小学校本课程 中国画教案
-
第一课
写意菊花教案
教学目的：
1
、使学生了解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简单画
法，花卉的技巧特点，用
写意国画表现菊花。
2
、感受中国画
的笔墨韵味，进行笔墨基本功训练。
3
、学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热
爱祖国，珍惜今天幸福生
活的情感和任务。
教学重点：中国画表现的菊花写意画法
教学难点：画面的构图，布局，把握菊花的外形特点
教具：
1
、
学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔若支
{
一支为狼毫小笔用<
/p>
于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）
}
、调色盘、水
罐、毛毡、八开生宣纸。
2
、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤
图一张、空白生宣纸
1
张。
教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、
< br>宣纸作写意花卉画的技巧。
教学难点：
本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓
淡墨色。
< br>
教学过程：
一、组织教学、导入新课
1
、检查学生学习用具准备情况。
<
/p>
2
、谜语导入：
“瓣儿弯弯象卷发，寒风
冷雨它不怕，百花凋谢它
开花。
”
（学
生猜）
天气已变冷，很多花都已凋谢了，只有菊花不怕冷，不
畏严寒独
自开放着。
3
、观察菊花，我们教室里有两盆菊花开得正艳，一盆黄色的，
一盆白色的，除
此之外，你还见过什么颜色的菊花？
二、讲授新课
1
、
老师也搜集了一些菊花的图片，
想不想欣赏一下？
(
学生欣赏
菊花图片）
2.
菊花品种繁多，
颜色丰富，<
/p>
为历代文人和画家所赞颂诗人赏菊
颂菊，留下了许多赞美菊花的诗
，一起朗诵菊花，感受一下诗人对菊
花的赞美：
（课件出示《菊
花》诗）
3
．诗人描写的菊花美，画
家笔下的菊花更美，历代有很多画家
也留下了珍贵的作品，我们一起来欣赏一下：
（课件出示菊花作品）
分别欣赏画家吴昌硕
、
齐白石及当代画家
的作品。
欣赏小朋友的画，你来说说画的怎么样？
相信同学们画的会更好，有没有信心？
4
、今天我们就学习中国写意画——菊花
< br>老师给同学们带来了一副菊花图，结合菊花实物，认真观察，菊
花是由
哪几部分构成？（——菊叶、菊枝、菊花）
花是由什么形状的花瓣组成的？——由尖头椭圆形组成的
现在老师给同学们做一下示范，
请同学们认真看，
< br>注意画法步骤。
5
、作画步骤：
边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）
首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、
叶则映枝。
画法一般先画花头，
后穿枝条。
而后添叶，
也可先画花头，
次画叶，最后穿枝。以自己的习
惯为准，没有定法。下面介绍一般画
法：
①画花：
先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，
等墨干后
再上
藤黄色。
如枝头有含饱未放的花苞。
用淡绿色为小底藤黄色点出。
[
师
示
范画后板书
]
②画枝：
用笔可曲可直
、
要有节奏，
不可太直，
可中锋，
可侧锋，
要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。
[
画后板书
]
③画叶：
先用毛笔蘸淡墨
（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔
< br>点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）
[
画后板书
]
（出示分步步骤图）
师小结：
画花和叶运用了两种不同的
手法这两种手法就是小写意
花鸟画的最基本的枝法特点。
三、学生练习，提出要求
:
练习写意菊花
:
1.
用笔—有中锋、侧锋变化
2
用墨—有浓淡干湿变化
3
造型—符合菊花的特点
4.
构图—完整
4.
