中小学语文看图写话
-
看
图
写
话
是
低
年
级
< br>语
文
学
习
中
一
个
重
要
的
训
练
项
目
，也
是
考
试
中
最
后
一
道
必
考
题
。
其
学
习
目
的
是
：
<
/p>
1.
使
学
生
对
写
话
有
兴
趣
，
写
自
己
想
说
< br>的
话
，
写
想
象
中
的
事
物
，
写
出
自
己
对
周
围
事
物
的
认
识
和
感
< br>想
。
2.
在
写
话
中
乐
于
运
用
阅<
/p>
读
和
生
活
中
学
到
的
词
语
。
3.
根
据
表
< br>达
的
需
要
，
学
习
使
用
逗
号
、
句
号
、
问
号
、
感
叹
号
。
家
长
< br>们
之
所
以
觉
得
看
图
写
话
难
，
主
要
原
因
还
在
于
这
三
点
：
看
图
< br>写
话
写
不
出
、
事
件
写
不
清
、
语
句
写
不
好
。
写
不
出
，
是
不
< br>会
布
局
；
写
不
清
，
是
不
会
结
构
；
写
不
好
，
是
缺
少
词
汇
。
针
< br>对
这
些
，
梅
老
师
此
次
跟
家
长
们
分
享
下
面
的
写
作
技
巧
,
还
有
< br>专
项
训
练
，
非
常
实
用
，
值
得
收
藏
。
看图
写话
写作
要求
1.
开
头
空
两
格
。
有
几
幅
图
就
写
几
个
自
然
段
。
2.
第
一<
/p>
句
要
明
确
写
清
：
什
么
时
间
、
谁
、
在
哪
儿
、
干
什
么
。
3.
通
过
仔
细
观
察
，
展
开
想
象
，
能
够
写
出
< br>每
幅
图
“
最
重
要
的
情
节
”
，
必
须
详
细
写
。
所
谓
“
详
细
写
”
< br>，
就
是
能
写
出
人
物
间
的
对
话
，
图
中
的
人
物
具
体
是
怎
么
做
的
< br>，
并
能
够
用
上
恰
当
的
动
词
。
别
人
一
看
就
知
道
这
句
话
写
得
就
< br>是
这
幅
图
的
内
容
，
而
不
是
其
他
图
的
内
容
。
4.
能
正
确
使
用
“
，
”
“
。
”
“
？
”
“
！
”<
/p>
。
能
写
通
顺
的
句
子
，
不
丢
字
，
不
多
字
。
学
过
的
字
必
须
写
字<
/p>
，
没
有
学
过
的
字
可
以
写
拼
音
。
看图写话写作技巧
一
、
从
图
中
场
面
及
人
物
加
以
推
测
看
图
写
话
要
求
中
常
常
会
问
图
上
是
什
< br>么
时
间
，
小
朋
友
在
观
察
图
画
时
就
要
从
图
中
现
有
的
一
些
场
面
< br>来
推
测
。
例
如
呈
现
一
幅
图
，
公
园
里
人
们
在
锻
炼
身
体
，
有
的
< br>在
跑
步
，
有
的
在
打
太
极
拳
，
还
有
的
在
打
羽
毛
球
。
从
哪
里
能
< br>看
出
时
间
呢
？
小
朋
友
就
要
仔
细
观
察
人
们
身
上
穿
了
什
么
，
如
< br>果
人
们
都
穿
了
短
袖
、
还
有
女
士
穿
裙
子
，
就
可
以
推
测
是
夏
天
< br>。
如
果
人
们
穿
着
厚
厚
的
衣
服
，
还
有
人
戴
手
套
、
戴
帽
子
，
就
< br>可
以
推
测
是
冬
天
。
再
看
场
地
是
在
公
园
，
人
们
都
在
锻
炼
< br>身
体
，
显
然
人
们
是
在
公
园
里
晨
练
，
从
而
知
道
图
上
画
的
是
早
< br>晨
。
因
此
理
清
图
意
，
仔
细
观
察
、
认
真
思
考
以
及
合
理
推
测
很
< br>重
