小学教师资格考试笔试答题技巧
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小学教资笔试答题技巧
教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水
平于一身的综合职业岗位。<
/p>
近些年
,
随着国家对教师岗位的关
注以及教师待遇的普遍提高
,
很多大学生以及
社会上的有识
之士
,
都将眼光投入到教
师这个岗位上
,
这样不但可以为教师
队
伍增添更多优秀的人才
,
同时也推动了教师资格考试如火
如荼的进行。
从历年的考试真题来看，知识
考点集中，熟练掌握知识
点以及答题技巧，基本能帮助我们做绝大多数的教师资格考
试题目，还能够迅速提高分数。
一、选择题题型分析及解题技巧
(<
/p>
一
)
选择题题型特点：
< br>
选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项
中
，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占
1/4
。给
出四个选项答案，
是选择题的基本形式
;<
/p>
答案的相似性，
判断
稍有失误，就会出错
，是这类题的突出特点。
从内容上看，选择题涉及的多是重要
知识点或疑难问
题。
在命题方式上，也是有规律可循的。
首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。比
如，在各种教学组织形式中，有利
于高效率、大面积培养学
生的教学组织形式是什么
?
经过分析，正确回答应是班级授
课制，而非个别教学、分组教学或者设计教
学。
其
次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或
“根本问题”进行判别，是选择题在
命题方式上又一显著特
点。比如：小学课外活动的基本特点是什么
?
课外活动是学
生自愿选择、
自愿参
加的活动，
基本上是个别化、
个性化的，
所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。
再
如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么
?
教育
活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者
(
教师
)
和学习者
(
学生
)
是两个最基本的要素。
< br>
(
二
)
选择题解题技巧
掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，
还需要有相
应的解题技巧。
1.
排除法：
把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范
围，集中思考，有助于正确答案的选择。
【例】
下列哪个选项符合我国古代个别教学特征
?(
)
。
A.
学生有固定的修业年限
B.
教师对学生讲授相同内容
C.
学生的年龄和知识程度都不相同
D.
学生的年龄相同但知识程度不同
【解析】
古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首
先排除掉
B
，
因为讲授
相同内容是班级授课制的特征。
其次，
排除掉
< br>A
，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的
关键
问题是学生的互不相同性，
D
虽说的是知识程度不同，
但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是
C
。
2.
古文原意法：
有些选择题的选项不好排除，这时对选
项的本义可以回忆思考，能使你摆脱困境。
【例】
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗
达”的观
点，下面的哪一条原则体现了这一观点
(
)
。
A.
巩固性原则
B.
启发性原则
C.
因材施教原则
D.
循序渐进原则
< br>【解析】
解答好这个试题，首先要理解“道而弗牵，强
而
弗抑，
开而弗达”
，
而不能去蒙答案。
这句话的意思是说：
教师要积极引导，
但不要硬牵着学生走
;
教师要积极督促，
但
不要强制和压抑
;
教师要为学生打
开知识的大门提供钥匙，
但
不要把知识通达不遗地全部塞给学生
。这符合启发性原则，
故答案为
B
。<
/p>
3.
联想推理法：选择题的选项如果是
年代，就要通过联
想推理法解决，那个时代发生了什么著名事件，有什么杰出
人物和思想，然后才能有把握地进行选择。还是以上题的例
题为例。如果考
生考试时确实不能翻译出该句话的意思，也
可以采取联想推理法。“道而弗牵，强而弗抑
，开而弗达”
中三个“弗”
(
即不要<
/p>
)
，可以推理：要怎么做不能怎么做。
而
我们肯定知道“牵”是牵着鼻子的意思，“抑”是抑制的
意思，综合推理就知道启发。故
答案选
B
。对有些选择题实
在回答不出
，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上
命选择题时，出题的人已把猜测的可能性
估计在内了。
二、简答题题型分析及解题技巧
(<
/p>
一
)
简答题题型特点
在试卷中，简答题在总成绩中所占分不低。考试能否成
功
，很大程度取决于你对简答题的回答情况。简答题涉及的
都是较大的问题，让你阐述一种
观点，或者对某种理论作出
解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。回答要层次清<
/p>
楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。简答，这既是简答题
内容上
的要求，也是这类题的题型特点。
(
二
)
简答题解题技巧
1.
对已有的科学事实和观点做出肯定，
阐明其具体表
现，
这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明
“是怎样”，就可以了。
【例】教学为主的标志是什么
?
当然
就这么回答：
“在时间上，大部分用于教学
;
< br>在内容
上，
以学习书本知识为主
;
在组织形式上，
以课堂教学为主”
。
2.
比较难的一种问题，突出实践过
程，强调具体方法，
回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否
则，回答就可能出现错误。
【例】如何使学生
掌握科学概念
?
只有这样答才严密：
①合理利用日常概念
;
②充分利用感性材料和经验
;
③注意“变式”在掌握概念中的作用
;
④要将词与感性材料相结合
;
⑤正确下定义
;