毕业论文的四种形式及要求
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辽宁科技大学
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学位论文的类型及基本内容
MBA
教育是培养懂现代管理综合知识，能根据实际情况进行科学决策，能把握全局的
应用型、复合型工商管理人才。注重培养学生发现、分析和解决实际问题的能力。通常，案
例型论文、企业诊断型论文、专题研究型论文、调研报告型论文是
MB
A
研究生学位论文中
重要的写作形式。
类型一：案例型论文
案例源自英文
Case
一词。
案例其实早就作为一种很有效的研究手段，
在
社会科学的各
个领域被广泛的应用。诸如法院的判例、
军队的战
例、医院的病例、企业经营的成败实例等
等。案例作为管理学科的一种教学形式，
在西方国家曾经历过数十年的探索、争论、丰富和
完善，现已成为
MBA
教学中的重要组成部分。
1
、工商管理硕士的案例型论文写作应该注意的问题
（
1
）它应是真实的、具体的，
而不是虚构的、抽象的、或想当然的。因而，它既不是
小说、报告文学，也不是学术型的
研究论文；
（
2
）它必须至少涉及一项管理（或决策）问题，而不管该问题是否已获解决或解决得
是
否恰当；
（
3
）
它或是为既定的教学目的而编写的，
即必须明确该案例适用
于哪一门或哪几门课
程。
2
、案例型论文的类型
（
1
）描述型（或称实例型）：
它是指在案例中描写了某一段管理工作的全过程，或介绍了某一事件从引发、演变
一
直到解决的全过程。要求
MBA
学生
通过该案例的学习与讨论，能运用相关的理论对其加以
论述及评价，指出该管理工作或事
件解决方案的成功经验、失败教训及其借鉴意义。
（
2
）问题型（或称决策型）：
这类案例只是
介绍了有关的（有时甚至是一团乱麻式的）管理情景、提供一些必要的
数据、有时最多只
提出一些问题；要求
MBA
学生通过该案例的学习与讨论，能从
所介绍的
现象中分析原因、理出头绪、发现症结并运用相关的理论提出解决问题的满意方
案或思路。
问题型案例更有利于培养
MBA
学生分析与解决问题的能力。
1
3
、如何撰写案例型学位论文
（
1
）案例素材的收集
案例素材必须是学生亲身经历（如通过本人所从事的工作或深入实际的调查研究课题
等）获得，而不能靠他人提供的文字、音像资料或口头介绍等经整理、编写而成。
（
2
）案例素材所
涉及的单位，建议原则上为某一企业，对特别有现实意义的案例，
也可以是针对某一行业
、某一科研院所、高等学校或政府的某一经济主管部门。
（<
/p>
3
）案例素材应真实可靠，应取得所在单位负责人的支持与同意。
应不违反有关的
法律或损害所在单位的利益。
必要时可对该单位
的名称、
有关人物的真实身份及姓名、
相关
数据等进行掩饰性处理。
4
、案例型学位论文的主要内容
案例型学位论文应符合辽宁科技大学
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硕士学位论文的写作要求。案例型学位论
文的内容主要应包括如下内容：
（
1
）选题背景
主要是分别从
MBA
学位论文的要求和案例论文的特点两方面说明选题的原因、
作者
的
研究思路与研究路线以及案例素材收集的过程、必要的背景情况等。
< br>
要特别强调的是，案例题目的选择十分重要，它既要有很强的现实意义，又确实
是所
涉及单位的突出问题；
既能反映管理学科中某一门或几门课
程的关键知识点，
又确实能通过
案例情景的介绍，起到锻炼和培
养自己分析并解决实际问题的能力。
（
2
）案例内容
案例内容是论文的主
要部分。应尽可能真实、详尽、客观地围绕案例希望分析或解决
的问题，介绍所涉及单位
的背景或总体情况、
必要的历史回顾、关键人物的概貌、
特定事
件
的发生过程、
有关的统计数据及图表等等。
< br>应使读者在阅读完本案例后，
对所要求分析或解
决的问题
有一基本的了解。如果作者认为有必要，也可在这部分给出建议阅读的参考资料。
（
3
）案例使用说明及适用范围
