小学国际理解教育地方教材
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国际理解教育地方教材《认识世界》
第二课
国际交往礼仪
一、教学目标：
1
、了解一些基本的国际礼仪。
2
、在阅读与交流的基础上，
学会以礼待人。
3
、通过讨论与感悟，帮助学生建立积极、健康的交往态度。
4
、帮助学生开阔国际交往视
野，尊重、包容和理解不同国家和民族的礼仪习
俗。
二、教学重点：
了解一些基本国际礼仪。
三、教学难点：
初步培养学生国际视野。
四、设计思路：
1
、以
“
故事
”
和
“
常
识
”
构建课堂，增强课堂趣味性。
2
、以
< br>“
讨论
”
、
“
阅读
”
和
“
交流
”
为主要形式，深化课堂感悟
。
五、教学过程：
（一）导入：
1
、导语：同学们，我们中华民族素有
“
礼仪之邦
”
的美称，请大家跟老师一起
读一读《弟子规》中的一段话。边读边想，这几句话要告诉我们什么？
2
、多媒体出示《弟子规》选
段，学生跟教师诵读。
（<
/p>
1
）多媒体出示《弟子规》
（
2
）师生一起诵读《弟子规》
。
长者先
幼者后
长呼人
即代叫
人不在
己即到
称尊长
勿呼名
对尊长
勿见能
< br>3
、简单感悟《弟子规》
：
（
1
）教师问：
“
长
”
是什么意思？这几句话要告诉我们什么？
（
2
）指名回答：
①
“
长
”
就是长辈的意思。
②这几句话告诉我们要尊敬长辈。
4
、引入、揭示课题：
（
1
）教师小结：尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，也是人际交往的基本
礼仪。
随着当今社会的迅速发展，
各民族之间国际交往的日益增多，
国际交往礼
仪已越来越重要。这节课，就让我们一起来学习国际之间交往的
基本礼仪。
（
2
）板书课题：
《国际交往礼仪》
< br>
（
3
）齐读：同学们，让我们一起来读一读课文的第一自然段。
（二）初步了解各国不同的见面礼仪
1
、点拨：初识礼仪
（
1
）教师：同学们，你认为什么是礼仪？（板书：礼仪）
（
2
）学生：礼仪，就是礼节与仪式。
（
3
）教师：我们生活中，礼仪无处不在。它是一个人内在修养和外在素质的
体现。简单说，礼仪就是尊重他人的一种方式。正确的礼仪，在国际交往中尤为
重要。
2
、教师过渡：礼仪表现的方式有很多，赠送合适的礼物就是其中的一个。今
天，
小东和玲玲要参加
“
国际儿童联欢会<
/p>
”
，
他们想为外国小朋友准备一些小礼物
。
在准备过程中，要注意些什么呢？请大家自自由阅读教材第一和第二页的内容。
3
、学生自由阅读教材。
（
1
）自由阅读教材第一和第二页的内容。
（
2
）把你感兴趣的地方做上记号。
4
、指名回答：小
朋友初次拜访，送礼物时应注意些什么？
（
1
）避免中国人送礼时的口头禅；
（
2
）给英国人不要送百合花；
（
3
）给美国人要送单数，讲究包装；
（
4
）给日本人送礼，要用双手；
5
、出示课件，教师过渡：除了准备合适的礼物，打招呼也是人际交往
中基本
的礼仪形式。
生活中，
遇到自己
熟悉的人，
你们都是怎样打招呼的？哪个同学愿
意先和我打个招
呼呢？注意，我现在可以是你生活中任何一个熟悉的人。
（
1
）学生同老师打招呼。
①学生同老师打招呼：同学们，先和我打个招呼吧？
②教师：你这样和我打招呼，是把我当成什么人？
A
：把自己当成老师同龄人；
B
：当成长辈；
C
：当成朋友；
（
2
）教师过度：生活中，遇到自己熟悉的人，我们都会和他们打个招呼
，来
表示对他们的尊重。
不同的人，
我
们和他们打招呼的方式也会不一样。
国际交往
中，我们又该怎样
同外国人打招呼呢？
（
3
）了解打招呼的基本方式。
①布置学习任务：
如果遇到外国人，你会怎么跟他们打招呼呢？请同学们
在同桌之间相互演练
一下。请注意，你是在和哪个国家人在打招呼。
②同桌相互演练，教师巡视。
③指名学生示范表演：
教师：哪两个同学愿意上来给大家表演一番？
（学生表演）
教师：你们都是哪国人？为什么要这样打招呼呢？
④了解打招呼的基本方式
教师：出示课件
学生：口答。
（三）故事阅读
1
1
、过渡：互赠礼物、打招呼，是朋友间交往的常见礼节，也是国际交往
中的
常见礼节。
除了这些，
国际交往中
还有哪些值得我们注意的地方呢？请同学们带
着这个问题，阅读《丢手绢》的故事。
2
、学生读《丢手绢》的故事。
（
1
）教师出示课件；
（
2
）学生自由阅读
故事《丢手绢》
；
3
、四人小组交流：
（
1
）美国记者的言行你怎么看？
（
2
）周恩来总理为什么要这样做？这样说？
（
3
）国际交往，需要注意什么？
4
、指名代表汇报。
（
1
）美国记者的言行，是极其不礼貌的行为；
（
2
）周恩来总理这样做，是因为美国记者不礼
貌，不尊重。是对美国记者这
种不尊重他人行为的有力回击。