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向家长开放半日活动讲话稿

尊敬的各位家长，你们好！

为了孩子 们得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，举行我们的半日开放活动

!

首先，

我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，今 天把各位家长请来

主要是观摩您的孩子在幼儿园半日学习生活情况，让您对孩子在幼儿园 一日生活以及我们的

教育方法有所了解。

半日活动流程：晨间接待、晨间活动、早操、讲话、语言教育活动、美术教育活动、茶

点（今天的茶点推后：平时上午小班只有一节集体教育活动，为了更多的想家长展示五大领

域的活动，上午开了两节教育活动，为了能让孩子保持较好的精力学习，把茶点推后进行，

< br>特此说明）

一．介绍幼儿发展情况：

孩子们入园 已经三个月了。刚开始，有一部分孩子不会自己吃饭、洗手、穿脱鞋子、上

厕所等等，我 们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂

过多少碗饭 ，提过多少小朋友裤子，给多少小朋友擦过鼻涕。现在孩子们都有很大的进步，

不管是在 学习常规方面还是在生活常规方面，以及自理能力方面都有很大的进步和提高。每

个孩子 都有自己最明显的进步。大部分幼儿已经适应了幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿

园的 一日常规。

他们从刚开始的行为自由，

不守纪律，

生活无序。

如随意离开集体，

自己跑到旁边玩玩具，

找不到座位，不知道大小便，到现在能够知道要遵守纪律，按 老师要求做，上课能做好，积

极举手发言。自己入厕小便洗手，吃饭睡觉，活动有序，这 都是明显的进步，孩子们在各个

方面都得到了不同程度的提高，

我想大家都欣喜地看到了孩子们的进步

,

每天孩子们都能开开< /p>

心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，即时个别孩子来园时还有些小情绪，但也马上就好

了。孩子们也能与同伴友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。

二、小班幼儿年龄特点

小班的 孩子具有初步的自理能力，喜欢听故事和儿歌，初步体验到与他人进行语言交流

的乐趣， 能初步辨别常见色和简单的方位，记忆带有很大的无意性，多半是在游戏和其它活

动中“ 自然而然记住的”

，思维带有很大直觉行动性，仍以无意注意为主，他们的有意注意水< /p>

平很低，一般只能维持

3-5

分钟。具有 初步的规则意识和行为规范，但自我中心化明显。这

个年龄段的孩子很喜欢想象，有时还 夸大想象，这就要我们注意分清想象和撒谎的界限。比

如，他看到别人的玩具很好，他会 说我家里也有一个，或者拿别人的玩具说是自己的，这只

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是因为他想要这个玩具而产生的想象而已，并不是有意在说谎。

三、我们的教育理念

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、操作中学习，游戏中发展。蒙台梭利说过：我听见我会忘记，我看了我会记得，我做

了才会理解。我们要理解尊重幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在

游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排