作文技巧(一至六)：观察、审题、立意、选材、构思、列提纲
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作文技巧（一至六）：观察、审题、立意、选材、构思、列提纲
作文
技巧（一）：观察
一、观察与积累
1
、生活积累。生活好比源泉，文章犹如溪水泉源丰盈溪水才能长流不断。要写好
< br>作文
就要学会观察生活，从生活中寻找素材，可从以下几方面积累：（
1
）自然景物；（
2
）家
庭
生活；（
3
）社会生活；（
4
）校园风采。
2
、阅读积累。大千世界内容丰富，人们靠直接观察所获得的材料，只能是凤毛麟角，<
/p>
因此，
要写好
作文
就必须借助别人的经验积累来大量补充，
这就要靠阅读。
阅读
是获取知识、
开阔视野的重要渠道，“读书破万卷，下笔如有神”。
3
、情感积累。世间万物，最具震撼力和穿透力
的莫过于真情，难怪元好问会发出“问
世间情为何物，直教人生死相许”的感叹。父母的
关心，亲人的呵护，老师的教诲，同学的
帮助，无不是我们感动。满怀感恩之心，才能写
出动情之作。
二、观察与思考
人类的高明之处在于思考，
观
察也一定是伴随着思考的。
要勤于提问、
勇于请教、
善于
分析，才能将感性认识上升到理性认识。且看一考生对“茶”的一段思
考：“用温水泡茶，
茶叶漂与水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，
终于落定，茶香袅袅，
茶味宜人。浮生若茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感谢苦
难。不正是若沸水般的苦
难让你在人世中翻转沉浮，
才使你最终
释放出生命的翠绿与人生的清香吗？”
这位小作者通
过对身边熟
悉的事物的观察，
进行了深入的思考，
发出来独特而深刻的生命
感悟，
可见思考
于
作文
之重要。
三、观察与练笔
阅读积累属于无形积累，
要形成有形的文字必须通过练笔，
只有
勤于练笔，
才能提高运
用语言的技能。叶圣陶先生说：
“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认
真的作。写作
和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复的练的。”
只有认真观
察，用心感受，善于思考，用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义
的材料形
成有形的文字，才能切切实实提高自己的写作水平，写作没有秘诀。
作文
技巧（二）：审题（原创）
1
、命题
作文
的审
题
（
1
）弄清题目的限制和要求。命题
作文
常对文体、时间、地点、数量、和叙述的对象
及其关系、内容等有限制，弄清这些，就
好确定选材范围。例如《我班最近发生的一件新鲜
事》，“我班”限制了事情发生的空间
，“最近”限制了事情发生的时间，“一件”则限制
了数量，“新鲜”是指事情的性质。
（
2
）抓住题眼，确定中心。题目中的关键词语，就是“题眼”，大多数情况下，是由
题目中的定于或状语来充当的，如《我们的新班长》，“新”是题眼。有时，中心词也是题<
/p>
眼，如《妈妈笑了》，“笑”是题眼。
（
3
）通过题意引申。有些
作文
的题目，具有象征意义，如《路》、《荷叶》、《总有
一把钥匙属于自己》，“路”可以指人生之路，“荷叶”可以象征奉献精神，而“钥匙”则
可以理解为走向成功的方式方法。
2
、话题
作文
的审题
（
1
）看导语是否暗示了选材范围。如：“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或
劝告，
一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不
经意间怦然波动我们年轻而敏感的心弦”
，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选
材范围。
（
2
）看导语是否点明了立意角度。如：“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美
丽的家
园，
享受爱心的阳光，
触摸科学与时尚
......
生活是多么精彩！
”
这一
话题点明了
“精
彩”的内涵：美丽、向上、健康等。
（
3
）看导语中是否出现了题眼。如：
“大千世界，形形色色的诱惑可不少。
灯红酒绿、
金钱美色、
名誉权位
...
...
甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。
面对诱惑，人怎
样才能
拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？”请以“战胜诱惑”为话题写一篇文
章。这个
话题中，“战胜”是题眼，千万不要大写特写“诱惑”。
3
、材料
作文
的审题
（
1
）找出关键词。如：“你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可
以改变心情；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；
你不能决定生命的长短，
但你可以拓展它的宽度。
”
这段材料中的关键词语是
“展现笑容”
、
“改变心情”、“把握今天”、“事事尽力”、“拓展宽度”，抓住其中的一点来写即可。<
/p>
（
2
）概括材料中心。可运用联想想象，多角度把握材料，对材料进行概括。如：“有
一个渔夫从海里捞到一颗珍珠，
爱不释手。
珍
珠上面有一个小黑点，
渔民总觉得碍眼，
心想，
如果将小黑点去掉，珍珠就会变成无价之宝。可是，剥去一层，黑点仍在；再剥一层，黑点
还在；剥到最后，黑点没了，珍珠也不复存在。”由材料我们可以联想：人生也是如此，总
会有缺陷，不可能十全十美。也可以这样想：生活中有得必有失，想要得就要有所失。
作文
技巧（三）：立意（原创）
1
、什么是立意？
立意，是指作者确立文章的主题（或称主旨、中心思想
、中心论点），主题是统帅文章
的“纲”。
2
、立意的要求
（
1
）立意要正确
正确，
就是指确立的主题健康、有意
义，符合客观实际，能表达积极向上的情感，能
给人以教育和启发。
（
2
< br>）立意要集中
集中，
就是说一篇文章只有一个中心
。中心只有高度集中，文章才能打动读者的心，在
读者头脑中留下深深的烙印。
（
3
）立意要新颖
新颖，就是不落俗套，
有新的观念、新的见解、新的思考角度，不人云亦云。
（
4
）立意要深刻
深刻，
就是有自己独特的感受、
独到的见解。
这种感受和见解，
是从生活中
挖掘出来的。
3
、
怎样提升文章的立意
（
1
）
写出真情。
我国教育家叶圣陶先生
说过：
“
作文
要说真话，
说实在话，
说自己话„„”
强调的就是
作文
要讲究真实
,
“真实”
是
作文
的生命。但
作文
仅做到真实还不够，还要有情
感。如朱自清的《背影》，父亲过铁道买橘子的背
影尤其感人，写出了父亲在艰难日子里对
儿子的一片关切之情，
引起读者的强烈共鸣。
如果朱自清不是深爱着自己的父亲，
又怎
么能
写出这种情感呢？写
作文
不能闭门
造车，更不能胡编乱造。
(2)
< br>化实为虚。借助于虚拟的形象，可以迅速打开思路。如“家园”，理解为家乡固然
可以，但从“精神家园”的角度去理解
，内涵就比较丰富：伦
理道德、文明修养、亲情友
情、文学艺术等，这样一来，思路得到拓展，立意层次也得到
提高。
（
< br>3
）联想想象。可以由此及彼，由小到大。由物到人，由个人及社会。如“处处留
心
皆学问”，有一位学生从竹联想到人，由竹笔直、空心的特点，联想到做人要虚怀若谷
、正
直朴素，立意自然高人一筹。
（
4
）
以小见大。要善于从大处着眼，小处入手，通过小事情反映深刻的主题。如莫怀
戚的《散步》，看似朴素简单通常的散步，作者却写出了深刻的人生哲理，从《散步》中我
们读出了生命、和谐、责任和希望„„
（
5
）借助景物。借助景物描写，可以
使文章生动形象，有利于更好的抒发情感。如冰
心的《谈生命》，借“一江春水”的东流
和“一棵小树”的成长，抒发了对生命的感悟，既
有形象性，又有哲理性。再如茅盾的《
白杨礼赞》，通过对白杨树枝、干、叶、皮的外形描
写以及其内在的精神气质的刻画，<
