以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理

念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质 量为重点，

教研活动继续以理论学习为先导，

案例分析为载体，

以问题为核心，

以带着问题

实践—反馈 —调整—再实践为基本模式，

深入常态课堂，

跟踪质量，

认真搞好教

学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促 进教师、学生共同发

展，提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习新《数学课程 标准》

，增强课程改革的意识和自觉性，

做到理论与教学实践相 结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，

努力追求真实、

有

效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发， 落实学生

必须掌握的知识和技能，

努力锻造课改精品课，

注重提高课堂教学的水准。

优化

集体备课制度 ，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业

布置与批改，课外辅导 ，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(

一

)

做好常规性的工作、 规范教师的业务水平。

1

．备课：本期主要落实开展好电子备课，确实有效的将电子备课与课堂

教 学有机结合起来，促进教师的现代化办公应用水平。

2

．上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精 当、

精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、

合作探究”

的学习方式，

教师要做好课前准 备工作，

在教学中要注重现代化手段

的运用，课中要明确目标， 讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动

时间的分配，要及时反馈教学效果。

3

．作业 的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计

既要在量上有所控制，更 要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书

写格式要规范。

< br>

4

．辅导：继续做好提优补 差工作。任教师要定时间、定计划、定内容地

组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，

做到措施得力，

效果显著，

并做好作< /p>

业批改记录的记载。

5

．检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多

样化。

除笔试外，

还要注意运用口试和操作等 方式，

考查学生对数学知识的掌握

情况和数学能力的发展。还要 通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评

价学生的学习态度、

< br>学习习惯等非智力因素，

了解学生的学习过程，

考查学生 的

学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏

补缺工作。

6< /p>

．

听课：

本学期各教师每学期参加听课总 节数不少于

10

节，

要边听边思，

及时评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1

．根据学校教学计划，制定切实有 效的教研计划，落实教学常规和教研

组工作。

2

．每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详

细记录。

3

．根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的

教研活动方式，

在加强教研组的建设的同时，

把集体学习与自 主学习相结合、

专

题学习与问题探讨相结合、

< br>经验交流与教学反思相结合，

提高理论学习的针对性

与实 效性。

4

．

结合我校本学期的校本培训，

围绕课题研究与学习资源，

，

以提高教师

参与活动的积极性、主动性， 并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效

率，继续深化我校数学教研之风。

5

．根据学校 教学计划，安排好听课、评课活动。

（每位老师一学期听课、

评 课达到

10

节以上。

）

促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

（四）具体安排

九月份

第一次教研活动主要内容：

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