
④署名：在正文右下方写上写信人的名字或写信单位的名称。
⑤日期：转一行在署名的下方写上写信的日期。
【答案示例】
尊敬的校长：
我想向您反映一件事：
临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用。对此，同学们感到非常烦恼。音
乐课既能陶
冶情操，又能愉悦身心，同学们都很喜欢。希望您让老师们不要随意占用音乐课，让同学们在
紧张的期末复习期间也能上自己喜欢的课。相信您一定会满足我们的要求。
敬祝
身体健康，工作顺利
×××
2019
年
3
月
15
号
2.
倡议书
倡议书是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。
书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
例
2
针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。
6
倡议书
亲爱的朋友们：
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！
倡议人：
XXX
2019
年
6
月
28
日
【写作指导】
本题考察
倡议书的写作，格式框架已经给出，考生只需要准确分析表格的内容，用符合倡议
书的语
言风格表达出来即可。注意字数限制，不能太过啰嗦。
【书写格式】
（
1
）标题。标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成
，如《关于××
的倡议书》。
（
2
）称呼。写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而
选用适当的称呼，如“亲爱的同
学们”“广大的青少年朋友们”等。也可不用称呼，而在
正文中指出。
（
3
< br>）正文。这是倡议书的主体，可以分成两部分。第一部分要写明在什么情况下，为了什么目的，发
出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。
倡议书
的发出旨在引起广泛响应，只有交代清楚举行这次倡议的目的，人们才会理解、信服并自觉地
7
行动。第二部分写明倡议
的具体内容和要求做到的具体事项，如应开展怎样的活动、做哪些事情、具体要
求是什么
、价值和意义是什么等都必须一一写明。此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明
< br>确、一目了然。
【答案示例】
大家的分享多是娱乐内容，与家庭、校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成长，我
发出如下倡
议：
1.
少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。
< br>2.
多介绍学习经验，相互促进；多分享幸福时光，常怀感恩之心。
3.
建议书
建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而建议大家一起做
某事，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。
例
3
请你根
据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。
要求：内容简明，语言得体，
150
字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清买哪种盐好了。<
/p>
关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种
，就怕吃错了对健康不利。
董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一
样，在包装袋上有“适宜人群”“注意事项”等健康方面的说明内
容就好啦。
【写作指导】
本题考查学生的语言表达能力。拟写建议书，首先
要明确建议的内容，即建议市盐务管理局
给食盐配上健康说明。然后细读材料中三位人物
的对话，明确建议书的内容，抓住“搞不清买哪种盐
好”“甲状腺不太好，也不晓得该吃
哪一种”“有‘适宜人群’‘注意事项’等健康方面的说明内容就好
啦”等语句可以明确
建议的内容。最后在拟写时，要注意称呼、格式和语言的委婉得体。
【书写格式】
建议书的写作格式一般
由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。
(1)
标题
标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑
8
期中小学补课的建议书”。
(2)
称呼
建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒
号。
(3)
正文
建议书正文由以下三部分构成：
第一
，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实
< br>际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。
< br>第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。
第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头
的话，不用命令的口气。
(4)
结尾
结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。
(5)
落款
落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。
【答案示例】
给食盐配上健康说明的建议
尊敬的市盐务管理局领导：
您好！最
近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但包装上大多没有健康说明，都在为
不知如何选择而烦恼。
因此我建议，给每袋食盐都配上健康
说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注意事
项等内容，这样，老百姓
就能获得更多信息，根据需要正确选择。请您在百忙之中考虑采纳我的建议。
祝您
工作顺利，身体健康！
建议人：×××
×年×月×日
4.
申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。
例
4
申请书范文示例：
申
请
尊敬的校领导：
您们好！
我是初
11
级（
1
）班的学生张三。我在去年的一次体育课上，由于不慎摔
了一跤，造成左腿骨折。
经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课
程学习，特提出申请，请求复学。
9
<
/p>
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃
过自己的
学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但
并未停止学习，还读了不
少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考
虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这
种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我
进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
此致
敬礼！
申请人：张三
2019
年
10
月
13
日
【书写格式】
（
1
）标题：第一行居中写明“申请”或“<
/p>
XXX
申请”，加上标明性质的字样。
（
2
）称呼：换行顶格写接收申请书的
单位名称或领导同志姓名或者组织名称，后用冒号。
（
3
）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：
第一，申请什么，要求批准什么；
第二，提出申请的目的和理由；
第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。
（
4
）结尾：写表示敬意之类的专用语。
（
5
）署名。
（
6
）日期。
5.