要
。
二
、
仔
细
推
敲
写
话
要
求
找
出
要
素
看
图
写
话
，
通
常
都
会
配
有
这
样
一
段
< br>文
字
。
“
图
上
画
的
是
什
么
时
候
，
在
什
么
地
方
？
有
哪
些
人
在
< br>干
什
么
？
想
一
想
他
们
会
说
什
么
？
请
用
几
句
话
把
图
上
的
意
思
< br>连
起
来
写
一
写
。
”
这
段
文
字
很
重
要
，
小
朋
友
千
万
不
可
一
看
< br>而
过
，
要
细
细
推
敲
，
这
段
文
字
就
是
对
写
话
的
要
求
，
也
提
示
< br>我
们
如
何
写
话
。
写
话
要
求
通
常
提
示
我
们
观
察
图
画
要
关
< br>注
时
间
、
地
点
、
人
物
、
事
情
，
还
要
发
挥
想
象
他
们
会
说
什
么
< br>。
因
此
在
写
话
的
时
候
你
就
要
写
上
这
幅
图
所
告
诉
你
的
时
间
、
< br>地
点
、
人
物
、
事
情
，
还
要
发
挥
想
象
他
们
会
说
什
么
。
只
有
这
< br>些
要
素
都
具
备
了
，
才
是
合
格
的
写
话
。
三
、
对
比
前
后
图
画
的
不
同
之
处
< br>理
清
图
意
需
要
小
朋
友
们
仔
细
观
察
、
认
真
思
考
。
例
如
给
你
两
< br>幅
图
，
第
一
幅
图
呈
现
了
一
条
小
鱼
在
鱼
缸
里
、
一
个
猫
站
在
鱼
< br>缸
边
上
正
朝
着
鱼
缸
看
，
第
二
幅
图
呈
现
了
一
个
鱼
缸
和
一
只
舔
< br>着
嘴
巴
笑
眯
眯
的
猫
。
你
在
观
察
时
，
就
要
对
比
两
幅
图
的
不
一
< br>样
，
细
心
的
你
会
发
现
第
二
幅
图
中
鱼
缸
里
的
鱼
不
见
了
，
而
猫
< br>正
在
舔
着
嘴
巴
。
经
过
你
的
认
真
思
考
，
你
会
想
到
鱼
被
猫
吃
了
< br>。
图
中
省
去
了
猫
吃
鱼
的
过
程
，
就
需
要
小
朋
友
们
仔
细
观
察
、
< br>认
真
思
考
，
理
清
图
的
意
思
。
四
、
发
挥
合
理
想
象
丰
富
语
言
很
< br>多
同
学
在
写
话
的
时
候
既
表
达
了
图
意
，
也
能
够
有
条
理
地
描
写
< br>，
但
是
语
言
很
简
单
，
仅
仅
是
就
图
说
图
，
缺
乏
合
理
的
想
象
。
< br>其
实
想
象
可
以
使
你
的
写
话
充
满
灵
气
和
活
力
。
例
如
一
幅
< br>图
上
呈
现
四
个
小
朋
友
，
他
们
有
的
扛
着
小
树
苗
、
有
的
提
着
水
< br>壶
、
有
的
拿
着
铁
锹
，
很
显
然
小
朋
友
们
是
准
备
植
树
了
。
在
小
< br>朋
友
的
头
顶
上
还
有
两
只
小
鸟
在
飞
。
如
果
在
写
话
的
时
候
只
是
< br>写
你
观
察
到
的
两
只
小
鸟
在
小
朋
友
的
头
顶
上
飞
翔
，
就
显
得
简
< br>单
无
趣
。
这
时
你
就
要
展
开
合
理
的
想
象
：
小
鸟
可
能
在
给
小
朋
< br>友
们
唱
歌
，
小
鸟
可
能
在
说
：
“
太
好
了
，
我
们
又
有
新
家
啦
！
< br>”
这
样
的
想
象
就
比
写
小
鸟
在
飞
要
生
动
有
趣
的
多
。
想
象
< br>可
以
给
你
的
作
文
添
彩
，
但
如
果
不
根
据
图
画
进
行
合
理
想
象
，
