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2021年2月24日发(作者：欧阳维建)

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春夜喜雨

1.

有节奏地诵读本诗

,

感受古诗词带来的韵律美

,

背诵并默写这首诗。

2.

以字的品 析为切入点

,

抓住古人讲究炼字、

炼句 乃至炼意的特点

,

体味诗词推敲

字句的 妙处。

一、导入新课

,

激发兴趣。

1.

唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时 期

,

其间出现过无数的诗人

,

他们如繁星璀璨

夺目。

在这众多的诗人中间

,

著名文学家韩愈尤为推崇两个人

,

他曾经在一首诗中

这样写道

:

“李杜文章在

,

光焰万丈长。”“李”我们知道是李白

,

那“杜”呢

?

对

,

就是杜甫。对于杜甫

,

我们并不陌生

,

哪位同学还记得曾经学过的杜甫 的诗

?

2.

吟诵学过的杜甫的诗句。

3.

师

:

杜甫是我国 古代伟大的现实主义诗人

,

被人们尊称为“诗圣”

,

而他的诗也

被称为“诗史”。今天我们来学习杜甫 的《春夜喜雨》。

(

板书课题

)

二、初读诗歌

,

扫清字词障碍。

< p>

1.

学生自由读诗。

教师指导学习

:

乃

(n

ǎ

i)

潜

< br>(qi

á

n)

俱

(j

ù

)

花重

(hu

ā

zh

ò

n

ɡ

)

2.

教师范读。

3.

让学生结成小组

,

对照注释< /p>

,

利用三到五分钟理解重点字词意思。

4.

教师指导学生理解重点字词

,

指名学生说说诗句大意。

知

:

明白

,

知道。说雨知时节

,

是一种拟人化的写法。

< p>
乃

:

于是

,

就。

潜

:

秘密地

,

偷偷地

,

< p>
这是指静悄悄地。

润物

:

指植物受到雨水的滋润。

晓

:

天刚亮的时候。

红湿处

:

被雨水打湿的花丛。

三、再读诗歌

,

整体感知。

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3.

感受杜甫忧国忧民的爱国情怀。

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