2018年教师资格考试小学社会面试真题及答案
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2018
上半年教师资格考试小学社会面试真题及答案
< br>
小学社会《日益富强的祖国》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
各位同学，上课之
前，老师给大家播放一首《春天的故事》的歌曲。
1979
年，
那是一个春
天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……
<
/p>
伴随着歌曲，同学们知道这首歌曲反映了哪一项事件呢
?
没错，那就是改革开放。改革开放
改变了我国的风貌，
< br>是我国走向了现代化的国家。
那么从新中国成立到现在，
我们的祖国发
生了哪些翻天覆地的变化呢
?
今天我们一起来学习新课《日益富强的祖国》。
环节二：新课讲授
活动一：从吃饭看变化
民以食为天，
人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化吗
?
我们
一起做一个小调查。
在
课前我们已经让各位同学进行了一个餐桌小调查的活动，
调查了爷爷奶奶，
爸爸妈妈的饮
食结构，现在请同学们将调查结果和其他同学进行交流，看看我
们发现了什么现象。
学生分组讨论交流自己的调查结果。
教师总结：通过调查，我们发现，在爷爷奶奶所生长的时期，常吃的是窝头、咸菜，粮食不
够吃，在爸爸妈妈所生长的时期，主要是萝卜、白菜，偶尔有一点肉菜，而在现在，我们不
仅能够吃饱饭，还能吃好饭。通过对比，我们发现，中国是一个人口大国，解决了十几亿人
< br>口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。
活动二：中国工业发展小探究
读教材
中《一位老人的日记》，找找带“洋”字头的物品名，同学们都知道这些物品是什么
吗<
/p>
?
这些物品都是我们现在常见的日用品，
下面请同学们观看新中国成立初期工业发展情况的短
片，小组讨论后思考，祖国工业的
发展与我们的日常生活有什么关系呢
?
学生分组讨论交流。
教师总结：我们
要面对现实，承认差距，树立赶超世界水平的雄心壮志
;
另一方
面，我们也
要学会用变化、发展的眼光看待生活问题，相信我们的生产技术水平一定能够
提高。
活动三：关注科学技术中的“中国第一”
1949
年新中国成立以后，我们依靠自己的力量，创造出了许多“第一次”，实现
了从无到
有的变化，展示了祖国日新月异的面貌。
展示各类新中国第一的图片：第一颗原子弹爆发、
第一颗人造卫星、第一条
地下铁路、
第一
条南极考察站、第一个高科技农业基地、第一次
载人飞船成功发射等。
通过观看这些图片，请同学们说说自己的感受。
教师总结：
中国从贫穷落后，一步步走向繁荣富强，表现出中国人民独立自主
、发奋图强的
民族精神，
但是尽管我国的进步和迅速发展，
与发达国家相比，
还是有很多不足之处，
因
此，
作为新时代的学生，我们要树立为祖国奋斗的责任感和使命感。
环节三：巩固提高
阅读资料：袁隆平和杂交水稻。
通过阅读资料，谈谈自己的看法。
教
师总结：
我国农业科技工作者在农业方面所做的努力，
他们不仅
在不断解决中国粮食生产
的问题，
而且还为解决世界粮食生产问
题，
作出了很大的贡献。
我们要认识到农业发展对于
一个国家的重要性。
环节四：作业布置
请同学们课后通过
报纸、杂志、网络等收集关于我国建设、发展的数据，通过分析数据，写
一份中国发展报
告，下节课进行分析。
【板书设计】
日益富强的祖国
1.
餐桌上的变化
2.
从无到有
3.
中国的第一
【答辩题目解析】
1.
