人教版小学品德与社会四年级上册全册教案
-
四年级上期教学设计
学
科
品
德
与
社
会
班
级
四
（
2
）
教
师
小
学
年
9
月
第一单元
珍爱生命
第一课
美丽的生命
教学内容：美丽的生命
教学目标：让
学生从小懂得动植物和人一样都是生命的，感受体验动植物的生命
的美丽。
教学重点：从不同的角度认识动植物。
教学过程
（一）、新课导入。
大自然是一个大家庭，在这个大家庭中……
.
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1
、看了这个
***
，你会说些什么呢？（生交流）
2
、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变
化呢？想知道吗？
3
、许许多多的生
命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个
男孩眨巴眨巴的大眼睛看
到生命的活力，他真可爱。
（三）、体验、感悟生命的美丽。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？
看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个
< br>的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，
想想都好幸福。
春天是万物生长的季节，
我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
< br>
（四）、总结：
<
/p>
李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，
早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
第二课
我们的生命
教学内容：我们的生命
教学目标：了
解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教
学重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学过程：
一、导入：
珍惜生命，永不放弃生的
希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一
个生命的诞生都会给许多人带来快乐
和幸福。板书课题。
收集自己的照片实物（衣服、小手印……
）、在小组内汇报展示、交流。
小结：自己能够为他人带来欢
乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命价值。
二、互动活动。
1
、（乘上“生命”号列车）
几个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）
2
、（制作成长册）
反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、
第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
3
、（关于生命的探讨）
通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
4
、（收集资料）
< br>查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业
的
看法。
5
、（制作宣传栏）
学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、
剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、
器官捐献
的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
第三课
呵护我们的身体
教学内容：呵护我们的身体
教学目标
：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良
好心态，
才能保持身体健康。
教学过程：
一、导入：
每人都有一个身体，你觉
得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、
高、矮）形成这样的体型，与你的生
活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习
惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作
息习惯三方面说。
二、学文明理：
讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）
学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”
教师小结：
大家不但要知道体育锻炼
对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参
加体育锻炼，才能有强健的身体。同时
还要保持良好的心态。
三、教学延伸：
进行“笑一笑”游戏活动。
学生围成
一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆
圈中央，讲一件自己最
近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进
行，使每位同学都能感受一下“
笑一笑”对自己心情的积极作用。
四、总结：
学了这篇课文，你们懂得了什么？
第二单元安全地生活
第一课
今天，你安全吗
教学内容：今天，你安全吗
教学目标：
初步知道一些有关安全用电、
防煤气中毒、
放火、
防溺水、
防摔伤、
防动物抓咬等的小常识，掌握一
些避免伤害的方法。
教学重点：
家庭
生活中存在着安全隐患，
与人打交道的一些原则
,
形成社会中自我
保护的意识。
教学过程：
同学们，在生活中
,
你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该
怎么办呢？
1
、开展活动一：安全小检查
①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危
< br>险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
2
、开展活动二：小组擂台赛
各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛
3
、开展活动三：大眼睛转转转
认真检查校园存在不安全的因素。
4
、开展活动四：要不要搭话
5
、总结：
通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，
在学习生活当
中要防范于未然，有备无患。
第二课
公共场所拒绝危害
教学内容：公共场所拒绝危害
教学目
的：让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
教学重点：知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学过程：
一、导入谈话：
同学们，公共场所是
我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。
一个小小的无意行为，可能就会
引起危险。
二、新课出示课文一则新闻及图片
1
、
2
、
3
、
4
。
三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。
四、实物投影出示“我的调查记录”。
五、讨论：
1
、
在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可
以做些什么？
2
、在
柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？
3
、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？
（分组说一说）
六、总结课文。
第三课
当危险发生的时候
教学内容：当危险发生的时候
教学目
标：了解生命的重要性，懂得珍惜生命，学习消防知识，详细了解对火灾
的处理方法。<
/p>
教学重点：学会拨打１１９，学会火灾逃生的方法。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，让我们一
起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都
对我们说了些什么？（学生回答多
数会是交待安全的话）
。
二、师生互动活动：
１、如何拔打１１９
２、与１１９对话
（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）
三、火灾自救方法
。
教师课前布置学生调查火灾中逃生
的方法，
要求记住是如何得到的逃生方法。
四、总结
你认为学了本节知识对你有哪些帮助？
第四课：从看电视说起
教学内容：从看电视说起
教学目标：
通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合
理安排时间。
教学重点：认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的
积极作用。
教学过程
一、引入话题
师：同学们，你们喜
欢看电视吗
?
（喜欢）好，我们一起来看一看（多媒体播
放一些精彩的电视栏目片头）。
二、看电视的风波
师：我有一个小
侄子，他也跟你们一样，喜欢看电视，尤其爱看《蓝猫淘气
3000
问》，可爸爸不让看，怕影响学习，只有周末才让看。他因此很苦恼，你
能帮他想办
法吗？
三、采访活动
采访要求：
3--5
人自由组合，
从电视内容、
看电视时间和怎样合理安排三个方
面选一个话题进行采访，注意填写好采访时间、采访对象和采访内容。
四、总结
1
、要选择内容健康的，因为网络里有暴力等不好的内容。
2
：要合理安排时间，课余再去阅读。
第三单元
花钱的学问
第一课
家庭小账本
教学内容：家庭小账本
教学目标：通
过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，
体会到父母挣钱的不容
易。
教学重点：通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类
型，知道哪些是必要的
生活开支。
教学过程：一、课前准备：
1
、今年家庭经济收入表，经济收入来源
金
额
合
计
2
、今年家庭经济支出表，家庭开支项目
金
额
合
计
3
、今年家庭经济收入—今年家庭支出
=<
/p>
？元
二．学生小组交流课前调查表一，
说一说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱
容易吗？
三、我们了解了我们农民的家庭收入是怎么来的，工人，教师等人的收入又是怎
么来的？
四、小组讨论课本第
46
页《了望台
——铁匠的儿子与铜钱的故事》，五、家庭收
入的种类很多，除了固定的工作和劳动所得
，还有哪些收入来源？学习课文第
47
页，举手回答。
六、
同学们通过调查，知道你家今年
收入了很多钱，你家的钱用到哪里去了？你
家的经济宽裕吗？小组交流课前调查表二和表
三。说说通过这次调查你有什么感
受？
七、小结
第二课
钱该怎样花
教学内容：钱该怎样花
教学目标：通
过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，
但不是所有的需求都
能得到满足，必须有所放弃。
教学重点：花钱应该有计划，能
合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
教学过程：
一、引入：
我们每天的生活都离不开
钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何
处理好我想要和我能要之间的关系呢？
今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样
花。
二、新授：
1
、活动一
师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想
要的。哪
位同学把你的调查结果汇报一下。
生：汇报调查结果。
2
、活动二
师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足。
生：讲自己的事例，互相分析。
3
、活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一
种浪费，
可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗
?
生：自由发言。
4
、活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有
30
元
零花钱，老师提供
各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。
三、小结：你会花钱的吗？
第三课
购物场所我知道
教学内容：购物场所我知道
教学目标：了解不同的购物场所及它们的特点。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学过程：
一、联系生活，引入
同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙
述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
二、了解新颖的购物方式
1
．
先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、
付款方式。
2
．观
看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3
．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好。
三、扩展训练