2019上半年教师资格考试小学《教育教学知识与能力》真题及答案
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2019
上半年教师资格考试小学《教育教学知识与能力》
真题及答案解析
一、单项选择题（本大题共
20
小题，每小题
2
分，共
40
分）
1.
英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属
于（
）
A.
外铄论
B.
内发论
C.
多因素论
D.
相互作用论
2.
马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（
）
A.
德智体美劳全面发展
B.
人的身心全面发展
C.
人的劳动能力全面发展
D.
人的独立个性全面发展
3.
小龙明知道乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己，教师应注重培养其（
）
A.
道德认识
B.
道德情感
C.
道得意志
D.
道德信念
4.
< br>《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（
）
A.1983
年
B.1986
年
C.1993
年
D.2006
年
5.
学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（
）
A.
小组活动
B.
学科活动
C.
阅读活动
D.
群众性活动
6.
在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（
）
A.20%
B.40% C.60% D.80%
7.
儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（
）
A.
维生素
A
B.
维生素
B2
C.
维生素
C
D.
维生素
D
8.
< br>橙色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉，这种心理现象属于（
）
A.
联觉
B.
感觉对比
C.
感觉适应
D.
感觉后像
9.
< br>在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（
）
A.
班级排名
B.
老师表扬
C.
家长鼓励
D.
学习兴趣
10.
学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（
）
A.
上位学习
B.
下位学习
C.
类属学习
D.
组合学习
11.
为方便学生理解记忆，教师将某单词编成英语故事，这是运用了（
）
A.
复述策略
B.
组织策略
C.
精加工策略
D.
元认知策略
12.
在心理辅导中，
小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，
< br>以获得情感的满足。
这种心理现象属于
（
）
A.
共情
B.
移情
C.
同情
D.
激情
13.
按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（
）
A.
理想的课程
B.
正式的课程
C.
领悟的课程
D.
运作的课程
14.
《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（
）
A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发性原则
D.
循序渐迸原则
15.
在教学
《圆的周长》
时，
张老题壁将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，
核目标属于
（
）
A.
知识与技能目标
B.
过程与方法目标
C.
思想与方法目标
D.
情感态度与价值目标
16.
在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系統知识，再是与
人类相关
的生态系統知识，这种课程内容的组织形式属于（
）
A.
直线式
B.
螺旋式
C.
并列式
D.
循环式
17.
< br>某小学拟编写一本綜合实践活动校本教材，編写这一教材的主要依据应为（
）
A.
教学目标
B.
教学内容
C.
课程标准
D.
课程计划
18.
学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，<
/p>
老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（
）
A.
练习法
B.
实验法
C.
读书指导法
D.
实习作业法
19.
为了保护学生学习的积极性，
老师在批改学生作业时，
对做错的题目暂不打“×
做对后再打“√“，
这种评价属于（
）
A.
延迟评价
B.
绝对评价
C.
相对评价
D.
个体内差异评价
20.
当前我国小学阶段课程结构的主要特点是（
）
A.
分科课程为主
B.
活动课程为主
C.
综合课程为主
D.
校本课程为主
二、简答题（本大
题共
3
小题，每小题
10
分，共
30
分）
21.
简述人格形成与发展的影响因素。
22.
简述小学德育的实施途径。
<
/p>
23.
简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的
构成。
三、材料分析题（本大题共
2
小题，每小题
20
分，共
40
分）
24.
材料：
四（
2
）班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑，为了
解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家
家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引
用了一句古语：“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴
地说：“顾老师，您这话欠
妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是
我的过错，
现在，我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长
的过错呢?”结果，双方未能在教育小明的问题上达成共识。
问题：
（
1
）结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。（
10
分）
（
2
）试述教师家访的注意事项。（
10
分）
25.