谈谈今天我们餐桌上有哪些变化。
【参考答案】
经济的迅速发展正逐步
改变着人们的饮食习惯。越来越多的人发现，中国人餐桌的“内容”
正悄然发生变化，由
原来饱餐型向营养型、新鲜型、简便型转变。
80
年代，我国人均粮食占有量达到
400
公斤，结束
了粮食长期短缺的历史。举世公认，中
国用世界百分之七的耕地养活了世界百分之二十二
的人口是个了不起的奇迹。
现在，
中国的
越来越注重饮食的营养。中国人营养摄入量已达到中等发达国家的生活水平。
填饱肚子和摄取营养之间有天渊之别。近几年，高粱、玉米等杂粮再度“走红”，有人认为
是“忆苦思甜”。营养学家则说，它反映了老百姓对杂粮中微量元素的重视，对传统膳食讲<
/p>
究兼收并畜这一合理内核的重新认识。
食不厌
“鲜”是近年来中国人餐桌上的一个显著特色。今天不论南方还是北方，每个城市
每
天都有大量鲜菜上市，
严冬再也不会妨碍人们吃鲜的望中国人
对蔬菜的消费量不知不觉中迅
速增长。
经济的发展给中国餐桌上带来变化才刚刚开始。这种变化必将改变中国人的饮食观念和习
惯。尽管目前物价仍然偏高，人们有时有几句牢骚话，但老百姓自己都承认：
“涨归涨
，嚷
归嚷
;
买归买，吃归吃
;
都炒着东西贵了，可桌上的饭菜还是一天比一天丰盛。”
2.
在本课教学中，你是如何导入的，这样导入的好
处是什么
?
【参考答案】
本节课，我通过播放歌曲的形式进行导入：
< br>各位同学，上课之前，老师给大家播放一首《春天的故事》的歌曲。
1979
年，那是一个春
天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……
伴随着歌曲，同学们知道这首歌曲反映了哪一项事件呢
?
没错，那就是改革开放。改革开放
改变了我国的
风貌，
是我国走向了现代化的国家。
那么从新中国成立到现在，
我们的祖国发
生了哪些翻天覆地的变化呢
?
今天我们一起来学习新课《日益富强的祖国》。
通过播放歌曲导入能够激发学生的兴趣，
调动学生的音乐智能，
更好的为接下来的讲授新课
环节做好铺垫。
小学社会《伸出爱的手》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
运用视频的方式进
行导入，教师通过多媒体播放《千手观音》
的舞蹈视频，
并向学
生说明这
是由一群聋哑人表演的舞蹈，
请同学们看完视频之后说
说自己的感受，
教师引导学生认识到
现实生活中还有很多人因为
先天或后天的原因，
他们不能拥有健全的身体，
所以我们应该给
予他们更多的关爱，从而导入本课学习。
导入实录：同学们，大家都喜欢看舞蹈表演吗
?
大家都喜欢
啊，今天老师就为大家带来一段
非常精彩的舞蹈，它是由
21<
/p>
位聋哑人一起表演的，大家仔细看，看完之后老师会请同学们
说一
说你的感受是什么。
表演看完了，
有
哪位同学想和我们一起来分享一下你的感受
?
好，
这位举手的同学你说一下。
刚才这位同学说他觉得刚才的表演非常精彩，
她们的舞姿都非常优美。
当他知道这是由一群
聋哑人表演的之后更加感到不可思议，
因为她们听不到声音，
还能把动作跳的那么整齐，
真
的非常的厉害。
< br>这位同学说的非常好，看来你真的被她们感动了。
同学们，
当我们知道这是
由聋哑人表演的舞蹈之后，
相信我们大家都被
感动了。
事实上，
在现实生活中还有很多人像
< br>这些舞蹈演员一样，
因为先天或后天的原因，
他们不能拥
有健全的身体，
这给他们的生活带
来许多不便。现在就让我们带
着一颗真诚的心，伸出爱的手，
一起走近残疾人，去温暖他们
的
心。
环节二：新课讲授
1.