落款—工整，大小合适
四、巡回指导
（巡回检查，作画方
法是否得当，及时表扬与纠
正）
1
、提示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
2
、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或
吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。
五、小结
1
、展示画好的作业
2
、评价作业优缺点
3
、提出今后应注意的地方
六、布置课外学习
欣赏以菊花为题材的美术作品，
思考画家是怎样表现菊花的，
怎
样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一
幅菊花写意图。
第二课
写意荷花教案
一、教学目标：
1
< br>、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，
提高学生中国画的表
现能力。
2
、体会和感受国画的笔墨
情趣，生动、形象、有趣的激发学生
产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格
。
< br>3
、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，
培养热爱祖国绘画艺术的感情。
二、教学重点、难点：
1
、教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。
初步掌握泼
墨法与破墨法的技法
2
、教学难点：
墨色浓淡的把握以及用笔的方法
三、教具准备：
1
< br>、教师准备：教材、多媒体课件、范画、写意画用具。
2
、学生准备：生宣纸、一得阁墨汁、毛笔、画毡等。
四、教学方法：图片欣赏与示范讲解相结合。
五、教学过程：
（一）
、情境导入，激发兴趣
1
，开始上课，师：
“我们生活在一个多彩的世界里，在这多彩
的世界里因为有花而显得更美丽，<
/p>
甚至一些古人也特爱花，
尤其是一
些文人
墨客更喜爱一种花，虽生在污泥中，却是洁净无比。我们用出
“出污泥而不染”这几个字
来赞美它，它就是荷花。
出示课题（中国写意画
-
荷花）
同学们喜欢荷花吗？说说你见过什么样的荷花？你对荷花的了
解。<
/p>
（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶
等
我也很喜欢荷花，所以我搜集了一些图片和大家一起欣赏一下。
2
，课件欣赏图片，
娇艳的粉红色的桃形荷花花瓣，
围绕在绿色莲房的周围，
迎风开
放。一片片碧绿、茁壮的荷叶，敞开着宽阔的叶面。
3
“你能结合这些图片吟诵一些诗句吗？”
“小池
杨万里”
“泉眼无声溪细流，树荫
照水爱晴柔，小荷
才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
红。
”„„
（二）
、深入教学，体验技法
4
“同学们喜欢何种状态下的荷？”并谈谈自己的看法。有的喜
欢新荷，因为它象征这娇嫩纯洁；有的说喜欢盛开时候的荷，因为那
时
他的颜色最鲜艳；
5
，很多诗人都赞
美了荷花，
“我们很多画家也都有自己喜爱的
荷。
”
下面我们一起欣赏画家的荷花作品：
1
）齐白石的画：这是齐白石爷爷笔下的荷花，画面的主体是什
么？
生：有很多的空白。
师：这是中国写意画中的留白，能够突出画面的主体，使画面不
会出现杂
乱无章的情形，
同时也能够使观赏者进行无限的遐想，
起到
意到笔不到的作用。
齐白石爷爷的画
“用笔简洁通透，
用墨丰富变化，
设色明快
艳丽”
2
）张大千的画：张大千非
常喜爱画荷花，他认为“中国画重在
笔墨，
而画荷是用笔用墨的
基本功。
”
因此而选择了荷花作为切入点，
让学生学习并掌握中国画中的中、侧锋用笔的变化。
3)
另外还有徐渭、潘天寿刘海粟等画家的荷花作品。题材多样，
各
具风格。
（让学生观察这些作品，体会荷的叶子、花等笔墨是
如何运用
的。
）
4)
欣赏小朋友的画，一起说说你的感受（颜色艳丽，充满活力）
< br>
6
，通过欣赏荷花的图片和作品，你能说一下荷花由几
部分构成
吗？
（荷叶，荷花，荷梗）
他们分别是什么样的？花瓣什么形状？什
么颜色？荷叶什么形状？
7
下面老师演示绘画步骤：同学们要认真看
1)
淡墨侧峰画荷叶，
2)
重墨中锋勾叶脉。
3
）曙红点花瓣，<
/p>
4
）胭
脂勾花纹。
三、作业：请同学们用中国写意的画法画一幅荷花图：
看作业要求：
四、作业展评
五、总结：
今天同学们通过荷花的学
习，
每个同学都有收获，
这种收获有精
神上的，也有技法上的，使我们对荷有了更深的了解。今天这节课，
我们用水墨的方法画
出了各种各样的荷花，
希望今后大家能多用这种
中国特有的绘画
方式描绘我们身边美好的生活。
努力去做一个象荷一样有着高洁品格的人。
第三课
中国画—牵牛花
教学目的：
１
.
通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的《中国画的基本知
识》用于实践，并初步掌握中国画的基本方法
．
２
.
使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，珍爱自己的民
族艺术，弘扬民族文化．
教学重点与难点
１
.
重点：中国画写意花卉的作画步骤。
2.
难点：用笔、用墨、着色的技巧。
教学过程：
一、组织教学、导入新课
检查学生学习用具准备情况。
二、讲授新课
1
、牵牛花的生长规律
牵牛花又名喇叭花，为缠绕性草本。叶互生，形态有两
种，一种
为心脏形，一种为三裂形，如枫叶，夏日叶腋出花，一般一腋一至三
花，花冠呈漏斗形，有红、白、紫、蓝等色，朝开暮萎。
2
、作品分析
翻开课本左上角有一幅“牵牛花”的彩色照片，与写意
画《牵牛
花》比较，写意画与实物照片有哪些不同的特点？
（学生先作答，然后教师总结）
A
“以意写之”
：