培养小学生的健康乐观心态
-
培养小学生健康乐观的心态
一
.
问题的提出
有这一样则笑话：
爷爷问正在读小学的孙子长大想干什么，
孙子说想退休。
小学生为什
么就想退休了？他们
上学不快乐吗？小学生涯应该是人的一生最无忧无虑的时光，
他们为什
< br>么心事重重，
不再天真烂漫？这些疑问不得不引起我们的深思。
< br>课业负担的压力，
固定的评
价模式，
家长过高的期望使小学生们承受着巨大的心理压力，
尤其是小学高年级学生，
文化
课学习几乎占据了他们的全部时间，
因此
，
如果不注重培养小学生积极向上的生活态度，
不
学会正确把握心态，不学会做快乐学习、生活的人，后果难以想像。
二
.
问题的归因：
1.
社会原因
现代社会各行业竞争都很激烈，
优胜劣汰等上下岗制度的推行，
使得几乎每一个家长都把全
部希望寄托在子女身上，
不管孩子
能力大小，
盲目地认为自己的孩子很聪明，
拼命地把自己
未实现的理想加在子女身上，过高的标准导致少部分家长的心态很不正常。
2.
家庭原因
随着社会的进步，
人们观念的改变，
已有越来越多的成
年人为了追求自己个人的幸福快乐而
忽视了孩子的快乐，
夫妻双
方分手了，
各自找到了自己的幸福，
孩子呢？他们小小年纪就要
承受着伤害和不愉快，
在面对一个个令孩子困惑的新情境时，<
/p>
孩子会失去许多来自外界的鼓
励和支持，以至变得越来越畏缩，缺
乏信心和勇气，丧失了对生活和学习的希望。
3.
学生原因
有的学生因为身体长相有缺陷，
或是学业不理想，
或是家庭经
济情况不如别人，
常常感到自
卑，处处谨慎保守，不敢参与群体
活动，在众人面前容易慌张，自卑，对来自他人的评价特
别敏感，尝试隐藏自己的软弱，
畏缩而不与人相处。
三
.
措施与行动
1.
激发热情
，培养责任感
俄国著名作家托尔斯泰
曾经说过：
一个人若没有热情，
他将一事无成，
而热情的基点正是责
任心，
有无责任心，
将决定一个人生活、
家庭、
工作、
< br>学习的成功和失败。
一个人的责任感，
体现在自己敢于独
立的处理所面临的问题，
不怨天尤人，
做事善始善终，
不推卸自己对社会、
团体、
家庭及他人应尽的责
任和义务，做事不以自我为中心，
注意考虑他人的感受。人的任
性、
低能、
自私、
冷漠、
自暴自弃、
意志薄弱等不良习性都与缺乏责任感有关，
培养责任感，
首先要从小事做起，
激发学生做每件小事的热情
，
凡是自己力所能及的事，
都要求自己去做，
< br>乐意去做，
不要存有依赖心，自己生活自理方面的琐碎小事不依赖父母帮助。其次
，要尽量
多做事，多承担义务，多为集体和他人着想，作为学生，要多为班级体做事，热
心为同学服
务；作为子女，应多为父母分担一些家务，乐意接受父母的意见；最后，要为
自己所做的事
负责，
不要为自己的过错寻找开脱的借口，
也不能把自己的责任推卸给他人。
我在班级作过
一次调查。你最赞赏同学的品质是什么？调查结果是“乐于助人”
。是的，当自己遇上
麻烦
时，
肯定会想，
谁来帮助我？轮到
别人遇上了麻烦，
千万不能溜，
如果不管闲事，
一个溜字，
溜掉了责任，溜掉了人格，溜来了自私，溜来了愧疚。
2.
鼓励竞争，培养认同感
在现代社会中，
好胜心和进取心对人的成功很重要，
鼓励孩子竞争对培养孩子是有积极
作用的。问题是，许多父母要的只是孩子在学
习方面出类拔萃，似乎别的方面比别人强，就
没有用。竞争应该是多元化的，
每个人的智力发展水平不同，
表现出的优势也不一样，
我们
如果用多把尺子来衡量学生，就会使每个学生都有展现自我的机会。任何人都不
是完美的，
也不是一无是处的，
学习成绩不理想的学生，
也许他的体育很棒，
或者劳动最积极，或者美
术天赋很好，
我们把竞争的意识扩大到多个方面，
鼓励学生展示
自己的优势，
发展自己的长