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2021年2月24日发(作者：致辞英文)

统编教材《道德与法治》二年级上册

《

10

、我们不乱扔》教学反思

二年级上册《道德与法治》课本中的第

10

课介绍了 我们不要乱

扔垃圾，要爱护公共环境，从不同的角度、空间，教育学生注意保持

公共环境的卫生，特别是我们学习、生活的环境卫生。

在教学时，为了让孩子理解课文中“我喜欢哪种环境”的意思，

我就以生活中的 垃圾成堆的环境图片作为范例，

出示一组垃圾成对的

图片，

引导学生说出他们看了这组图片的感受，

再以津北小学中现实

生活的场景图片，

并与前一组环境图片做比较，

引导他们说出他们喜

欢哪种情境。其实孩子们从小就接受了“不乱扔果皮纸屑”的说教 ，

但是大多数人是做不到的。

为了强化意识，

< br>我除了按照教材上的要求

“看图说话”外，还让学生互相监督，不只是保持教室的 卫生，还要

养成随时捡拾垃圾好习惯，保护环境，从我做起，从现在做起。

孩子

们不能够时时刻刻的想到环境保护，

如果有更加 吸引他的东西摆在他

面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开

展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有

一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

其实孩 子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是

小学的孩子，

而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、

没

有记住，

孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，

老师就是在孩子

这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

现在，

< p>
班里有

意识的孩子不但自己能做得很好，

还能提醒 别的小朋友扔垃圾，

如

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