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2021年2月24日发(作者：如此多娇吧)

《一匹出色的马》教学设计方案

教学

.

二

年级第

二

学期

备课

内容

课题

第

一

单元第

7

课

时间

20 1

《一匹出色的马》共

2

课时

1

、< /p>

会认

14

个生字，

会写

8

个生字。

正确读写

< p>
“

出色、

河水、

碧绿、< /p>

波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树

”

等词

语。

教学

教材

分析

及本

2

、正确 、流利、有感情地朗读课文，理解

“

一匹出色的马

”

的

目标

真正含义。找出文中描写景物的句子，体会爸爸教育我们要独

立自主，要体谅家 人。

3

、 积累文中描写景物的句子并且句子抄下来。

课时

教学

体会一家人散步的乐趣

教学

重点

任务

教学

难点

学情

采用开火车认读、

跟读、

< p>
齐读等多种形式读字词、

学生间交流识记方法、

分 析

教师示范指导书写、猜字谜等形式检测学生的生字新词掌握 情况。

了解一根细长的柳条是如何成为

“

一匹出的马

”

的

< br>

教法

学法

课前

多媒体课件

教师

字卡，小黑板

提前预习

准备

学生

预设的教学环节、情境、活动和问题

教学过程：

第一课时

一、课前三分钟口语交际

师：老师想问问你们，平时和爸爸妈妈都一起做过哪些有趣

的事情？

生

1

：我和爸爸妈妈一起散步。

生

2

：坐公交车的时候爸爸趁我不注意偷亲了我一下。

师：

其实啊，只要是和家人一起做事 情，什么事儿都会变得非常

有趣。

（设计意图：通过课前三分钟，让学生对家庭

“

和谐、温馨

”

的画面产生认识。）

二、谜语导入

1

、师：刚才你们说得都特别好，老 师奖励你们一则谜语：

１．课件出示谜面：尾巴长，鬃毛飘， 会拉车，能奔跑，四

个蹄子嗒嗒响，

帮助人们立功劳。

师：

你们猜，

它是谁 ？

生：

马

师：就是这个马宝宝。（随机粘图）

师：出示一（

）马，请你们填一填。

生：匹

2

、教学

“

匹

”

字

师：< /p>

这个

“

匹

”

是本课的生字，

请小朋友们仔细观察这个字宝宝，

< br>你觉得哪一笔容易写错，把它找出来。

生：第三笔的竖弯钩

不要写成竖弯。

师：下面我找一位小朋友来教我写这个字，其他小朋友伸出< /p>

右手和老师一起写。

师：请小朋友们打开课本

24

页，在书上先描红，再在 田字格

里写一个字。注意写字姿势，眼睛和书本保持距离。

< /p>

师：马

宝宝圆满地完成了老师交待的植树节的任务，并且做得非常

好。你能在这里加上一个词语表扬一下它吗？

生：出色。

师：真棒！马宝宝很出色，我们班的小朋友更出色！请大家

设计意图

< br>

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