。

（出示课件）板书课题。和老师一起读一遍课题（齐读）

。

二、初读课文，学字词

1

、老师范读课文，要求学生听准字音。

玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们一起来看看吧。让我 们打

开书，先听老师读一遍课文，大家要认真听呦！

2

、引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并 标出自

然段。

大家听得很认真，从你们的表情里，老师可以看出，你们很喜欢这

个故事，想不想自 己读？

同学们，请大声地朗读课文 ，遇上不认识的生字就停下来，请教课

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关注我关注我

文下面的拼音宝宝，< /p>

或是问问同桌，

读完了就标上自然段，

边 读边想，

这篇课文讲了一个什么故事呢？好了，大家开始读吧。

（巡视，表扬

学生的读书姿势）

3

、大家读得多认真啊！一起说说这篇课文共分了几个自然段？

下面就请十名同学来展示展示自己的风采。

< br>(

分段朗读课文

)

三、感悟、品析课文

1

、师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么？

你从哪知道的？。

(

指名读第一自然段

)

（课 件出示：玲玲的画）看，这就是玲玲画的《我家的一角》

。谁还

想读读下面的话？（出示段落）

。

（指明读）

< br>

（理解“端详”）

，大家想 一想，“端详”是什么意思呢？

（仔仔细细、认认真真地看）

这个词里还藏着一个谜语呢？老师说，你们猜：小羊开口说话了！

（ 详）

（认读“详”）这个字就读“ xiáng”，大家一起读。

(

指名读

)

它

是由那两部分组成的？

现在大家也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。

这里边还有两个字，这个字就读“fú”，跟老师一起读。< /p>

（分排读）

它是由几部分组成的？

咱们以前学过的哪些字含有右半部分？（副、福、蝠、富……）

“幅”是个量词，谁能给它找朋友？（一幅画、几幅图……）

还有这个字，

想和我们大家见面呢？ 这个字读“jiǎng”，

一起读。

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关注我关注我

（指名读）师：谁能帮它找朋友？（奖励、奖品、抽奖、奖状……）

谁能用喜欢的词说句话？（奖状：我得了一张奖状。……）

师：咱们把这三个字宝宝认识了，再把它们放回句子里，谁还 能准

确、流利地读一遍啊？

玲玲的这张画多漂亮啊，

明天就要参加评奖了，

她的心情是怎样的？

咱们带着高 兴的心情在读一遍。

（齐读一遍）

2

、

（

1

）出 示第二幅图

多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？

快从课文中找出来。

（课件出示句子）谁还想读读这段话。

（指名读）

（学习“叭、脏”）师：这个字应该怎么读？（字卡“叭”）

你是怎么记住它的？

叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到 地上

发出的声音——叭。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？

（流水声——哗哗哗，

春 雨声——沙沙沙，

敲门声——当当当……）

还有这个字读（脏）什么？

跟老师一起读。

（指名读、分组读）

脏，左边是个月，右边是个庄。谁能给它组词？

这个字还读

zàng，它是个多音字 ，心脏。跟老师读，脏，弄脏。

脏，心脏。

同学们，指一下自己的心脏在什么地方？

（师也抚摸心脏）在你胸前的左侧。明天要参加评奖的画，现 在弄

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关注我关注我

脏了，玲玲现在的心情又是什么样的？

谁能带着伤心、难过的语气再读一读？

（

2

）师： 这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？快

从课文中找一找。

玲玲画了一只小花狗。

（出示图小花狗）

玲玲是怎么想到画小花狗的呢？

你能读读爸爸说的话吗？