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2021年2月24日发(作者：金的拼音)

人教版语文二年级下

第

7

课

一匹出色的马

1

课时教学设计

课题

第

7

课

一批出色的马

单元

第二单

元

情 感态

度和价

值观目

标

< br>

学习

目标

能力目

标

知识目

标

重点

1.

识字、写字。

< br>2.

明白教育智慧的重要性及面对困难要学会自己克服。

难点

1.

让学生提前预习课文。

2.

懂得教育智慧的重要性。

学法

问题学习、探究学习

教学过程

教学环节

教师活动

导入新课

第一课时

学科

语文

年级

二年

级

1.

认识“匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求”

9

个生字。

2.

过程与方法：

< br>（

1

）通过朗读课文，体会“一批出色的马”的真正含义 。

（

2

）能 正确、流利地朗读课文。

①理解课文内容；

②培养学生养成克服困难，自己的事情自己做的好习惯。

理解由生字组成的词语。

学会本课生字词，理解词语。

教法

师生互动

学生活动

设计意图

谜语导入吸

引兴趣。

1.< /p>

谜语导入：（演示第

2

张幻灯片）

四蹄飞奔鬃（

z

ō

ng

）毛抖，

拉车驮（

tu

ó）货多面手，

农民夸它好伙伴，

骑兵爱它如战友

谜底：（马）

2.

< br>关于马的故事有很多，今天我们就要认识

一个特别的“马”，这匹“马”非常出色 。

（演示第

3

张幻灯片）

读课题

《一批

让学生明白

出色的马》

要学的内容

是什么。

讲授新课

求

一、

初读课文，整体感知

（一） 自读课文，

出示要求：

（演示第

4

张幻灯片）

1

、学生根据老

1.< /p>

用自己喜欢的方式读课文，

注意读准字

师 出示的生字

音，读通句子，理解“一匹出色的马”的真

正含义。

卡输出字的读

音。

< br>2.

掌握有规律的词语，了解课文内容。

2

、同学之间交

3.

注意读书姿势要端正。

流互相提问识

让学生认读

本课生字。

4.

认读生字：（演示第

< p>
5

、

6

张幻灯片）

记生字。

（

1

）匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、

（

2

）鼓励学生从多角度、

形近字中识记

生字。

（

3

）读音对对猜，让学生认读字音。

郊（

ji

ā

o j

ā

o

）外

波（

p

ō

b

ō）纹

柔软（

r

ǎ

n ru

ǎ

n

）

恋（

li

à

n g li

à

n

）恋不舍

拾（

sh

í

ch

í）起

骑（

p

í

q

í）着

跨（

k

à

ku

à）上

（二）交流汇报：

生自由说说这篇课文中

“一匹出色的马”

是指的什么？从中你明白了什么道理？（师

注意鼓励学生敢说并引导 学生相互补充）

过渡：下面，我们就一起走进课文进行

细细的品读。

二、精读课文。

阅读课 文，

理清人物关

系。

读句子，感

受美景，体

会一家人快

乐的氛围。

了解修辞及

其作用。

拓展词语。

锻炼孩子的

写作能力。

1.

阅读第

1

自然段（演示第

7-21

张幻灯片）

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹， 爸爸牵着

我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河

走。河水碧 绿碧绿的，微风吹过，泛起层层

波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸

爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

（

1

）找出描写河水颜色的词语：

< br>（

2

）第二句和第三句是什么描写？从中你

感受到了什么？

这是环境描写。从中让我们感到这 里的景色

很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。

碧绿碧绿

拂过

（

3

）第三 句中写微风用了拟人的手法，

从哪

个词可以看出来？

2.

阅读第

2

自然段

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，

像一片柔软的绿毯。

（

1

）这段话用了什 么样修辞手法？

田野比喻成

绿毯

有什么作用？

更生动形象的把葱葱绿 绿的田野展示给了我

们。

比喻

葱葱绿绿

（

2

）画出文中

AABB

的词语，并仿写几个。

白白胖胖

高高兴兴

蹦蹦跳跳

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