pep小学六年级英语说课稿
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《
PEP
小学英语》六年级下册
Unit 3
Last
Weekeed
一、教材分析
:
本课出自于《
PEP
小学英语》六年级下册
Unit 3
Last Weekeed
第一课时
.
这是一节运用所学知识表达在过去时间内所做事情的课时
.
二、学情分析
:
六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力
.
同时
,
学生
已经掌握较多的动词短语
,
为本课时的学习打下了基础
,
本课时
,
学生
将在已学动词
短语的基础上
,
掌握一般动词过去式的构成以及部分不
规则动词的过去式
,
同时
,
谈论过去时间内所干的事情
.
三、教学目标
:
1
、认知目标
:
1)
能够听
,
说
< br>,
读
,
写短语
< br>watched
TV
，
washed
the
clothes
，
cleaned
the
room
，
played
football
，
visited
grandparents.
2)
能听懂问句
What did
you do last weekend
？并做出正确回答。
3)
能运用所学语言知识完成
Let'
s find out
的任务。
2
、能力目标
:
能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。
3
、情感目标
:
通过本课语言知识的学习
,
教育学生应多熟悉身边的人所做
的事
情
,
并能做到经常关心他人。
四、教学重、难点：
- 1 -
1
、
本课时的教学重点是掌握
Let
’
s learn
部分动词短语的过去式以及
< br>就过去时间所做的事情进行简单回答。
2
、本课时的教学难点之一是动词短语过去式的拼写，二是动词过去
式的发音。
五、课前准备：
教师准备本课时的动词短语卡片。
六、教学方法设计：
教法
:
采用游戏教学法
,
任务
型教学法
,
情景教学法和交际法
. <
/p>
学法
:
听读法和合作学法
.
七、
教学过程设计
：
环节一：
热身训练
,
提高兴趣
;
环节二
：复习旧知
,
导入新课
;
环节三：
新知呈现
,
突出重点
;
环节四：
拓展延伸
,
课后运用
.
具体教学过程如下：
1
、
Warm-up
热身
（
1
）日常口语训练：
Good morning! Glad to meet you. How are
you?
（
2
）玩游戏，猜单词。<
/p>
( watch, wash, clean, play,
visit)
设计意图：提高学生口语水平，激发学生兴趣。
2
、
Preview
复习
Let’s start:
What do you usually do on the weekend?
说说自己的周末，
复习动
词短语。
设计意图：
这
一环节让学生在一个平等尊重的氛围中
,
敢于说
,
敢于参与教学
,
给
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