(完整版)2017上半年(小学)教师资格证教育教学知识与能力真题及解析
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2017
上半年全国教师资格证考试真题及答案解析
教育教学知识与能力（小学）
一、单项选择题。
（本大题共
20
小题，每道题
2
分，共
40
分。
）
1.
“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”
《学记》中这句话反映
了
(
)
。
A.
教育与经济的关系
B.
教育与科技的关系
C.
教育与政治的关系
D.
教育与人口的关系
2.
马克
思认为，造成人的片面发展的根本的原因是
(
)
。
A.
个人天赋
B.
社会分工
C.
国家性质
D.
教育水平
3.
在教
育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是
(
)
。
A.
学生
B.
家长
C.
教师
D.
文学艺术活动
4.
在小
学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于
(
)
。
A.
游戏活动
B.
学科活动
C.
科技活动
D.
文学艺术活动
5.
“捧
着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有
(
A.
深厚的教育理论知识
B.
高尚的教师职业道德
C.
广博的文化科学知识
D.
较强的教育教学能力
6.
将观
察法分为系统观察和非系统观察的依据是
(
)
。
A.
观察条件是否认为控制
B.
观察活动是否有规律
C.
观察者是否直接介入活动
D.
观察内容是否有设计并有结构
7.
假如
小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是
(
)
。
..
)
。
A.
立即包扎伤口
B.
在伤口的近心端用绳子扎紧
C.
用肥
皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口
D.
不作处理，直接送往医院
8.
成成
同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有
(
)
。
A.
广阔性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性
9.
学生的学习是基于自己的经验，
主动接受新的信息，
并对其意义进行重构的过程，
这
一观点属于
(
)
。
A.
有意义接受学习理论
B.
建构主义学习理论
C.
信息加工学习理论
D.
联传主义学习理论
10.
小
强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随
后小强按
时完成作业的次数增加了，这属于
(
)
。
A.
正强化
B.
负强化
C.
自我强化
D.
替代强化
11.
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就
是好孩
子。这是因为其道德发展处于
(
)
。
A.
权威阶段
B.
公正阶段
C.
可逆性阶段
D.
自我中心阶段
12.
儿童“多动症”的核心特征是
(
)
。
A.
活动过多
B.
冲动任性
C.
注意障碍
D.
学习困难
13.
课
程是“组织起来的教育内容”
。最早提出这一观点的是
(
)
。
A.
斯宾塞
B.
布鲁纳
..
C.
赫尔巴特
D.
夸美纽斯
14.
学
校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理
念，实现
与人功能。在课程分类中，这属于
(
)
。
A.
学科课程
B.
活动课程
C.
显性课程
D.
隐性课程
15.
学
习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无
边无际。
坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是
(
)
。
A.
知识与技能
B.
过程与方法
C.
认知有实践
D.
情感态度与价值观
16.
能
让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是
(
)
。
A.
道尔顿制
B.
个别教学
C.
分组教学
D.
文纳特卡制
17.
课
堂教学中，
课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。
一般说
来，
“秧田型”
最
适合的教学方法是<
/p>
(
)
。
A.
实验法
B.
讲授法
C.
探究法
D.
访谈法
18.
教
师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于
(
)
。
A.
测验评价
B.
量表评价
C.
实作评价
D.
档案袋评价
19.
《
义务教育数学课程标准
(2011
版
)
》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意
义，第二学段理
解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式
(
)
。
A.
直线式
B.
圆周式
C.
螺旋式
..
D.
横线式
20.
张老师在课堂上出示了一个钟
表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理
解了“时、分、秒”的概念，这体现
的教学原则
(
)
。
A.
巩固性原则
B.
直观性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
< br>二、简答题。
(
本大题共
3
小题，每小题
10
分，共
< br>30
分
)
21.
简述加德纳的多元智能理论。
22.
简述主观能动性在个体发展中的作用。
< br>
23.
简述班主任了解、研究学生的主要内容。
三、材料分析题。
(
本大题共
2
小题，每小题
20
分，共
40
分
)
24.
材料：
在某小学新教师入职培训中，围绕
“什么样的老师是真正的好老师
?
”这一问题，大家
展开热议。有的说：
“好老师是热爱学生的老师”
;
有的说：
“好老师应该为人师表”
;
还有的
说：
“教学好才是好老师”……
这时
，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：
“小时候，
我非常胆
小害羞，上课从不
主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每
一片
叶子都有一个
灵魂》的作文，上
课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她
的文化是那么的
柔和，那么的亲切，
让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，
她感谢了
我。下课了，当我走到教室门口时，
她建议我养成写
日记的习惯，
将来也可以从事这方面的
工作。这些我都做到了。
”
这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
问题：
1.
结合
材料，试分析“什么样的老师才是好老师
?
”
< br>(10
分
)
2.
