3

、以小组为单位，评一评本组内谁 设计的菜谱最科学。

4

、将小 组选出的营养菜谱提交全班评选，由同学们评出最优秀的设计。

●活动四

生活中的购物小窍门

请同学 们交流自己知道的购物小窍门，在相互交流中互相启发，从而掌握更多的生活中的

购物小 窍门。

●活动五

今天我当家

此活动 可以作为课后活动，请同学们也来当一天家。先设计好自己当家一天的活动计划，

然后说 说自己当家一天的感受，并根据教材上的“小当家评分表”进行自评或请父母评。

第三课

逛商场

教学目的

1

、了解 本地的一些商业场所，知道不同的商品有不同的质量标准，具有购买商品的初步常

识。< /p>

2

、学会比较商品的不同价格，具有 独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。

3

、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

教学过程

●活动一

小调查：了解本地的商业场所

1

、将家住在相近社区的同学编成一个组，各组调查社区附近的商业场所。调查前设计好调

查表格，如商店的名称、类别（大型购物商场、百货商店、专卖店、个体便利店等）

、主要货品

等。

2

2

、同学们将自己搜集的调查情况， 在小组内进行分析，说说为什么在社区附近会布局这样

的商业场所，并希望增设哪些商店 。

3

、各组派一名代表在全班交流自己 的调查情况，其他同学可作补充。

●活动二

为什么同一种商品会有不同的价格

1

、选取一种品牌、型号一样的商品，调查它在不同商业场所的价格有什么不同。如可选择

大型购物商场、大型批发货仓、便利商店、个体商店等。

2

、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。

3

、分析同一种商品价格不同的主要 原因。

●活动三

为什么名牌商品价格高

1

、请同学们以小组为单位，调查同一种类型的两件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，

比较一下它们之间的价格相差多少。

2

、小组讨论，说说它们为什么存在价格上的差距。

3

、各小组将自己的观点拿到全班讨论，最后综合各组的观点，得出 一个科学结论。

●活动四

制作“购物小常识”宣传栏

1

、请同学们事先向父母了解或搜集有关的购物小常识。

2

、以小组为单位制作宣传栏。

3

、将各小组的宣传栏汇集在一起，做一个小型展览。

●活动五

购物形式和付款方式的变化

1

、请同学们向父母了解人们以前的购物形式和付款方式有哪些。

2

、根据自己的经验和通过各种途径了解，现在人们有哪些购物形式 和付款方式，探究发生

变化的原因。

3

、将自己的活动结果写成一篇小论文。

●活动六

小活动：说说我的卡

1

、请同学们将自己手中拥有的卡展示出来，说说这些卡有什么作用，给自己的生活带来了

哪些方便。

2

、教师 也将自己搜集的卡向同学们展示，并说说它们的作用和用途。

3

、引导学生将不同的卡加以分类，使学生从整体上了解现在都有些什么卡，它们各有什么

作用。

第四课

我是聪明的消费者

教学目的

1

、具有 初步识别假冒伪劣商品的能力。

2

、知道 广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。

3

、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己 的消费权益。

教学过程

●活动一

生活中的假冒伪劣事件

请同学 们搜集生活中听到的或媒体报道的有关假冒伪劣商品的事件，并感受它给人们生产

和生活 带来的危害。

3

●活动二

说说心目中的广告

1

、请同学们每人都学说一段自己最喜欢的广告，说说自己为什么喜欢。

2

、对于广告中宣传的商品，你有没有购买过？说说你购买的原 因。

3

、真实的商品与广告宣传的是否一 样？说说自己的体会。

●活动三

小调查：人们的购买动机

1

、先由同学们在全班讨论，确定一种商品为调查对象。

2

、根据教材第

16

页提供的表格，请同学们回家调查身边的人有没有购买，购买的原因是

什么，并记录在 表格中。

3

、将每 个同学调查的人数和结果进行汇总，得出相应的数据。

4

、根据调查情况，得出调查结论，并尝试写一份小小的调查报告。

●活动四

故事续编

王红到一家小商店买了一包“旺旺 泡芙”