通知
通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也适用于
同级单位之
间。
例
5
根据
下面的对话，代班长拟写一则通知。（只写正文，不超过
60
字
）
班
长
：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。
< br>团支书：好啊．听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。
班
长：是啊，那里还可以借乐高玩
具，凭个人借书卡每次可借
10
天．这几天去的人很多。
团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫
卫生，维持秩序．你看我们什么
时候出发？
班
长：上午
8
点整，在学校门口集中出发。
10
团支书：好的．写通知和点名的事就归你了。
【写作指导】
做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照
通知的格式拟写通知。要注意参加活
动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达
清楚。
【书写格式】
（
1
）标题：第一行居中写明“通知”或“关于××
的通知”。
（
< br>2
）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
（
3
）正
文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备
< br>事项等。
（
4
）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
（
5
）日期：写在署名下一行的右边。
【答案示例】
通知
同学们：
本周社会实践活动安排去区
科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午
8
点整在学校门口集中
出发。
××班班委一会
××年××月××日
6.
启事
启事，是单位或者个人，有事情要做公开说明以求大家协助的一种公告性的应用文，一般
公示出来或者
刊登在报刊上。按其内容，主要有：征稿启事、寻物启事、寻人启事、招生
启事、招聘启事等。
例
6
寻物启事
3
月
23
日晚
7
：
00
左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一个，内有一套校服
和一本九年级语文课本，
11
<
/p>
有拾到者请与我联系，电话：×××××××××××，非常感谢。
×年级
(
×
)
班：×××
×年×月×日
注意事项
：寻物启事要写明丢失物品的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失
的时间和具体地点；
要交代清楚拾物者送还的具体方式，
或
注明发文者的详细地址、
联络方
式等；文中除了要写些表谢意的
话外，较贵重物品还可写明“必有重谢”。
【书写格式】
（
1
）标题：第一行居中写标题。如“寻物启事”“征稿启事”“招领启事”等。
（
2
）正文：在
第二行空两格写正文。正文因启事所说明的事项不同而异。总的要求是要说得有条理，清楚
明白，简明扼要。
（
3
）署名：在正文右下方，写上发启事单位的名称或发启事人的姓名。
（
4
）日期：转一行在署名下方写明发启事
的日期。
7.
邀请信
(
函
)
邀请信
(
函
)
是用于邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动
(
庆典、宴会、纪念会、展览会等
)
时所
发的请约性书信。
例
7
邀请函
尊敬的×××教授：
我们学会决定于××年×月×日在省城××宾馆举办民
间文学理论报告会。恭请您就有关民间文学的
现状与发展发表高见。务请拨冗出席。
顺祝
健康
!
××省文学研究会
联系人：×××
××年×月×日
【书写格式】
邀请函的结构通常由标
题、称谓、正文、敬语和落款五部分组成。
（
1
）标题。一般只写文种“邀请函”即可，字
号比通常标题要略大一些。有时也可以加“事由”
，
12
如“关于参加研讨会的邀请函”。有时还可包括个性化的活动主题标语。
（
2
）称谓。是对邀请对象的称呼。要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。要写明对方姓名、< /p>
职务、职称、学衔。也可以用“
同志”、“经理”、“教授”
、“先
生”、“女士”、“小姐”称呼。
通常还要加上“尊敬的”之类定语。
< br>
（
3
）正文。是邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格。接着写明举办
活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象
所做的工作
等，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
（
4
）敬语。末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“敬请参加”、“请届时出席”之类
的敬语。有些邀请函可以用“此致敬礼”、“顺致节日问候”等敬语。
（
5
）落款。署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。
8.
