新北师大版小学二年级数学下册《租船》教学反思
玛丽莲梦兔
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2021年02月24日 15:00
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北师大版小学数学二年级《租船》教学反思
《
租船》
这一课是在学生能正确计算有余数除法的基础上，
帮
助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，
来解决生活中的简单实
际问题。“生活中处处有数学”，根据《课程标准》的理念，本节课
充分地体现数学与实际生活的密切联系。
“租船”这一
课时的教学目标是运用有余数除法的有关知识
解决生活中的简单实际问题。在教这一课时
,
我是通过创设同学们租
船的情境
,
结合生活实际
,
运用有余数除法的有关知识
,
让学生通过这
一课的学习以后能解决一些简单的实际问题
.
在教学时
,
我先演示课
件图
,
让学生说一说从情境图中得到了什么信息
,
< br>然后提出课本中的
问题。
在个人思考的基础上
,
进行小组交流
;
你是怎
样想的
,
如何列式
,
< br>结合实际想一想
,
怎样回答问题。
学生都知道要利用有余数除法的知
识来计算，
可是在最后的“答”这一环节就出现了问题，
大部分学生
都想
21÷4＝
5
（条）……1（
人）
，所以“至少要租
5
条船。”他们
没有想到多出来的
1
人。还有学生对于
安排的合理性掌握也不算好，
他们不知道怎样的安排才是合理的。在理解
“最多”、至少“的意
思时还存在一定的难度，
不会写答。
所以在上课应尽量多给学生一些
主动探索的空间，
多设计一些动手操作的游戏和活动，
这样学生
的主
动性可能会发挥得更好一些，体会得更深一些。
本节课的不足是：
学生在练习时探索的空间还不够，
虽然学生
在解决有余数的问题时大部分孩子基本上都已经会计算，
< br>但在写商和
余数的单位名称时还有几个孩子写不对，
在理
解
“最多”、
至少“的