材料：
王老师出示问题
:
毎棵树苗
16
元，张叔叔要买
4
棵，经
过协商，买
3
棵送一棵。每棵便宜多少元？学生很
快就有了以下两种解法：
（
1
）
16x3=48
（元），48÷
4=12（元），
16-12=4
（元）
（
2
）
1
6x3=48
（元），16×4=64（元），
64-48=1
6
（元），16÷4=4（元）
王老师习惯性的问了一句:“还有不同的解法吗？
小杰迟疑地举起了手:“老师，我的方法是
16÷4=4（元），但我说不
出为什么。”这种解法王老师也没预
料到，是否可行呢？是巧合吗？面对这种情况，王老
师及时调整了教学思路，组织同学进行探讨。
学生纷纷发言，
有的说这个
16
元也表示买
4
棵一共便宜的，除以
4
得到的就是每棵便宜的“
有的说“买
3
棵送
1
< br>棵，便宜的就是送的这
1
棵，也就是
4
棵便宜
16
元，所以
16
除以
4
就是毎堁树便
宜多少元”……
小杰困惑的表情舒展了，王老师也露出了笑容。
问题：
（
1
）结合材料，评析王老师解决小杰困惑的教学行为。（
10
分）
（
2
）简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。（
10
分）
四、教学设计题（本大题有
6
小题，任选
1
小题作答，多
答只按第
1
小题计分，共
40
分。考生可按照所学
专业方向，
选择作答。
26
为中文与社会，
27
< br>为数学与科学，
28
为英语，
2
9
为音乐，
30
为体育，
31
为美术）
26.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
惊弓之鸟
更羸
(ying)
是古时候魏
(wei)
国有名的射箭能手。
有一天
,
更羸跟着魏王到郊外去打猎
,
一只大雁从远处
慢慢地飞来
,
边飞边鸣
,
更羸仔细看了看
,
指着大雁对
魏王说：“大王
,
我不用箭
,
只要拉一下弓
,
这只大雁就能掉下来。
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵
,
问道,“你有这样的本事?”
更赢说:“请让我试一下。”
更羸并
不取箭
,
他左手拿弓
,
右手拉弦
(xian),
只听得嘣
(beng)
的一声响
,
那只大雁
直往上飞
,
拍打两下翅膀
,
忽然从半空里直掉下来。
“啊!”魏王看了
,
大吃一惊,“真有这样的事情!”
更羸笑笑说:“不是我的本事大
,
是因为我
知道
,
这是一只受过箭伤的鸟。”
<
/p>
魏王更加奇怪了
,
问,“你怎么知道的？
”
更羸说:“它飞得慢
,
叫的声音很悲惨
,
飞得慢
,
因为它受过箭伤
,
伤口没有愈合，还
在作痛
;
叫得悲慘
,
< br>因为它
离开同伴
,
孤单失群
,
得不到帮助
,
它
一听到弦响
,
心里很害怕，就拼命往高处飞
,
它一使劲
,
伤口又裂开
,
就掉
了下来。”
根据上述材料完成下列任务：
（
1
）简要分析该文的写作特点。
(10
分
)
（
2
）如导小学中年段学生学习
,
试以定教学目标
。
(12
分
)
（
3
）
更蠃看到大雁后作出了怎样的
判断
,
这个判断是怎样一步一步作出来的
,
针对该问题设计教学活动。
(18
分
)
27.
请认真阅读下列材料，并
按要求作答。
题目要求：
(1)
< br>简述《课标
(2011
）》关于“长度、面积、体积”教
学的基本要求。
(2
）如指导小学高
年段学生学习，试拟定教学目标。
(3)
依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由。
28.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请对上图进行英语教学设计。
29.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
<
/p>
（
1
）简要分析歌曲特点。
（
2
）如指导低年段小学
生唱本歌曲，试拟定教学目标。
（
3
）依据拟定的教学目标，结合歌曲设计节奏教学环节，并说明理由。
30.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
跨越式跳高
动作方法：
侧面直线助跑，
助跑方向与横杆的
夹角为
30-60
度，
一般助跑
6-8
步；
左脚起跳的在右则助跑，
右脚起跳的在左侧助跑；助跑逐渐加速，在距横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳；起跳以脚
跟先着
地，快速过渡到全脚掌并屈膝，以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上
方摆起，两臂配合协调
上摆；过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上
后稍内旋，积极下压；过杆后上体稍前
倾并向横杆方向扭转，接着起腿迅速向上摆起，高
抬外旋，两腿相继过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落
地，屈膝缓冲。
< br>
请根据上述材料完成下列任务：
（
1
）试简述跨越式跳高的重点、难点。
< br>
（
2
）如指导水平三的学生练
习，试拟定教学目标。
（
3
）依据教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。
31.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
课题：
《变幻无穷的形象》
请根据上述材料完成下列任务：
（<
/p>
1
）废物艺术的目的何在？
（
2
）若指导中年段小学生学习，试拟定本节课的
教学目标。
（
3
）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A
【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育
等。洛克的白板说属于典型的外铄论。
2.A
【解析】略。