试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。
(10
分
)
25.
材料：
语文老师在教古诗《春晓》时，
小龙禁不住发问：
“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都
不晓得，
那他夜里怎么能听见风雨声呢
?
”老师不假思索说：
“这有什么奇
怪的，早上起床
< br>到外面一看不就知道了嘛。
”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并
说道：
“大
家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。
”教室里顿时
安静下来，小龙也尴尬地低下头去。
(1)
结合材料评析这位教师处理学
生课堂提问的做法。
(10
分
)
(2)
谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。
< br>(10
分
)
四、教学设计题
(
本大题共有
6
小题，任选
1
小题作答，多答只按第
1
小题
计分，
40
分。考生可按照所学专业方向，选择
作答。
26
为中文与社会，
27
为数
..
学与科学，
28
为英语，
29
为音乐，
30
为体育，
31
为美
术
)
26.
请根据上述材料完成下列任务。
（
1
）简要分析文本的写作特点。
（
10
分）
（
2
）指导中年段学生学习本文，试拟定教
学目标，教学重点和难点。
（
10
分）
（
3
）根据
拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。
（
20
分）
27.
根据上述材料完成下列任务。
（
1
）请列出在数学“统计与概率”学
习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联
系和区别。
（
10
分）
..
（
2
）
若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。
（
10
分）
（
3
）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。
（
20
分）
28.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（材料：略）
< br>
（
1
）
简述英语儿歌在教学中的作用。
（<
/p>
2
）根据所给材料，试拟定教学目标。
（
3
）根据拟定的教学目标，设计导入
和操练环节的教学活动并说明理由。
29.
（材料：略）
请根据上述材料完成下列任务：
<
/p>
（
1
）简要分析歌曲的特点（
10
分）
（
2
）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（
10
分）
（
3
）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点
”的
教学环节，并说明设计理由。
（
2
0
分）
30.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
< br>动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推
球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
请根据上述材料完成下列任务：
（
1
）
简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。
（
10
分）
（
2
）
如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
（
< br>10
分）
（
3
）
依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
（
20
分）
3
1.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
..
（
1
）什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种
?
（
2
）如何中学段指小学
生学习本课，试拟定教学目标？
（
3
）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
（
4
）依据拟定的教学目标，设计“学习对印版
画的作画方法”内容的新授教学活动并说明
理由。
..
2
017
上半年全国教师资格证考试真题及答案解析
教育教学知识与能力（小学）
一、单
项选择题。
（本大题共
20
小题，每道
题
2
分，共
40
分。
）
1
．
C
【解析】
：这句话的意思是君子想
要教化人民，形成良好的风俗，一定要从教育入手，
反映了教育和政治之间的关系。
2
．
B
【解析】
：马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。
3
．
C
【解析】
：在良好师生关系的构建中，教师起着主导作用。
4.D
【解析】
：
文学艺术活动旨在培养学生的兴趣爱好和发展学生对美的鉴赏和创造。
摄影在
于培养学生对美的发现和鉴赏，属于文学艺术活动。
<
/p>
5
．
B
【解析】
：陶行知的这句话，表达了教师应该具有一种无私奉献的精神，是教师高尚职
业道德的体现。
6.B
【解析】
：观察活动是否有规律。
7
．
C
【解析】
：冲洗伤口。
8.C
【解析】
：变通性。
9.B
【解析】
：建构主义学习理论。
10
.B
【解析】
：负强化。
11.A
【解析】
：皮亚杰认为，儿童的道德水平
处于权威阶段时，认为服从成人的意志就是好
的，正确的。
<
/p>
12.C
【解析】
：多动症的核心特征是
有注意力障碍。
13.A
【解析】<
/p>
:
斯宾塞认为，课程就是组织起来的教育内容
14.
B
【解析】
:
隐性课程主张通过潜移默化的渗透让学生获得知识，题干当中的板报，橱
窗
和建筑等属于隐性课程的物质层面。
15.A
【解析】
:
学会写，熟记都
属于知识技能层面。
16.C
【解析
】
:
分组教学。
17.B
【解析】
:
讲授法。
18.A
【解析】
：测验评价
19.C
【解析】
：第一步认识，第二步理解，知识需要重复出现，故为螺旋式安排教材。
20.B
【解析】
：直观性原则
。
二、简答题
(
本大题共
3
小题，每小题
10
分，共
30
分
)
21.
美国心理学家加德纳提出多元智能理论，该理论认为人的
智力结构中存在着七种相
对独立的智力，一：语言智力，二：逻辑
-
数学智力，三：视觉
-
空间智力，
四：音乐智力，
五：
身体动觉智力，
六
：
人际智力，
七：
自知智力。
每种智力都有其独特的解决问题的方法，
在每个人身上的组合方式不同。
加德纳多元智能理论为我国新课改
“建立促进学生全面发展
..