体验残疾人生活
过渡：残疾人和我们不一样，在生活中穿衣、吃饭、走路，在我们看来都是非常简单的，可
对他们来说，却很不容易。现在就让我们一起通过一个小游戏来体验残疾人的生活吧。
教师将全班分为
3
个小组，
以小组为单位，
每个小组领取不同的任务，
根据任务提示来亲身
体验残疾人的生活。
第
1
小组试着用一只手收拾自己的书包
;
第
2
小组用布蒙上自己的眼睛，
在教室中走一圈
;
第
3
小组扮演聋哑人向其他同学问路。
体验活动结束之
后，
教师请学生交流自己做残疾人的感受。
教师根据学生的交流
引导学生认
识到，
通过刚才的体验，
我
们可以深深地感受到聋哑人、
盲人，还有许许多多的残疾人在生
活中学习中与他人的交往中的种种困难，
所以我们在以后遇到残疾人需要帮助的时候，<
/p>
应该
主动伸出援助之手。
2.
学习残疾人
过渡：
虽然残疾人生活的不容易，但是，
在这些残疾人当中
，
有些人却比我们身体健全的人
还要了不起。他们虽然在生理上
有缺陷，
但他们残疾而不残废，同样具有奋发图强、努力拼
搏的
精神，在不同的岗位上、用不同的方式为国家和社会做贡献。
教师向同学们讲述教材
75
页张海迪的事迹，并请学生说一说听
完她的事迹之后，你有什么
样的感受。
学生发言之后，
教师根据学生的回答引导学生了解，
张海迪之所以在身体残疾的
情况下还能取得如此巨大的成功，
那是因为她比我们正常人付出了更多的
努力，
是值得我们
敬佩和学习的。
接着，教师请学生说一说除了张海迪，你还知道哪些身残志坚
的残疾人
?
他们有哪些地方值
得我们学
习
?
学生交流课前查阅的残疾人的事迹，如残奥会上的运动员、
盲人按摩师等。
学生交流之后，教师进行总结，帮助学生明白
，这些残疾朋友，他们虽身残但志不残，他们
和我们一样有梦想，有追求。他们自强自立
，他们顽强拼搏，他们坚强不屈，他们创造着一
个又一个的生活奇迹，他们值得我们学习
和尊重。
3.
尊重残疾人
过渡：同学们，残疾人朋友需要我们整个社会的共同关注与关爱。但是，在现实生活中，我
< br>们也许会遇到以下一些情况，
假如你就是其中的残疾人或残疾人的亲人，
你的心情会是怎样
的
?
教师通过课件展示教材
76
页图片，请同学们分小组，选出组
员做图中的残疾人，其他组员
做残疾人的家人，
请同学们根据图
画内容扮演角色。
学生表演之后，
请扮演残疾人的同学说
一说他们被嘲笑、被欺负时的心情
;
请扮演残
疾人家人的同学说一说他们的感受。
小学社会《遍布世界的中国城》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师播放歌曲：<
/p>
《我的中国心》。对学生进行提问：听着歌曲，你想到了哪些人，这首歌曲
表达了他们什么心声
?
学生回答问题后，
教师进行引导，
让学生初步体会海外华人对中国的热爱之情，
进而引入本
课。
环节二：新课讲授
(
一
)
走进中国城
让学生通过课前搜集的材料，
分别展示搜集到的不同国家的中国城或者唐人
街的图片，
学生
进行分享介绍。
老师进行总结：世界各国的“中国城”
“唐人街”展示了中国的传统
文化、风土人情、生活
习俗等，具有浓厚的中国特色，在中国城里华人仿佛回到了自己的
“家”。每当到了中国的
盛大节日，华人总会欢度中国节，在中国城里有哪些中国文化呢
?
下面我们就一起来认识一
下。
教师展示图片：
1.
唐人街的孙中山雕像
2.
中国城里的中餐馆
3.
海外华人庆春节
学生小组讨论：海外华人为什么要建中国城，过中国节呢
? <
/p>
学生代表回答问题后，教师总结引导：强烈的爱国热情和对祖国的怀念和热爱。
(
二
)
一腔赤子心
请学生分享搜集到的关于华人的丰功伟绩
，学生分享后，教师可通过多媒体分享两例故事：
1.