发言
(
演讲
)
稿<
/p>
发言
(
演讲<
/p>
)
稿是人们在学习、工作和社会生活中经常使用的一种文体，它是
在较为隆重的仪式和某些
公众场所发表的讲话文稿，具有宣传、鼓动、教育等作用，它可
以把演讲者的观点、主张与思想感情传达
给听众以及读者，使他们信服并在思想情感上产
生共鸣。
例
8
< br>班级拟开展“说教养”主题演讲活动
,
请参考下列材料<
/p>
,
结合自己的认识
,
写一篇不超过
200
字的演讲
稿。
材料一
教
养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要
完善个人修养
,
首先要致力于读书求学
,
提高自身的认知水平。
材料二
待人要谦虚
< br>,
礼仪要得体
,
遇困境不气馁<
/p>
,
获大奖不骄傲。
(
傅雷
)
良好的教养不仅来自家庭和学校
< br>,
而且可以得之于自身。
(
利哈
乔夫
)
材料三
周总理每次外出视察工作
,
离开当地时总是与身边服务人员
一一握手道谢。
李鸿章出使俄国
,<
/p>
在公开场合随地吐了一口痰
,
被外国记者
大加渲染
,
颜面尽失。
【写作指导】
13
本题写演讲稿
,
考查理解材料、筛选信息、提炼表达的能力。本题行文时
,
首先确定演讲稿的写作内容
和顺序
:
什么是教养、教养的作用、怎样培养教养。然后理解每则材料的内容
:
材料一讲什么是教养、教养
的表现和如何培养教养<
/p>
;
材料二是两则名言
,
< br>着重写如何培养教养
;
材料三正反举例
< br>,
表明有教养的重要性。
其次取舍和排序。先写材料一的
前两个意思
,
然后写材料三
,
最后写材料一的后一个意思和材料二。这样组
合、修改即可。
【方法指导】
(l
)
明确对象，有的放矢。如果对象是学生，就应针对其求学阶段的情况来谈，这样容易引
起听众注
意，收到应有的效果。假若不明对象，即使写作再下功夫，听众也会无动于衷，
达不到宣传、教育的目的。
(2)
观
点鲜明，情感真挚。演讲的观点和情感，直接关系着听众对认识现实和未来走向的思考。演讲者
< br>对客观事物的见解的透辟程度，对听众起着重要的指导作用。所以在情感色彩上，说理与抒情相结合，既< /p>
有冷静剖析，又有热情鼓励，喜怒憎恨并重，发自肺腑。只有这样，才能引起共鸣。
(3)
结构清晰，
层次明了。
与一般文稿不同，文稿即使再含蓄曲折，
读者也有回
旋余地。
如果看不明白，
可停下来，反复思考。而演讲稿是口语
表达，演讲时容不得听众有丝毫疏忽，其中每一句话，都需要听后
即明。因此，演讲稿必
须要做到结构清晰，层次明了。
【答案示例】
今天
< br>,
我演讲的题目是“做一个有教养的人”。什么是教养呢
?
教养是指一般文化和品德的修养。有教
养的人必具有良好的外
在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人
,
他每次外
出视察工作
,
离开当
地时总是与身边的
服务人员一一握手道谢。作为学生的我们
,
更应该加强自我修养
,
在学习和生活中要做到
待人谦虚
,
礼仪得体
,
遇困
难不气馁
,
有成绩不骄傲。同学们
,<
/p>
让我们都做一个有教养的人吧
!
9.
读后感
读后感是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，根据具体感受和得到的启示写成的文章或
片段。读后感也叫读书笔记，是一种常用的应用文体。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思
想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与
联想，可以是因读书而激发的决心和理想，
也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
例
9
《水浒传》读后感
《水浒传》是部庞
大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失
败的整
个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄
14
的形象，且通过他
们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上
反
抗的道路
,
各有不同的原因和不同的情况
,
但是在逼上梁山这一点上
,
许多人
是共同的。他们不满官府的剥
削
,
受地
主的掠夺和迫害起而反抗
,
结果被逼上山落草，勇猛地向统治阶
级进行冲击，他们是从血的教训中
觉醒过来的。
【方法指导】
要写好有体验、有见解
、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
(1)
读好原文。“读后感”的“感”是由“读”而引起的，“读”是“感”的基础。在读的时候可
以画出原
文中的中心句、关键词等，为后面写感想做好材料准备。
(2)
找好“感”点。一篇文章可以写成读后感的方面很多
，如中心思想、人物命运等。此时要找出自己感受
最深、角度最新、现实针对性最强、自
己写来又觉得最顺畅的一个“感”点，作为读后感的中心，然后加
以论证成文。
(3)
叙述简明。读后感中的“叙”讲究简明
扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理，所以叙事要略写，
把重点放在“感”上。
(4)
密切联系实际。写读后感的重
点是联系实际发表感想。可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以
是历史教训，也
可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但无论怎样联系，都要突
出时代精神，要有较强的时代感。
★第二节
记叙类、描写类与议论类小作文写作技巧指导★
（一）记叙类
一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方<
/p>
式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。
1.
