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小学数学教研组工作计划第一学期

导读：

本文是关于小学数学教研组工作计划第一学期的文章，

如果觉得很不 错，欢迎点评和分享！

【范文一：小学第一学期数学教研组工作计划】

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以促使学生全面、持续、和 谐

的发展为出发点，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行

< br>为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体

学生的数学素 质。

二、工作目标：

1

、规范教学常规管理，优化教研组 活动，提高现代教育技术技

能。

2

、加强师资队伍建设，认真学习领 会新标准，积极开展新教材

研究工作，

充分发挥骨干教师的示范 作用，

加强与兄弟学校教学的交

流与协作，提高青年教师的业务 素质和教研能力。

3

、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1

、继续坚持业务活动，采用理论学 习、座谈交流、校本研究等

形式开展有针对性和实效性的教研活动

2

、 继续坚持备课精细化管理。教案要规范化，教学内容，教学

目标明确，教学重、难点突出 ，三维目标要清晰。结合本班实际和教

师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3

、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的

主渠道，是 教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把

提高课堂教学质量作为我校教师 的重点工作。

< br>4

、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计

< br>布置、

批改，

力求做到“四精四必”，

< br>即“精选、

精练、

精批、

精讲”

严格控制作业量及作业时间，

减轻学生过重的课业负担，

调动学习积

极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、 漏批、学

生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面 改，

及时辅导，

以增强学习信心，提高学习成绩。

5

< br>、开展听课、

评课的研讨活动，青年教师每学期听课不少于

20

节。

6

、继续加强毕业班的教学质量调研 工作

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1

、认真 学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准

在教学中的运用，加强新老教师的 合作，提高我校教师的专业成长。

2

、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思

想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、

宽松的教学氛围，

倡导学生动手实践、

自主探索与合作交流 的学习方

式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1

、备课 ：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨

新课程、新标准、新教法的教学模 式。

2

、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手

段 的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要

注意师生活动时间的分 配，要及时检测教学效果。

3

、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，< /p>

更要注意质的精当。

批改要正确、

及时， 字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4

、辅导：继续做好提优补差工作。 各班教师要有组织地搞好学

习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

（三）以教代研

切实做好教学科研课题，组织教师认真从事教学课题研究。

五、活动安排

九月

1

、各教师制定教学计划、教学进度 表，撰写教学教研计划并完

善各项制度

2

、教学 常规检查，规范备课和作业批改。

3

、组织教师开始读书学习活动

4

、学习新课标。

十月

1

、作业批改检查。

2

、月考质量分析，教学常规检查。

3

、学习新课标。

4

、开展互学互研、互帮互助活动。

十一月

1

、期中考试及质量分析

2

、校级公开课

3

、教学常规检查，学习新课标。

十二月

1

、教学进度、备课、作业检查。

2

、月考质量分析，学习新课标。

3

、写学习新课标的心得体会、论文。

4

、有效复习研讨。

一月

1

、常规检查。

2

、组织优秀教学案例评比活动。

3

、学生应用能力测试。

4

、期末检测及学期总结。

【范文二：小学第一学期数学教研组工作计划】

一、指导思想

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、 教

改力度，

深化教学方法和学习方式的研究。

< br>正确处理改革与发展创新

与质量的关系，

继续探索符合新 课程理念的小学数学自如化教学方式

和自主化学习方式。

深入开 展主题化系列教研活动。

加强数学师资队

伍建设，

通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，

促进数学教学

< br>质量的提高。

二、工作目标：

积极学习新课程标准，

尽快转变教师 角色与教学行为。

围绕“理

念、实践、反思”这方面进行重点研 究，组织教师深入的学习课程改

革与学习主题构建这本书，

并能 用先进的教学理念来指导教学实践活

动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。 鼓励教师积极开

展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。