抗战前夕，侨居海外的侨胞约有
1000
人左
右，历史的原因使他们远离祖国、浪迹海外，
他们素以爱国爱乡闻名于世。
日本发动全国侵华战争后，
爱国侨胞同祖国人民一道挽救民族
危亡为己任，积极投入祖国的抗日救亡斗争，毁家杼难，捐献物资，回家参战，血洒疆场，
维护抗战大局，对日经济制裁，在中华民族自卫战争史上，写下极为辉煌的一页。
2.
“
5
·
12
”汶川大地震三周年，有来自五大洲
< br>61
个国家和地区的
400
余名
侨领、侨商、慈
善机构人士、海外华文媒体代表汇聚四川，参加“海外侨胞聚焦灾后重建
美好新四川”
的活
动。
他们从
10
日下午到
11
日的
一天半时间里，
海外华侨华人代表、
海外华文媒体代表将实
地踏访重建后的映秀镇、水磨新镇、都江堰“壹街区”、北川中学、汉旺地震遗址、汉旺新<
/p>
镇、
绵竹侨爱道行中学、
东汽厂新址，<
/p>
亲自感受三年来四川灾后恢复重建的成果和灾区民众
真实的生活。
教师分享后，学生谈谈感受，教师进行总结：
虽然华人生活在外，
但是他们的爱国之心从未
改变，他
们通过各种途径表达对中华民族的热爱。
环节三：巩固提高
海外华侨虽身在异
乡，但仍心系国家，拥有一腔爱国热情，作为一个合格的少先队员，
我们
应该如何爱国呢
?
让学生进行小组讨论并进行分享。<
/p>
环节四：小结作业
< br>小结：
根据本框的内容特点及学生学习的特点，
请学生代
表结合教师板书及自己的笔记，
对
本课所学进行总结，其他学生
进行评价和补充。
作业：课下再搜集一些海外华侨爱国的事迹与家人分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.
教师如何提高驾驭课堂的能力
?
【参考答案】
(1)
树立威信是驾驭课堂的基础，教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范
< br>的意向。
(2)
要充分备课，
能够有足够的知识储备应对课堂教学，这是驾驭课堂的保证。
(3)
掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂
秩序
的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。
(4)
民主师生关系是驾驭课堂上的精髓，
创设民主平
等的教学环境，
以保证学习气氛的轻松，
达到驾驭课堂的目的。
2.
请说一说在本课中是如何突出学
生的主体性的。
【参考答案】
为体现学生在课堂上的主体地位，使学生不仅学会而且会学，在掌握知识的同时提升技能，<
/p>
我在本课设计了如下环节：
1.
让学生通过课前搜集关于中国城的相关资料，
并在课堂上进行展示和分
享，
通过这样的环
节可以锻炼学生的信息搜集和筛选能力。
2.
在巩固提高环节，让学生谈一谈作为
一个学生应当如何做到爱国，通过让学生畅所欲言，
可以锻炼学生的语言表达能力以及培
养学生的爱国主义热情。
小学社会《网络改变生活》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师播放视频：<
/p>
30
年前没有网络时人们的生活与现在的生活的对比。
教师提问：看到
30
年
前的生活与现在有什么不同
?
你知道为什么会有这些变化吗
?
网络给你
的生活带来了哪些变化
?
从而顺势引入新课《网络改变生活》。
环节二：新课讲授
(
一
)
认识网络的利
教师提问：大家平时的生活中有使用过网络吗
?
在日常生活中，你和你的家人都利用网络做
些什么呢
?
学生结合自己亲身的经历回答，如收发电子邮件、查找资料学习、用社交软件聊天等。
在学生回答的基础上，教师进行追问：你们为什么喜欢利用网络做这些
事情呢
?
他和传统的
方式相比有什么好
处呢
?