扩写
例
1
下面一段文字是《三国演义》中的刘琦求计：
“刘琦不见容于后母，求计于孔明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。”
请将之扩展为一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②
500
字左右。③不得抄袭。
15
【写作指导】
（
1
）紧扣“问计”这一中心进行扩写。这可以从抓住题目
中的提示语句
(
“求计”“再三推
托”
“十分恳切”
)
看出，所扩内容不离提示句，可谓不离主干。（
2
）联想想象，情节曲折。刘琦一次次
求计，孔明一次次推托，刘琦再三婉言相留，将孔明从后堂请进密室，又请到小楼，还撤掉梯子，最后又
以自杀相逼，孔明这才表示愿为设计。这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。这
正是扩
写的精要。
【方法指导】
(1)
认真阅读原文，弄清原文中心。把握中心，才能围绕中心扩展情节。
(2)
抓住最能表现中心的句、段扩展情节，安排好扩写的主次，做到详
略分明，重点突出。
(3)
要发挥自
己的想象力，想象要合乎情理。
(4)
扩写完成后，要检查、对照和修改。
【参考示例】
刘琦问计
刘琦邀请孔明进入后堂，喝
完茶，刘琦说：
“我不被后母所接受，希望您能想法救我。”孔明说：
< br>“我
寄居在这里，怎么敢做让人家敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害处不浅啊。
”说完，起身告辞。
刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？”
于是挽留孔明进入密室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母
不容我，请先生给我想一个办
法。”孔明说：“这个主意不是我敢出的。”说完，又想告辞。刘琦说：“先
生您不说算
了，为什么就要就离开呢？”孔明才又坐下。
刘琦说：“我有
一古书，想请您看看。”于是带孔明登上一小阁楼。孔明说：“书在哪里？”刘琦哭
16
着下拜说：“继母不容我，我
的生命就要面临危险了，先生忍心不替我想法，不救我吗？”孔明脸色大变，
站起就要走
，但楼梯已经撤了。刘琦告诉说：“今日上不着天，下不着地，从您的口说出，进我的耳朵，
不用担心泄漏了，可以教我保全性命的方法吗？”孔明说：“我不能离间别人的亲人啊，怎么能替你出主
意呢？”刘琦说：“先生您真的不愿教我吗？反正我的命迟早要完，就让我死在先生您的面前
吧？”于是
拿起剑来要自刎。
孔明这
才无可奈何地阻止说：“好了，不要自杀了，我给你想了一个好办法。”
2.
缩写
例
2
阅读下面的选文，完成后面问题。
演讲的语言形式美
演讲是口才中的口才。
美国的大学不
管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：政府工
作
人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！
一次成功的演讲不仅要有好的思想内容，
而且还应有美的表现形式。
美的表现形式主要指语言形式美。
演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：
首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。字正，是演讲语言的基本要求，<
/p>
它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清
亮，婉转甜美，
流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音
区分不清，就会吐字模糊，含混
不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优
美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有
过好语音关，缺乏吐字归音的训练。
其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，
加上每一个字或词都代表着特定的
思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳
的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、
快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地
掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的语调
或疾缓快慢的不同速
度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相
间，
一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。
< br>
第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种
感情色彩的一些特殊
技巧，才能准确无误地把所要说的意思表达出来，把一个个文字符号
变成鲜活的话语，让听众受到思想感
情的启迪，获得声音美的享受。
17
总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。
广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式的
特殊性，老师安排你将上面
800
字
的
选文减缩成一篇题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。写作提示：①语意连贯，
结构完整；②主体部分逐项列出；③
130
～
160
字；④书写规范，卷面整洁。
【写作指导】
“演讲的语言形式美”表现在三个方面：字正腔圆
、抑扬顿挫、自然得体。这三个方面也正
是演讲语言注意的事项。这些是写作的关键部分
，要保留，其他内容可根据在文中的主次做适当取舍。最
后要注意写作提示，主体部分逐
项列出，字数在
130
～
160
字之间。
【方法指导】
缩写是把一篇原本篇幅
较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序等前提下，用简练的语言将
其压缩
成一篇简短的文章。缩写的方式有多种，如梗概、摘要、提要等。
缩写时要注意以下几个方面：①缩写要忠于原文的内容；②缩写要保留主要内容；③缩写要语句简练、通
顺；④缩写要内容完整，详略得当。
【参考示例】
演讲的语言形式美
一次成功的演讲应
注意语言形式美。主要表现在三个方面：首先是“字正腔圆”。字正，指咬字准确，
读音
响亮，送音有力。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。其次是
“抑扬顿挫”。即语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等。第三是“自然得体”。要合理地安
排
停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧。可以说，演讲语言的优劣直接关
系到演讲的成败。
3.
续写
例
3
鲁迅笔下的孔乙己一生屡试不第，受人欺凌，尝尽了世态炎凉。
他的不幸与他“终于没有进学”
密<
/p>
切相关。假如孔乙己最终成了“孔举人”，此时的孔乙己、掌柜、店小二、短衣帮，甚至丁
举人又会有怎
样的变化？
请你发挥想
象，运用不少于两种描写方法，续写故事，不少于
150
字。<
/p>
18