部编版《习作：我做了一项小实验》课堂教学实录
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部编版《习作
我做了一项小实验》课堂教学实录
教学课题
教学目标
习作
我做了一项小实验
1.
借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。
2
.
能够流畅地介绍自己做实验的情景。
3.
把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。
4.
适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
重点难点
重点：把实验
经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。
难点
:
适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
教学准备
师：
1
、准备一个信封（里面装着一把塑料尺子，一根玻璃棒，一块布，
< br>一些碎纸屑。
）
2
、将学生带到实验室，分组坐好。实验开始时分发实验用具。
生：准备好习作草稿本。
课时安排
教
学
过
程
一课时
一、谈话导入：
1
、
同学们
，你们觉得世界上什么最神奇？的确，科学的力量最神
奇。科学，能让太阳为人类烧水、
煮饭，能让机器人代替潜水员到海底
探险。
科学，
能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，
科学能够创造未来
。今天，我们做一个科学小实验。
（
出示课题
< br>并相机
板书：我做了一项小实验）
2
、回忆一下你做过什么小实验？
（相机出示课件加以补充
）
二、创设情境，进行习作
1
．实验前：说心情
（
1
）猜一猜。
师：老师为大家准备了一个神秘的信封，现在请同学们猜一猜，这
个信封里
装的是什么？
师：猜了这么多，此时此刻你是什么样的心情？
预设回答：很好奇，很神秘。
师：还
有同学想说，就请把你现在的心情写在习作本上。
（学生写
下自
己见到信封的心情）
指名读。
预设：今天语文课上，老师拿出一个大大的信封，让我们猜猜里面
装
的到底是什么？同学们纷纷说出自己的猜测：有的说是一封信，有的
说里面一定装着钱，
还有猜里面可能是一张纸条
......
可老师否定了所
有的答案，这下，可让我们好奇得不得了，特别想知道里面装的到底是
什么？
（
2
）摸一摸。
师：到底是什么呢？你们
谁猜的对呢？下面请几位小组长上来慢慢
地、
轻轻地把手伸进信
封里去摸一摸，
千万不要拿出来，
也不要说出来，
更不要让其他同学看到。
（先采访摸到的同学，再采访其他同学）你现在的心情怎么样？
（生说说心情）请把你现在的心情写下来吧。
预设：
小组长写的：我很期待又带着
点小紧张把手伸进信封口，当手慢慢
地探到东西时，我不自觉地把手缩了一下。不过，我
很快又进一步往里
伸，触到了一根圆圆的东西，
一把尺子，
一块小布，
还有一些碎纸。
咦，
这是要做什么实验呢？我心中升起了更多的问号。
其他同学：这时，老师邀请了几位小组长上台先去摸摸信封里的东
西，
让我们真有点羡慕。
看到第一位小组长得意洋洋地把手伸进信封袋，
没过多久，表情似乎有点凝固，若有所思的样子，难道他摸到了很奇怪
的东
西吗？不一会儿，他了然一笑，似乎想明白了什么，然后笑嘻嘻地
下台了。这让台下的我
们更加好奇了，到底里面藏着什么宝贝呢？
师指名两生分别读一读自己写的。
师
：那下面就请一位小组长拿出我们的实验用品，为好奇的你们揭
晓答案吧。
（指名拿出用品）
（
3
）说一说