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2021年2月27日发(作者：名美)

精品资源

Unit 2

What time is it

？

Part B Let

’

s learn

说课稿

一、说教材

PEP

小学英语四年级下册

Unit2

What

time

is

it?

（

Part

B

Let

’

s

learn

）

，本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时 间进行的日

常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：

go to school, get up, go

home, go to bed

，

What time is it? It

’

s

…

.It

’

s time to

…．本课是第

二单元的第四课时，

纵观

PEP

教材，

本单元首 次出现了时间的表达法。

本课时又是第二单元的重点，

因此本课 时的教学对第二单元的学习起

着决定性的作用。

二、说目标

1

、

教学目标

根据教材的内容和大纲要求，

我确定 了以下教学目标。

知识目标

能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

能力目标

能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的

指示语 ，并能按要求做出相应的动作，如

get up, go to school,

…

.

等。

情感目标

培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

2

、教学重难点

重点

听、说、认读本课时的单词和词组。

难点

句型

What time is it? It

’

s

…

. It

’

s time to

…

.

的理解和运用。

三、说教法

四年级的学生有意注意还是相对较短，

要在有效的时间吸引他们

的注意，激发他们学习的兴趣。

“兴 趣是最好的老师”

，一个学生一旦

对他所学的东西有强烈的兴趣 ，

就会主动学习。

小学阶段是培养学生

精品资源

英语学习兴趣的关键时期 ，为此我主要采用直观教学、

TPR

活动教学

< br>和多媒体辅助教学，

激发学生学习英语的兴趣，

培养学生 综合运用英

语的能力。

农村小学学生的英语学习意识较淡薄，< /p>

因此教学中我注意

指导学生养成良好的学习英语的习惯，

通过仔细听音，

观察老师的口

形，

认真模仿，

反复实践，

正确发音，

< br>从而打下良好的语音语调基础。

我借助远教资源等多媒体辅助手段，

运用下载的教学课件和实物直观

进行教学，通过让学生听、说、唱、玩、猜等 活动，提高学生学习英

语的积极性和主动性，进而掌握本课教学知识。

< br>

四、说教学程序

（一）导入设计

（

1

）

Sing a song

【设计思路】

：

通过使用农远资源播放三年级下

册

Un it 2

的

Let

’

< br>s sing

歌曲导入，吸引学生的注意力，使学生在唱唱

找找中尽快融入英语课堂学习的氛围。

（

2

）复习 导入，并运用钟面同时书写来进行简单的数字复习。

T

：

Look! What

’

s this? Yes. It

’

s a clock. What time is it? Ss

…

< br>【设计

思路】

：本课的学习难点是对时间的准确表述，时 间的表述和数字是

密不可分的。

我通过和学生之间的聊天拉近师 生间的距离，

以猜一猜

的形式引出学生最喜欢的数字是哪一个。

利用这个游戏，

在玩最巩固

了学生对数 字的概念，也为新知呈现做准备。

（二）新知呈现

生词教学

1

、

(1)Teach get up T

：

（介绍新朋友

Mike

< p>
）

do you want to known more

about me? S

：

……

T: Now What time is it? It

’

s 6

：

25.(Write down on

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