辅助材料，如果可以作为教学案例，作者应特别注意从如何运用相关理论
去分析并解
决实际问题的角度论述清楚以下几个问题：
1
）关于教学用途的说明：有的案例只是针对某一门课程如财务管理）
，有的则可能同
时适用于几门课程（例如，可分别用于管理学、人力资源管理、组织行为
学等课程），有的
还可能是同时要运用几门学科的相关知识
（如
关于战略分析与制定方面的案例，
虽然常常被
用于战略管理课程
，
但所涉及的知识可能涵盖管理学、
市场营销学、
会计学、
生产运作管理、
2
人力资源管理等多门课程）
。
作者应说明在不同课程中运用时的侧重点、
需要注意的问题或
本案例编写及使用的意图。
2
）
关于建议讨论题目的说明：
作者在这里应着重说明
在正文第二部分列出的建议讨论
题目的意见或其它参考意见。
3
）背景信息：为了让教师对案例所涉及的单位以及所介绍的情
景有更全面的掌握，作
者应尽量提供一些更多的背景情况，
包括
在案例中隐藏了的实际决策情况及其结果。
重要的
外部环境变化
、更多的辅助参考数据以及国内外同行业的对比资料等。
4<
/p>
）分析要点：这是教学案例使用说明中最重要的部分。是教师在运用本案例时的重要
参考思路。
其内容包括分析路径、涉及的主要知识及理论、采用的方法
与技术、关键要点以
及在案例教学中应注意的问题或需掌握的技巧等等。
类型二：企业诊断型论文
企业诊断就是分析、
调查企业经营的实际状态，发现其性质、
特点及存在的问题，
并以
建设性报告分析方式，提供一系列的改善建议。
MBA
学生所做的企业诊断就是根据所学的有关知识，运用科学
、有效的方法，在充分
的调查、研究、
分析、
< br>计算基础上，找出企业在经营过程中各个环节或某几个环节存在的问
题，并着重找
出造成这些问题的内因与外因，最后提出改进建议。
1
、企业诊断型论文写作应注意的问题
MBA
学生以本企业单位或所辖企业为研究对象。（或实习实践
过的企业单位）
（
1
）诊断是在企业中找出问题，并能为企业解决问题
企
业诊断必须到企业中去找原因，坐在资料室里；永远找不出问题的关键原因。企业
是鲜活
的，
企业环境是变化的，
企业不可能都一样；
< br>不同地域企业不同，
不同产品企业不同，
因此，
做企业诊断应经常密切关注企业，
随时走企业，企业出现了经营难题，就
分析调研诊
断，找出这个难题的病因。
（
2
）深入企业内部诊断病因
企业的许多难题是企业内部原因造成的，错综复杂；涉及面广，精蜒点水式的诊断只
能找到表面上的病因，
真正病因只有深入企业内部研究诊断才能发现。<
/p>
而且，
大多数经营管
理实践中出现的问题
没有现成的解决方法可以借鉴，
不可能套用某个格式进行诊断。
可能的
话深入到企业、
深入到各级领导和员工中去，
做深层次的。
细致入微的定性访谈和定量问卷
诊断
，反复论证以找出病因和解决方案。
3
（
3
）提
出解决方法
仅仅诊断出企业经营过程中的一大堆问题，无解决
问题的方法，于事无补，于人无益。
做诊断更注重保健、注重解决问题、注重实效。不是
为了诊断而诊断。
（
4
）诊断的科学性
企业诊断首先要客观，不带任何主
观意识、个人成见。感情因素，作为局外人能做到
这一点；企业诊断更需要科学、科学的
方法、学识与经验、脚踏实地的精神。
（
5
）善于使用诊断工具
把自己所
学的知识、掌握的方法和技巧、自己和别人的经验尽可能的使用，同时借鉴
专家经过长期
的实践，
已经摸索出一套客观的科学可行的定性与定量诊断方法，
确保诊断作
业的质量与效果。
2
、企业诊断型论文的类型
MBA
学生所做的企业诊断大致可以分为两大类（见表格）。每种类型有
不同的要求，
MBA
学生在做企业诊断时需根据自己的知识背景
、经验、时间、其他资源选择某类型的企
业诊断。
表
1
企业诊断的分类
诊断类型
综合诊断
具体类型
战略诊断
竞争力诊断
收益力诊断
成长力诊断
创新力诊断
功能诊断
经营者诊断
组织诊断
营销诊断
生产诊断
采购诊断
财务诊断
人事诊断
流程诊断
一般时间要求
较强的专业知识
一定的相关经验
较强的专业知识
较强的企业运作经验
较充足的时间
对诊断人的要求
4