部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》优秀教案
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《一匹出色的马》
◆
教材分析
一匹出色的马指的是文中爸
爸给妹妹的一根柳枝。
妹妹在父亲智慧的点拨下，
乐观勇敢
的去面对人生道路上的困难。
这篇文章学习，
我们不仅懂得了要学会乐观，
坚强的面对生活。
同时，父亲的
智慧也值得我们学习。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、认识
9
个生字，会写
8<
/p>
个生字，理解生字组成的新词；
2
、正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。
【过程与方法目标】
理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。
【情感态度价值观目标】
通过妹妹前
后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。
◆
教学重难点
◆
1
、识字、写字，正确、流利地朗读课文；
【教学重点】
2
、一边读一边积累生动的语言。
【教学难点】
比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。
◆
课前准备
◆
多媒体课件。
◆
教学过程
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1
、板书课题
，齐读课题。
2
、看到课题，你想知道什么？
生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？
3
、导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？
二、初读课文，整体感知
1
、学生初读课文，提出自读要求。
（
1
）要求读准字音，不认识的字查字
典或请教老师同学。
（
2
）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。
（
3
）把容易读错的字和句子多读几遍。
（
4
）看看这篇短文一共有几个
自然段？
2
、检查自读情况，疏通字词障碍。
（
1
）出示生字：
p
ǐ
b
ō
w
é
n
xi
à
n
ɡ
j
ǐ
n
ɡ
li
à
n
qi
ú
sh
ě
匹
波
纹
像
景
恋
求
舍
“纹、恋”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翘舌音。
教师随机纠正读音：“舍”翘舌音，不是平舌音。
（
2
）认读本课新词：
郊外
泛起
葱绿
柔软
绿毯
异常
一株
骑马
跨上
（
3
）多音字。
散
s
à
n
（散步）
舍
sh
è（宿舍）
s
ǎ
n
（松散）
sh
ě（舍己为人）
3
、读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。
教师提问：
（
1
）本文写了一件什么事？
（一家人出去散步，
妹妹累了让爸爸妈妈抱，
< br>爸爸给了妹妹一根柳枝，
当马骑回家去。
）
（
2
）“一匹出色的马”是文中具体指什么？（一根
柳枝）
提示：
总结全文，
可自由总结，
可以用自己的话说，
也可以用课
文的语句，
但必须符合文意。
（三）指导写字
< br>
1
、出示本课生字田字格课件：匹
波
纹
像
景
恋
求
舍
观察生字特点及在田字格中的位置。
2
、学生在书上描红，完成课后的描红，老师巡视检查指导
.
3
、学生在田字格中练习写这些生字，师指导字形结构及笔顺，
巡视指导。
4
、实物投影出示，展示
优秀的同学作品，师生评议。
（四）课堂回顾，教师小结
<
/p>
这节课，我们认识了乐观、坚强的小妹，还认识了许多生字朋友，下节课，我们再一起
学习课文讲了什么。
第二课时
一、复习生字，质疑导入
1
、检查认读生字词。
2
、
通过上节课的学习，
大
家知道了这匹马其实是一根柳条，
这节课我们研究为什么说它
“
出
色”，从而体会妹妹的变化。
3
、板书课题，齐读课题。
二、
自读自悟，合作探究
1
、读课文想想这匹马是怎么神奇地使妹妹飞快地跑回家的。
2
、学生自由读课文，教师相机引导。
哪些自然段时写一家人散步的情景，
哪些自然段写妹妹央求爸爸
妈妈抱的情景，
哪些自