部编三年级语文下册第一单元作文《习作.我的植物朋友》教学设计
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部编三年级语文下册第一单元作文《习作
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我的
植物朋友》教学设计
习作
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我的植物朋友
教学目标：
1.
能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.
学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等
方式，多角度了解所观察的植物。
3.
要把观察和感受到的写具体。
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4.
写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物
的形样子、颜色、气味以及其他特性。
教学重点：
抓住植物的特点进行描写。
教学难点：
观察植物时，
要动用所有的感官系统，
多角度了解所观察
的植物。
教学准备：
搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。
教学时数：
1
课时
教学过程：
一、谈话导入，揭题解题
1.
师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃
勃，如果没有植
物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们
要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生
活。可是，我们怎
样才能做到爱护植物呢？要爱护它，
首先我们
必须了解它，
认
识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它
，才不会做错
事伤害它。
如果我们把自己了解和认识的植物写成
文章，
让看
了文章的人也了解和认识它们，
那么，
我们就为环保和绿化做
出了自己的贡献。
这节课，
我们就来学习怎样来写植物的文章。
《我
的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书
2. <
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什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示
植物的图片）
【设计意图：
从富有激情的谈话导入
，
从而激发学生热爱
植物的感情，
进而
激发想了解植物的好奇心，
再配以各种植物
的图片，充分调动学
生学习的积极性。】
二、学生自己展示喜欢的植物记录卡
1.
课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做
一个
观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他
所了解的性状。
2.
小组内介绍。
3.
选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。
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【设计意图：
这个环节是学生预习环节的延续，
在老师的
要求下，课前从多角度观察植物，并做好观察记录卡，有利于
培养学生自主学习的能力，
锻炼从多角度观察事物的能力。
】