语文学习技巧，培养他们的语文素养。

2

、心理方面：

1

、个性化开始增强，有了独立意识

孩子喜欢家长问及表扬的事宜，对于他不喜欢的事情则不愿回答。

如果孩子不愿意与家长沟通的时间长了，会助长、滋生逆反心理。

而三年级也是孩子逆 反心理最强的一个时期之一。

2

、开始把学业当成负担

学业难度明显超过一、二年级，孩子升入三年级，学业负担开始加

重。出 现了阅读理解、作文、数学应用题等需要动脑筋的题型，表

现在作业方面，就是速度放慢 ，唯恐做错。由此引发学习的压力。

3

、开始形成自己的交往圈

孩子独立意识增强，开始不愿意听从成人的教导，会有自己的选择，

老 师和家长的权威性开始退化，对于成人的教导孩子开始有选择地

听从。所以，老师和家长 普遍感觉，这个阶段的孩子比较难教。不

少家长都发现，现在跟孩子说什么，他常常会反 着干。

所以，这个阶段家长要关注 孩子的心理和生理特点，配合学校、老

师搞好教育。

二、三年级语文对家长的建议、要求

（一）家庭作业方面

每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到 坚持

不懈。检查完后请签名，记事本上请签上孩子完成作业所花时间，

< br>以便我们了解孩子在家的学习情况，也能起到一定的督促作用。

1.

预习要做到读生字，读通课文、勾出生字带出的词语，并 了解生

字新词的意思以及对课文有一个初步的了解。家长在督促孩子完成

预习作业时，要让孩子真正做好预习三件事：①正确、流利地熟读

课文，勾出生 词、标出自然段序号；②给书上生字注音，标记出重

点词语的解释，和一些词语的近义词 、反义词。③想想自己通过读

课文知道了什么，还有什么不懂的地方（有条件的家长可以 问一问

孩子）。希望家长能够督促孩子完成，特别是作业中写生字和组词，

有条件的情况下查看是否写错字或者组错词。除此之外，查字典理

解不懂的词 语是预习的一个新要求。现在孩子每人都有《现代汉语

词典》，我们会教孩子们如何查词 典理解词语的方法。在家预习时

如果遇到不懂的词语就可以用这样的方法来理解。当然理 解词语还

可以联系上下文来理解，这在以后的语文教学中，我会给孩子们讲

到。听写的词语表，请家长一定让孩子认真检查，及时发现错

误纠正，不欠知识账。

写生字词 及生字音节；③能用生字组词或扩词④摘录文中好词佳句；

⑤背诵精彩的句子，段落、古 诗等。

我们现在听写的生词，是教 师在语文书中总结出来的词语。在三年

级，我们要求学生对词语的掌握量比起以前大了许 多，因此这个词

语表上的词语是最基本和必须的要求。家长在给孩子听写后，督促

孩子自己先检查，以养成他自己检查的好习惯。但并不是说就可以

完全 放手不看孩子听写的内容，这样很可能不能及时发现问题，进

而不能及时解决问题。对于 听写，我是这样安排的，孩子在家听写

要写出拼音，在学校听写则不写拼音，因为词汇量 很大，如果在学

校写拼音会耽误很多时间。所以，听写完词语当天的检查改错是非

常重要的。

2.

关于教辅书：很多家长会问，孩子还需要哪些教辅书籍。我觉得

大家可以根据孩子情况自 己进行选购。有的家长给孩子购买的《北

大绿卡》《黄岗密卷》《字词句段篇》都还是不 错，但是不必让孩

子全部做完，毕竟三年级的作业量本就比二年级大，可以选择性地

让孩子练一练，做为语文学习指要的有力补充即可。

（二）定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及 在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

< br>教育方法。

（三）对于孩子 在学习上出现的分化现象，要正确对待。孩子在学

习上有特长，应积极鼓励，并创造机会 让她得到提升，开发他的作

文阅读、奥数思维能力

,

长必须引起重视，加强辅导，把 知识补上。

我们知道三年级是孩子 潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产

生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更 是一个分水岭，所以

三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。

关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一 起努力，

培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。

下面我想就教育理念方面的一些问题与大家一起交流。

1

、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问 孩子在

校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。大家要知道，三年级是一

个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比较。而

且孩子的心理 方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么

自觉。我们班有部分学生在学校的作 业就喜欢拖拉，每天都有很多

学生放学之前做不完，更不要说回到家里的作业。有些学生 的回家

作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却

< br>

总要拿到学校里来重做，反正能拖就拖，能骗就骗。所以现在我每

次布置作业要求签字，在这里还请家长能够理解。总之，在学校里，

我们老师 会尽心尽力的辅导，但是在家就一定要靠家长配合。希望

各位家长每天能抽出一些时间来 关心一下孩子的学习，检查一下孩

子的作业，并在每门作业上面签上家长的姓名。

3

、与同学相处。同龄人之间在一起很容 易自由交流，无拘无束。学

生之间是非常纯洁正直的友情。我们不能用成人的眼光来看待 他们

的一些行为。同学之间再一起相处难免发生一些矛盾，有孩子常常

< br>在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛

盾，这是儿童的 普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩子

与人平等相待，友好相处的方法，培养 孩子适应环境的能力。在这

一点上，有的家长处理得很好，孩子回家反映与同桌有矛盾， 影响

自己的学习，家长并没有找老师给孩子换位，而是要我别给他换位，

让他自己去处理与同桌的关系，后来两位同学不仅很难发生口角，

而且成了好朋 友，无形中这个孩子有了解决问题的能力。所以，在

看待同学关系这个问题上，我们不能 充当孩子的保护伞，而要充分

利用这些机会来培养孩子的交际能力，适应能力解决问题的 能力。

有家长认为孩子在校与同学发生了矛盾就是受欺负受委屈了，其实

不然。有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿

童的天性，有 孩子来回地打就有可能一方获胜、另一方哭诉着来找

老师，所以我们要正确地看待学生之 间的矛盾，不能只顾护短到学

校来指责别人，为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓者孩子 ，也不

利于自己的孩子。一个巴掌拍不响。我们要了解事情，引导孩子分

析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，

少一些挑剔 和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将

来他们就更能适应社会，更有发展 空间，所谓吃得亏，打得堆。当

然，我不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声， 如果同学

的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护，也是

对同学的及时帮助。

【篇二：新学期家长会发言稿、家长发言稿】

家长会家长发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们

对我们班级工作的大力支持。孩子进入三年级，我们才有这样 的机

会

坐 在一起，共同讨论和交流一些关于孩子的学习和生活情况。在这

里，

我找到了许多宝贵的教育教学经验，还有深厚的情谊。 再次对一直

以

来都鼎力支持我的家长说声谢谢！

借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，

在坐的部分家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了 解也

就

多 一些，但也有一些家长可能因为一些原因，我们接触的就比较少

一

些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。召开这次家长 会的目的

就

是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家

的

< br>

情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质 量，同时促使

家

< br>长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是

“

< br>一切

为了孩子

”

。这是我们教育的一个根本出发点。让我们携起手来，同

< br>

心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

现在有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所

学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环 境是

一