< br>就
会
使
你
的
作
文
变
成
“
胡
编
乱
造
”
。
如
果
你
想
象
图
中
的
小
< br>鸟
要
去
南
方
过
冬
、
图
中
的
小
鸟
正
在
觅
食
，
就
与
四
个
小
朋
友
< br>去
植
树
没
有
关
联
，
背
离
了
图
意
。
五
、
按
顺
序
观
察
才
能
< br>表
达
有
序
看
图
写
话
训
练
的
一
个
重
点
就
是
按
顺
序
观
察
，
< br>只
有
按
顺
序
观
察
了
才
能
使
你
的
表
达
有
序
，
而
不
是
杂
乱
无
章
< br>。
按
顺
序
观
察
常
常
出
现
在
场
面
描
写
中
，
例
如
出
示
一
幅
< br>图
是
小
朋
友
们
三
两
成
群
地
在
雪
地
里
玩
耍
，
有
的
打
雪
仗
，
有
< br>的
堆
雪
人
，
有
的
滚
雪
球
。
小
朋
友
在
观
察
的
时
候
可
以
按
照
从
< br>前
到
后
、从
后
到
前
、从
左
到
右
或
者
从
右
到
左
的
顺
序
观
察
，
并
按
照
这
样
的
< br>顺
序
进
行
描
写
，
这
样
你
的
表
达
就
显
得
条
理
清
晰
。
按
顺
< br>序
观
察
是
前
提
，
能
详
略
得
当
地
描
写
可
以
使
你
的
作
文
更
显
张
< br>力
。
这
就
要
求
我
们
在
观
察
的
时
候
还
要
有
所
侧
重
。
你
可
以
重
< br>点
观
察
小
朋
友
是
如
何
堆
雪
人
的
，
雪
人
的
眼
睛
、
鼻
子
、
嘴
巴
< br>、
手
都
是
什
么
做
成
的
。
也
可
以
重
点
观
察
小
朋
友
是
如
何
打
雪
< br>仗
的
，
他
们
的
动
作
和
表
情
怎
样
。
重
点
观
察
后
再
写
出
来
，
那
< br>你
的
写
话
就
更
出
彩
了
。
六
、
七
大
口
诀
看
图
写
话
并
< br>不
难
，
仔
细
观
察
放
眼
前
。
一
看
环
境
和
人
物
，
二
看
动
作
和
< br>表
情
。
一
丝
一
毫
看
得
准
，
融
入
生
活
来
想
像
。
原
因
经
过
< br>加
结
果
，
事
情
过
程
才
完
成
。
口
头
说
通
莫
忘
记
，
时
间
地
点
< br>要
说
清
。
心
理
想
法
和
语
言
，
二
者
一
样
不
能
丢
。
记
住
看
< br>图
写
话
歌
，
下
笔
流
畅
有
神
功
。
七
、
万
能
句
式
“
三
< br>素
句
”
——谁
< br>在
哪
儿
干
什
么
“
四
素
句
”
——什
么
时
间
谁
在
哪
儿
干
什
么
“
五
素
句
”
< br>——什
么
时
间
< br>谁
在
哪
儿
干
什
么
结
果
如
何
/
心
情
怎
样
10
大
万<
/p>
能
句
式
1.
2.
3.
4.
5.
6.
“...
在
...”——
同学们在操场上做游戏。
“...
听
...”——
我听见了一阵敲门声。
“...
看
...”——
我看见老师正在批改作业。
“...
是
...”——
我是一名少先队员。
“...
把
...”——
她把地上的纸捡了起来。
“...
被
...”——
小夏没写完作业被老师批评了。
7.
8.
9.
“...
感
...”——
今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...
想
...”——
我心想：我们班一定要得第一！
“...
说
...”——
老师说：
“
咱们班的同学真棒！
< br>”
看图写话专项训练
02
03
04
05