学生四人为一小组讨论交流，讨论结束后，请小组代表
发言，教师和学生一起总结：
1.
收
发电子邮件：
电子邮件和我们普通的书信相比，
不管距离多么遥
远，
几秒的时间就能到
达了。而普通的书信少则一两天，多则一
个星期甚至更长。
2.
社交软件聊天
：
QQ
、微信等社交软件聊天有文字交流、发送表情、视频聊天
、语音交流等
功能，
交流的方式很多样，并且无论和朋友、
家人相隔多远都能沟通，
能让我们的心靠得更
近。
3.
查找资料学习：
网上的学习资料很丰富，
有很多可以选择的学习网站，
< br>对学生开拓眼界很
有帮助。紧接着教师提问：大家还知道哪些网站可以查资料呢<
/p>
?
大家可以分享一下。
学生分享后，教师可以在电脑上打开这些网站，教会同学们如何使用网络查阅资料。
4.
网络购物：网上购物让我们不出家门就能衣食无忧，
从服饰到食品，
从数码到家居，
可谓
样
样不缺
!
5.
休闲娱乐：
网络上又很多电影、
电视、
小游戏等休闲娱乐的方
式，
丰富多样，
可选择性强，
可以丰富
课后生活，劳逸结合。
通过总结，学生能感受到我们的生活与
网络的密切联系，以及网络给生活带来的诸多便利。
过渡：<
/p>
刚刚大家分享了很多自己利用网络的事例，
接下来我们认识一位新
朋友，
看看他是如
何利用网络的。
<
/p>
多媒体展示：教材上卢毓旻的案例。教师提问：看了这个故事后有什么感受
?
学生思考后自由回答，
教师进行总结：
只要我们正确的利用网络，
并且能够发挥自己的创新
精神，它就能在我们的学习和生活中产生很大的作用
!
(<
/p>
二
)
认识网络的弊
过渡：
网络给我们的生活和学习带来这么多的便利，
那你的爸爸妈妈对你上网，
有什么看法
呢
?
教师现场统计一下：
哪些同学的家长支
持上网与哪些同学家长不支持上网，
并让学生说说各
自的理由。
教师最后总结：
1.
危害身体健康
< br>多媒体展示：课本第
33
页上“热点聚焦”中的资料以及
书本上“沉溺网吧，少年猝死”的
故事。
提问学生：看完这两则资料，你有感悟到了什么呢
?
教师小结：
看来，
沉迷网络危害不小啊
!
父母不支持我们上网，
还有什么原因吗
?
请举例说明。
学
生回答后，教师从不合理上网就会危害学生心灵健康、影响学习方面进行总结。
2018
下半年教师资格考试小学社
会面试真题及答案
小学社会《我是安全警示员》
一、考题回顾
题目来源
1
月
6
日
< br>
下午
山东省青岛市
面试考题
试讲题目
< br>1.
题目：《我是安全警示员》
2.
内容：
3.
基本要求：
(1)
学生列举生活中的不安全因素
;
(2)
要有适当的板书设计
;
(3)
试讲时间不要超过
10
分钟。
答辩题目
1.
学生在生活中如何做好安全防护措施
?
2.
说一说更好的突出学生的主体性
?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：视频导入
给学生播放视频：
一儿童在公园的长椅上玩耍，头被卡在了椅子的缝隙中。
学生
观看视频后，
老师进行总结：
我们玩耍的时候总会出现一些安全
隐患，
就像这位小朋友
一样，
一不小心
就会出现危险，
今天我们就来做一位小小警示员，
看一看我们生
活中都存在
哪些安全隐患呢
?
环节二：新课讲授
活动一：我可以做吗
?
老师展示镜头：
镜头一：小朋友从高墙上跳下来
镜头二：初春，小朋友在河冰上玩耍
镜头三：小朋友在家中玩火
学生观看
镜头，思考：这些小朋友的行为是否具有安全隐患呢
?
如果你是
他们的朋友，作为