，可是到家后妈妈发现产品没有生产日期，王红说

要找商 店退货，可妈妈说就一包小东西，不吃就算了。请你将故事续编下去。

第五课

做个受欢迎的人

教学目的

1

、懂得 在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。

2

、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

3

、做一个文明的小学生。

教学过程

●活动一

小活动：评选班级“最佳衣着奖”

1

、将全班同学按照男女生分成两组，并在本组内选出一名“最佳衣着奖”的同学。

2

、请四位获奖的同学走到讲台上， 向同学们展示一下自己的服装。

3

、每一 个小组说说本小组评选的标准是什么。教师将各组的评选标准写在黑板上。

4

、

全班讨论各小组的标准是否合适，

最后统一各方的意见，

制定一个小学生

“最 佳衣着奖”

的评选标准。

5

、在四位同学中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。

●活动二

小表演：公共场合中的礼节、礼仪

1

、将同学按照不同的公共场合，如餐厅、公共汽车、商店、公园等分成四组，分别带上不

同的头饰。

2

、每组 同学围绕主题，表演自己准备好的小节目，表演完后，请同学们评判，并补充说说

自己还 知道有关场合的哪些礼节、礼仪。

●活动三

情景设置

小晴的班上来了一位外国小朋友汤 姆，今天是他的生日，汤姆请班上的同学去他家玩，同

学们事先打了一个电话给汤姆，然 后带着礼物来到了汤姆家。汤姆接过礼物，马上就打开来看，

非常高兴地说：

”汤姆看见小晴穿着一条漂亮的连衣裙，直夸她真漂亮， 小晴

也非常有礼貌地说：

“谢谢。

”大 家在一起开心极了。

请说说，同学们做得怎么样？从中 可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？你还知道哪

些？

4

●活动四

演一演

请同学们根据教材第

22

页设置的情景，以小组为单位表演一下，看看谁做得最好。

●活动五

小调查：身边的少数民族

1

、调查一下你身边的少数民族朋友，了解他们的民族习惯和生活习俗。

2

、

根据自己的小调查，

以你喜爱的方式，

向同学们介绍自己所知道的知识，

可以是小手工、

小制作，或画画、歌舞。也可以在征得同意的情况下，向调查对象借一些 民族饰物或物品，向

同学们展示。

●活动六

手抄报：说文明话，行文明事，做文明人

请同学们根据自己课后的体会，共同合作出一期手抄报，可以搜集有关文明行为的故事或

知识，也可以写自己的心得体会。

第六课

告别不良生活习惯

教学目的

1

、知道 烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。

2

、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3

、知道良好的生活习惯能使自己终 身受益。

教学过程

●活动一

家庭检讨会

1

、请同学们将家人召集起来，开一个家庭会议。

2

、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。

< br>

3

、共同讨论如何改正这些不良的生 活习惯，并订立一份家庭公约，人手一份，彼此监督。

●活动二

故事续编

小花的爷爷今年已经

70

多岁了，一直都有吸烟的习惯。家里人不知说过多少次，要爷爷少

吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎么可能改变呢？今天< /p>

小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的坏习惯。回到家后，她就把爷爷的烟偷 偷

地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气，这时候，小花会怎么做呢？

●活动三

小调查：小学生该不该玩电子游戏

1

、先设计一份调查问卷，确定不同的调查对象。

2

、将调查结果填入表内，并请调查人说说自己持这种观点的理由。

3

、小组内汇总各自的调查结果，并 将被调查对象的理由整理一下。

4

、汇总 全班同学的调查结果，并统计相关的数据。

5

、分析得到的数据，共同讨论怎样正确对待玩电子游戏的问题。

●活动四

主题班会：告别不良的生活习惯

请同学 们开展批评与自我批评，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活习惯。自己打

算怎样 改正或给别人提出什么好的建议。

●活动五

故事会：养成良好的生活习惯

1

、请同学们互相说说自己搜集到的故事。

2

、谈谈这个故事对自己有什么启示。

5

-

-

-

-

-

-

-

-