/p>
热情的歌颂了具有白杨树精神气质的北方抗日军民，
立意
含蓄而深刻。
（
6
）对比衬托。对比法，就是通过人、物、事之间某一方面
或全方位的对比，突出人
物个性、反映社会现象的写法。
衬托法
，
就是为了突出主要对象，
用一些另外的人或物来陪
衬或烘托。通过对比衬托，可以更好的突出文章的主题。如艾青《一个黑人姑娘在歌唱》中
写道：
“一个黑，
黑的像紫檀木；一个白，白的像棉絮。一个多么舒服，却在不住的哭；一
个多么可怜，却
要唱欢乐的歌。”通过对比，揭示了种族歧视给黑人带来的悲惨命运，具有
特别感人的力
量。又如周敦颐的《爱莲说》，用菊花正面衬托，用牡丹花反面衬托，把莲出
淤泥而不染
的精神表现得淋漓尽致。
作文
技巧（四）——选材（原创）
1
、选材的口诀
熟悉最重要，真实才可靠；典型方有用，新颖
为最好；不在大和小，关键在于巧；
品味要求高，情真应记牢。
2
、选材的要领
（
1
）求“真”。尽量写自己生活中熟悉的人和事，真实的反映现实生活，如实的表现
客观
事物。如《背影》中的父子情，《藤野先生》中的师生情，无不真实感人。
（
2
）求“精”。要选择典型有意义的材料，以少胜多，从而深刻而全面的反映事物
本质
。
如魏巍的
《谁是最可爱的人》
，
选取
3
个典型事例，
表现志愿军战士崇高的爱国主义、
国际主义和革命英雄主义精神，感人至深。而作者写
这篇文章之前，准备了
20
多个事例，
如果全部写上去，能收到这样的效果吗？
（
3
）求“新”。为避免“撞车”，要放弃“
你有我有大家有”的材料，做到：人无
我有，人有我新，人新我奇。如话题
作文
“战胜脆弱”，很多人会不约而同的写怎样和疾病
作斗争。
有位考生却另辟蹊径：
写母亲下岗后在校门口摆地摊
，
自己觉得丢人每次经过校门
口故意装作不认识，最后在亲情的
感召下，终于战胜脆弱，以母亲为自豪，变得坚强起来。
这就避免了“撞车”。
<
/p>
（
4
）求“小”。有些学生为了创新选取
重大的、热点的事情来写，但有时由于并非
亲身经历，认识高度不够，反而影响了文章的
感染力。要从小处着手，从细处落笔，以小见
大，通过一滴水去折射太阳。世界著名短篇
小说大师契诃夫的《变色龙》，写的是警官奥楚
蔑洛夫处理狗咬人这样一件小事，
却表现了深刻的社会主题，
揭示了沙皇统治下警察制度的
黑暗。
（
5
）求“品”。要想使文章提高品位，就得加强课外阅读，熟
悉名言警句、诗词
典故等，熟练运用各种修辞手法及写作技巧，真正做到：“腹有诗书气
自华”。如：“星，
梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、
雨、雪，与我常相伴，
星、月、雨、雪，我做人的原则。”这段文字，运用排比、反复，
揭示文章主旨，语言凝练，
效果很好。
（
6
）求“情”。可以是感情的触发点，一句话、一个动作或一个眼神，如《斑羚
飞
渡》中老斑羚为了拯救下一代用血肉之躯为后代们搭建生命之桥的情景，是多么感人啊！
可以是事理的感情点，即作者对生活的感悟，
如宗璞的《紫藤萝瀑布》
< br>作者由盛开的紫藤萝
花
,
睹物释
怀
,
感悟到生的美好和生命的永恒
,<
/p>
给人以深刻的启示。可以是生活的情趣点，罗
丹说过：
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是丰富多彩的，只要我们用
< br>心观察，就一定能收获美的情趣。如《山中访友》，构思新奇，作者满怀对生活的热爱，走
进山林，与山中的“朋友们”互诉心声，表达了对大自然的无限热爱之情。
作文
技巧（五）——构思（原创）
1
、析题。
（
1
）
命题
作
文
。
一般要明确两点：
一是
“写作对象”
，
二是
“写
作题眼”
。
如
《共享生命》
，
写作对象是“生命”，写作题眼是“共享”